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文档简介
课题二 分子、原子,义务教育课程标准实验教材（化学.九年级上）,学习目标,知识技能目标： 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2、能用分子的观点解释一些常见的现象。 过程方法目标： 培养学生想像力和抽象思维能力。 情感态度价值观： 增强学生对物质内部结构探究的兴趣及积极性。,教学重难点,物质的微粒性； 分子知识的应用； 培养想像力和抽象思维能力。,讨论交流,1、试从化学的角度解释“墙内开花墙外香”。 2、湿衣服为什么能被晾干，为什么夏天比冬天干的快。试用分子的观点对此进行解释。 3、用分子的观点解释物质的热胀冷缩和三态变化 4、一般检查装置气密性方法的微观理解,【拓展应用】,1.判断下列说法的正误 （1）水在液态和气态时，分子在不断运动；当水在固态时，分子是不运动的。 （2）很冷的冬天，放在室外盛满水的水缸被“冻”破，是由于水结冰时体积膨胀。这说明水分子间有一定的间隔。 2.下列各项中不能证明分子之间有间隔的是（ ） a.红墨水滴入水中，过一会水全部变成红色。 b.水受热变为水蒸气时体积会增大。 c.1体积黄豆和1体积小米掺在一起后，总量少于2体积。 d.100ml酒精和100ml水混合后，总体积小于200ml。,3.下列观点你认为不正确的是（ ） a.世界是物质的，物质是由分子构成的。 b.宏观上看静止状态的物质从微观上看则是永恒运动的。 c.分子虽小但也有一定的质量和体积。 d.夏天雨后天晴，路面上的水渍很快变干，这时水就不存在了。 4.试用分子的知识解释 （1）湿衣
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