时间的测量教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 9 时间的测量教案 时间的测量教案 （云和三中 黄海云） 教学目标 知识与能力 :知道时间的单位及各单位间的换算，会估计一段时间的长短；了解时间的测量工具，初步学会使用停表测量时间，时间的测量教案。 过程与方法 :收集资料了解日常生活中常用的一些计时器，探究日常生活中除钟表以外的计时器外还可以用哪些方法来计时。 情感、态度与价值观 :通过了解中国古代燃香、日晷等几种计时器，激发爱国热情。通过让学生制定作息时间表，培养学生合理安排时间、珍惜时间的意识 。 教学重点和难点 重点：时间的单位及换算；时间的常用测量工具及使用。 难点：让学生明白任何有周期的运动都可以作为测量时间的标准，从而会灵活的运用大自然中的一些工具来测量时间。 教学方法： 多媒体辅助教学、自主探究、合作学习 教学过程： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 9 （一）新课引入 屏幕显示 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是 ？ 生（齐声）：时间。 师：对了，今天我们学习的主题就是时间。同学们，有关 时间的名言，你们还知道哪些呢？ 生：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 生：浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 生：莫等闲，白了少年头，空悲切。 师：这些名言告诉我们什么道理呢？ 生（齐答）：要珍惜时间。 师：是啊，时间是非常珍贵的，我们每个人都要好好珍惜它，老师这里也收集了几句，与大家共勉。 屏幕显示 ： 节省时间，也就是使一个人的有限的使命更加有效，而也即等于延长了人的生命。 鲁迅 我从来不认为 半小时是微不足道的很小的一段时间。 达尔文 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 9 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 赫胥黎 师：在做某件事情时，如果要做到更好的节约时间，我们就必须知道做这件事情的起始时间、结束时间及其所用的时间，我们应该用什么工具来测量？又如何测量呢？ （二）新课探究 、从古至今计时工具的演变 师：假如我们不小心回到了古代，我们该如何知道现在是什么时间呢？ 生：看太阳的东升西落。 生：日晷 生：一柱香 生 4：沙漏 生 5：人体脉搏 师：（简单介绍日晷、沙漏），同学们列的这些计时工具，有什么共同特点呢？他们计时准确吗？方便吗？ 学生讨论 ：有规律性，周期性 屏幕显示：从古至今计时工具的演变，以及现代的计时工具。教师简单介绍 师（总结）：任何具有周期性的运动都可以作为测量时间的标准 、现代计时工具的应用 学生实验：多媒体播放朱自清的匆匆，全班同学用精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 9 钟表测量播放这文章所用的时间，并记录起始时间和结束时间，教案时间的测量教案 ()。 师（分析讲解）：从表中大家已经看到：开始时间、结束时间与所用时间指的都是时间，但它们所表述的含义不一样。开始时间、结束时间指的都是某一时刻，而所用时间是指某一时间间隔。时刻与时间间隔，是我们生活中所常常碰到的。 出示 ：学校作息时间表，分析本节课是 9 55分 05 分，其中 9 55、 0 5 分别表示上课时间、下课时间（出示时钟示教板，边讲边拨好时钟指针），指的都是时刻，而 955 0 5 相差 40分钟，即为时间间隔。 师（小结）：时刻和时间间隔统称为时间，故我们平时所说的时间有的是指时刻，有 的是指时间间隔，要学会分辨。 师：上面的时间用普通时钟能比较准确的测量出来，那么下面新闻中的时间能否用这种时钟测量出来呢？ 屏幕显示 ：新闻： 004 年 8 月 7 日的夜晚，雅典田径赛场刮起了“中国旋风”。首先是中国选手刘翔在男子 0 米栏比赛中获得冠军。他以匪夷所思的秒 9 的成绩打破了奥运会纪录。当大家还在为刘翔欢呼的时候，又传来了另一个好消息：中国小将邢惠娜以 0 分 4 6 的成绩夺得了女子一万米赛跑的金牌。 