调查我们身边的生物导学案(含答案)

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 9 调查我们身边的生物导学案 (含答案 ) 第二节 调查我们身边的生物 学习目标： 知识目标：学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物行归类，调查我们身边的生物导学案 (含答案 )。 能力目标：学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力。 情感目标：学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。 学习重点：初步学会做调查记录，培养学生的调查能力及分工合作 能力。 学习难点：试描述身边的生物和它们的生存状态。 学习过程： 一、课前预习： 我国的森林资源每五年清查一次，这就是 _，人口普查也是 _。 二、导入新课：上节课我们认识了生物的特征，课下每个小组都对我们学校的生物做了调查，请各小组把你们的调查方法和结果进行展示，说出你们组是怎样调查的，结果是怎样的。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 9 三、合作探究： （一）通过学生的发言，明确以下知识： 调查时首先要明确，制定合理的调查的范围很大时，就要进行，调查过程 中要如实 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用数学方法进行统计。 （）选择调查范围（校园） （）分组： _人为一个调查小组。 （）设计调查路线 （ 4 ） 调 查 记 录 （ 请 特 别 注 意 _ 、_和 _里等处容易被忽略的小生物 ， 还 有 空 中 偶 尔 飞 过 的 _ 和_。 （ 5）归类 （ 6）将 归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。 （二）生物的归类方法 查校园生物活动”的有关情况填写下列内容： （）我们的调查路线是； （）我们的调查范围是； 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 9 （）我们组一共调查到了（ ）种生物，其中植物（ ）种，动物（ ）种，其他生物（ ）种；说说它们与人类的关系。 （ 4）从调查到的生物中选 种，说说它们的生活环境有什么不同？ （ 5）这次活动中，我体会最深的是： 按照形态结构特点，将生物分为 _、 _和 _三大类；也可按照生活环境将生物分为 _和 _等；还可以按照用途，将生物分为 _ 、 _ 、 _ 、_等，调查报告调查我们身边的生物导学案 (含答案 ) ()。 四、拓展创新： 下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。 （）根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域 环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）？ 请对调查的具体地点进行简要描述： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 9 （）如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？ 写出你的分类依据： 列出你的分类结果： 五、归航拾贝 谈谈本节课的收获 : 你还有的困惑： 六、达标测试 调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用 数 学方法进行统计。 调查时要选取的对象是（ ） A对象中的一个 B对象中的一部分 C全部精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 9 对象 D以上都对 下列生物按生活环境划分的是 ( ) A猫头鹰和鼠 B鱼和河水 C空气和阳光 D狗和水草 4关于调查的不正确叙述是（ ） 5我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ 6在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ） 是把它们拔出来，带回家研究 只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 9 他同学都没有，小伟决定把它删掉 恶心了，不记录 7将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌 （）按形态结构特点分类： （）按生活环境分类： 8 谈起宠物（如狗、猫）你一定很感兴趣，你所居住的小区或村庄内有一定数量的宠物存在，它们在人们生活中的作用以及如何保证它们不向人类传 播疾病等问题，也许你并非十分清楚。因此，我们有必要做广泛的调查，并把所调查到的相关内容告诉身边养宠物的人。那么，你（或你们小组）打算怎样做这个调查呢？ 调查目的：_。 调查方式：_。 调查对象：精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 9 _。 调查范围：_。 调查方案：_。 七、学习感悟 参考答案 第二节调查我们身边的生物 一、课前预习： 调查 调查 二、合作探究 （一） 调查对象 调查方案 抽样调查 记录 整理 分析 、略 （二） 物、其他生物 ；水生生物 、 陆生生物 ； 家禽、家畜、作物 、宠物 三、拓展创新 .()淡水水域 略 （据生活环境将照片中的生物分为水生生物（凤眼莲、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 9 莲、虾、蛙），陆生生物（蜻蜓、 蚂蚁）；据形态结构将照片中的生物分为植物（凤眼莲、莲）；动物（虾、蛙、蜻蜓、蚂蚁）。 五、达标测试 调查对象 调查方案 抽样调查 记录 整理 分析 .（）植物：银杏树、海带、白菜、 动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁、 其他生物：木耳、大 肠杆菌 （）水生生物：海带、鲫鱼、 陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌 8、目的：搞清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止它们向人类传播疾病 方式：采用访谈法等 对象：饲养的宠物 范围：本小区或村庄 方案：根据所调查对象，制定调查计划。如调查内容、调查步骤 第 关于水资源的调查报告 调查者： * 调查时间： 调查地点：周边各条河流、湖泊 调查内容 :关于家乡的水资源 调查方法：查阅地图、资料、实地考察 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 9 调查所得：我国水资源的特点由于我国所处的地理位置和特殊的地形、地貌、气候条件 ,而山东省更为特殊，导致水资源分布极不均匀 ,从我国东南沿海向西北内陆逐步递减 ,与人口和土地资源分布不相适应。黄河