《环境保护，从我做起》说课稿.doc

环境保护，从我做起说课稿一、说教材1、地位和作用本节是高中地理选修6第五章环境管理中的内容，是本章的最后一课，是对环境保护工作的一个总结。本节课介绍了学生的日常环保行为规范，从三个方面进行阐述：采取绿色生活方式、参与创建绿色学校、协助创建绿色社区。同时给出具体的行为准则，使学生的环境保护意识与现实生活紧密结合起来。2、说教学目标（1）知识目标：明确环境保护中应有的态度和责任；理解参与环境保护的行为准则。（2）能力目标：培养学生分析、整理资料并在资料中提取知识的能力。（3）情感目标：在日常生活中自觉保护环境。3、说教学重点和难点重点：参与环境保护的行为准则。难点：保护环境，从我做起。二、说教法正所谓教无定法，应“以学定法”，学生是学习的主体，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现，以此为出发点，本节课根据教学内容的特点和学生的年龄特征，主要采取以下教学方法：1、探究式教学2、讨论法3、多媒体演示教学4、提问导学法三、说学法教学矛盾的主要方面是学生的学，学是教学的中心，教师要在教学中应培养学生独立获取知识的能力，本节课主要从以下几个方面渗透学法：1、应用图表2、合作学习3、询问探究四、说教学过程1、新课导入应用多媒体放映导入，播放歌曲地球,你好吗？，并让学生谈谈自己的感受，让学生认识到人类的不当活动，严重破坏了环境。然后提示：有效的保护环境正是我们这节课要学习的主要内容。设计意图：有利于引起学生的注意，调动学生的学习兴趣，唤起学生强烈的求知欲望。2、新课教学（一）环境保护中应有的态度、责任和行为准则环境保护中应有的态度和责任展示出关于地球环境遭破坏、世界资源短缺的图片组，让学生明确自己在环境保护中应有的态度和责任。参与环境保护的行为准则采取绿色的生活方式读课本图绿色生活方式，同时让学生讨论，检举自身不符合绿色生活方式的行为，引以为戒，并为实现绿色生活方式作出自己的努力。参与创建绿色校园通过让学生阅读课本“阅读”（绿色学校应该具备的特点），使学生了解绿色校园，并积极主动地参与绿色学校的创建。参与创建绿色社区指导学生读课本“阅读”（绿色社区应该符合的环保要求），让学生检查自己的居住社区是否已达到要求。同时让学生讨论通过何种渠道才能为创建绿色社区作出自己的贡献。（二）环境保护，从我做起教师帮助学生制定制度，定期收集环境保护行动的情况，并在一定范围内进行展示，鼓励学生的环保行为。让学生树立环境保护，以我为先，从我做起的意识。3、巩固与练习为使学生所学知识具有稳定性，并使知识顺利迁移，须进行巩固和练习。做法如下：（1）让学生回顾课本和所讲知识，构建知识网络。（2）完成课本思考题：在生活中对待过度包装的产品，你的态度是什么？对照德国产品包装，你认为中国产品应该如何包装？4、小结通过这节课的学习，同学们对环境保护已经有了较为深刻的了解。地球是人类的家园，作为新时代的中学生保护我们的家园是责无旁贷的，在日常生活中，应牢固树立环保意识。5、作业布置为使学生全面系统地理解和掌握，要求学生课后还要仔细阅读课文，并完成课后作业：（1）绿色生活方式的主要内容有哪些？（2）如何创建一个绿色社区？（3）如何成为一位积极地环境保护志愿者者？6、板书设计环境保护，从我做起一 环境保护中应有的态度、责任和行为准则