生：不能用这种时钟来测，但可以用停表来测。 师：很好，停表有电子停表和机械停表两种，那精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 9 么下 面我们就来练习机械停表的使用。 学生四人小组合作探究 屏幕显示 ：、观察停表大的一圈是多少？小的一圈又是多少？ 、大圈上的每一小格是多少？小圈上的每一小格又是多少？ 、互相设计时间练习读数 教师来回观察小组合作情况，并参与到薄弱小组中 师（小结）：不同的停表准确值不一样，机械停表能准确到 子停表则能准确到 。（简单介绍电子停表的读数） 利用实物投影练习停表的读数 学生活动 ：相互测量每分钟脉搏 屏幕显示 ：先用你的右手摸你的左臂腕部 ,找到搏动着的桡动脉 ,先估计脉搏跳动一次的时间比秒长还是短 ,再用秒表实测一分钟 ,记录下脉搏跳动的次数 ,然后计算出你的脉搏跳动一次的时间 ,与别的同学比一比 ,每个人的脉搏是否相同 . ()估计脉搏跳动一次的时间 _秒 (填“”“”或“” ) ()用停表实测 分钟脉搏跳动的次数为 _次 , ()列式计算 :_; 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 9 (4)每个人的脉搏是否相同 :_. 、体验一分钟游戏师：同学们，你们是否 有过度日如年的感觉呢？或者是弹指一挥间的感觉？其实我们知道时间在任何时候都是一样快慢的，下面我们来做一个体验感悟一分钟的游戏。 屏幕显示 ：游戏规则：闭上眼睛，不借助任何计时工具，听到“开始”后开始，当你认为刚好到了一分钟，请轻轻举起你的手示意，游戏结果以谁最接近一分钟时举手为最大成功者。 请四位同学帮忙，一位记最早举手同学的时间，一位记最晚举手同学的时间，另两位记最接近一分钟同学姓名。 （游戏结束对最接近一分钟的同学表示祝贺，并请他们讲讲成功的秘诀，有的是数数，有的是利用脉搏。） 4、时间的单位 屏幕显示上面的奥运新闻 师：这则新闻中有哪些是时间的单位呢？ 生：年、月、日、时、分、秒、 师：国际上我们常用“秒”作为时间的单位，这些单位之间又如何换算呢？ 游戏 ：规则：学生每人一张时间卡片，当与教师时间卡片相对应时马上站立举起。学生手上有 440分， 86400秒，/60分， /60小时，月， 4 小时等卡片，教师手上有年，一天，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 9 小时等卡片。 屏幕显示 年 65天， 天 4 小时 86400秒 小时 60分 =600秒 , 秒 /60分 分 =/60 时 5、课外拓展，设置课堂练习，及时反馈纠错 屏幕显示 ：一个真实的故事：初二学生林某，初一入学时成绩名列全校前茅，因为来自乡下，所以双休日很少回家，在举目无亲的县城，他感到时间是度日如年。一次偶然的机会，他和同班的一位同学去上网打游戏，从此就一发不可收拾，一有空就沉迷于游戏机房，特别是周末，他总是在下午： 0 进去，一直到晚上 6： 00 才出来吃晚饭，利用 5 分钟时间匆匆把饭吃完，之后又进去。就这样，他的成绩一落千丈，老师三番五次的教育他，他也曾下定决心 不再打游戏了，但每次经过游戏机房，他的脚就会不听使的跨进去，他只能自我安慰：时间有的是，到初二再用功吧 !结果到初二期末，因为多次夜间离校去打游戏，屡教不改，被学校处以留校察看的处分。 问题：、这里的： 0， 6： 00， 5 分钟分别指的是什么？ 、下午： 0 到晚上 6： 00 时间相隔多少？、看了这则故事以后你有什么感想呢？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 9 学生思考、发表看法 结束语：同学们，让我们一起回顾前面赫胥黎的一句名言：时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。希望我们每个人都要好好的把握它，珍惜它。最后我想送给大家一句话：把握今天，珍惜拥有！ （媒体展示，配真心英雄音乐） (三 )布置作业 、作业本 P 第六节时间的测量作业。 、课外制定一张课余作息时间表。 第 教学案例 -合理安排时间 教学案例 合理安排时间背景介绍：这节课主要是通到解决问题策略的多样性 ,形成解决问题最优方案的意识。际问题中的应用。同时也是发展学生抽象能 力和逻辑思维能力的好素材。因此设计本节课时 ,我把教