人教版初中语文课件《故乡》 .ppt

故 乡 鲁 迅,,6,1,学习目标,1.速读课文，筛选并概括出有关人物和环境的相关信息。 2.品读重点语句，说说其中蕴含的思想感情。,测预习通字词,秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 阴晦( ) 恣睢（ ） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 髀( )骨 嗤笑( )瑟缩( ) 黛( ) 祭祀( ) 寒噤( ) 廿( ),核对预习结果，读准字音,正确解释词义,b,sh,z su,jing,s,jn,b g,chn,ch,b,di,nin,qun,hu,hun,ch,s,萧索：,缺乏生机，不热闹。,恣睢：,放纵，放任。,鄙夷：,轻视，看不起。,隔膜：,思想感情不相通。,速读课文，筛选并概括出有关人物、情节和环境的相关信息，以填空的形式梳理文章内容。,览千字理思路,文章从时间的维度为我们展现了三个“故乡”： 回忆中的故乡是_ （景物特点）那里有_少年闰土。（人物形象） 现实中的故乡是_， 那里有_ 的中年闰土;还有一个_ 杨二嫂。 理想中的故乡是_,但仍将希望寄托在_身上。,神异美丽 梦幻多彩,悲凉萧索 冷寂衰败 了无生机的,自私贪婪、尖酸刻薄,朦胧有希望的,宏儿和水生,勇敢、活泼、健康、机灵,苍老困苦、愚昧麻木,（可以摘录文章原词句，也可以根据内容概括，言之成理 即可；阅读时间8分钟。）,诵佳句明文意,1.回忆中的故乡美丽神异表现在哪些方面？现实中的故乡悲凉萧索表现在哪些方面？ （请找出相关的语句读一读，从环境、人物、人与人之间的关系等方面进行概括；讨论时间5分钟。） 温馨提醒 展示时请注意： 1.先有感情读出相关语句。2.用一两个词语概括。 3.注意倾听，别人说过的不再重复。,回忆中的故乡神异美丽,“深蓝”的天空，“金黄”的月，“碧绿”的 西瓜，“紫色”的圆脸，“银白”色的圈， 海边有五色贝壳，各种颜色的鸟类,少年闰土干脆利落的动作，谈起雪地捕鸟、 捉猹、装弶、看西瓜时的流畅生 动极富有感染力的语言,少年“我”与少年闰土畅通无阻的的情感交流， 分别时的哭泣不舍，“送我贝壳和鸟毛”，以及“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”,辽阔丰富 诗情画意,淳朴真挚 平等亲密 自然和谐,充满活力 蓬勃生动 自由纯真,现实的故乡悲凉萧索,“深冬” “阴晦”、“呜呜”、“冷风”、“苍黄”、“萧索”、“荒”、 “横”“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着”,“我”辗转奔波，变卖家产，告别家园;中年闰土“肿得通红的眼睛”“浑身瑟索着”，“沉默”“仿佛石像一般“像一个木偶人”的巨变；杨二嫂顺手牵“羊”，不真挚不自然的言行,搬家时，“来客不少”，老屋的东西，“已经一扫而空了”；闰土以“老爷”取代“迅哥”的称呼，以规矩恭敬的态度取代自然欢喜的神情；“我也说不出话” “无关紧要的话” “我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”,经济凋敝 萧条沉闷,压抑孤寂 精神隔膜 等级毒害,谋生艰辛 命运悲惨 社会压迫 活力丧失 自私冷漠,诵佳句明文意,“我”对理想中的故乡是什么 态度？从哪些语句看出来的？ （品读文章最后三个自然段，找出关键词句， 说说你的理解。）,理想的故乡,“我又不愿他们”“辛苦辗转”“辛苦麻木”“辛苦恣睢”“应该有新的生活，为我们所未经生活过的”,抒感受探新路,联系自己的生活体验，就学完本文的感受和收获，写一副对联或一首小诗。也可以以一个导演的视角为电影故乡写一段新片宣传语。,抒感受探新路,上联：惜故乡满目疮痍徒留辛酸泪 下联：_,愿后辈开辟新路共建新