北大国际关系专业考研考试内容真题答案解析高分重点.pdf

资料来源育明教育官网：更多资料及课程可咨询育明国关陈老师 北大国际关系考研考试内容专业课真题北大国际关系考研考试内容专业课真题 一、北大国际关系专业考研考试内容招生数据整理统计一、北大国际关系专业考研考试内容招生数据整理统计 备注： 1、本专业的报录比约在 30:1（竞争非常激烈，每年的缺考率约在 15%） 2、总成绩计算：初试成绩/5 *（70%）+复试成绩*（30%）+ 外语听力成绩（3 分制） 3、初试成绩中公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差一般都会非常大。大 部分考生的专业课分数都集中在 80-90 分之间。想要进入北大国际关系专业考研的 复试就必须在两门专业课中取得较高的分数，每门专业课要达到 110 分。专业课的 复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。 4、专业一（政治学概论）为国际关系学院考研统考科目。 5、2015 届考生并没有统一组织复试听力考试。 二、2015 年北京大学国际关系专业考研专业课真题二、2015 年北京大学国际关系专业考研专业课真题 专业一： “政治学概论”专业一： “政治学概论” 第一大题：名词解释共 6 小题每小题 5 分，总分 30 分 1.密尔的论自由 2.麦卡锡主义 3.英国圈地运动 4.国际体系 5.非国家主体 6.原教旨主义 第二大题：简答题共 4 小题每小题 15 分，总分 60 分 1.民族国家的历史、形成与局限 2.公共道德的形成与破坏 专业名称专业名称招生人数招生人数初试内容初试内容复试面试复试面试 国际关系 统考生推免生政治（100 分） 英语（100 分） 政治学概论（150 分） 国际关系史（150 分） 听力：全校统考（3 分计入总分） 面试：进行自我介绍及相关问答 抽取专业试题， 进行专业、 学术 相关问题问答（无准备时间） 2013年4人 2014年5人 2015年5人 2013年7人 2014年7人 2015年6人 资料来源育明教育官网：更多资料及课程可咨询育明国关陈老师 3.摩根索关于权力均衡的两种模式 4.列宁的民族殖民地理论 第三大题：论述题共 2 小题每小题 30 分，共 60 分 1.试结合中西方历史、分析政治与宗教的联系 2.试用肯尼斯沃尔兹的三层次分析一战爆发的原因。 2015 年北京大学国家关系专业考研国际关系史真题2015 年北京大学国家关系专业考研国际关系史真题 一、名词解释（每题 7 分，共 35 分） 1. “英国治下的和平” 2.古斯塔夫斯特莱斯曼 3.联合国海洋法公约 4.第二次柏林危机 5.TPP 二、简答题（每题 15 分，共 45 分） 1.民族国家的形成原因 2.二战前日苏关系的演变 3.伊朗伊斯兰革命对各国关系的影响。 三、论述题（每题 35 分，共 70 分） 1.试论述俄奥矛盾的根源、18711914 年俄奥关系的演变历史以及俄奥矛盾对于德 国外交政策的影响。 （北大国关学院考研资料获取、复习方法经验可致电陈老师：壹 伍叁，一壹肆八，一零叁肆） 。 2.试论述 20 世纪孤立主义对美国外交政策的影响。 三、三、2016 年北大国际关系考研专业课复习一本通资料目录年北大国际关系考研专业课复习一本通资料目录（育明独家）（育明独家） （一）专业考研基本信息（一）专业考研基本信息 1、专业概述 2、毕业生去向及就业情况 3、考试内容解析 4、招生人数、报录比数据统计 5、专业课出题趋势及命题规律分析 （二）专业课复习规划和复习方法讲解（二）专业课复习规划和复习方法讲解 1、复习规划的设定 2、专业课参考书解析 3、专业课复习注意事项 资料来源育明教育官网：更多资料及课程可咨询育明国关陈老师 （三）专业课复习各阶段笔记整理（三）专业课复习各阶段笔记整理 1、基础版笔记（知识内容填充） 2、框架版笔记（体系脉络建立） 3、背诵版笔记（重要考点记忆） 4、状元版笔记（冲刺高分拓展） （四）出题人题源论文和讲义课件讲解（四）出题人题源论文和讲义课件讲解 1、专业课出题老师分析 2、出题导师重点课件讲义 （专业一：王联、宋伟、唐士其、潘维；专业二：王逸舟、范士明、梅然等） （五）（五）2010-2015 专业课真题及解析专业课真题及解析 1、2010 年北大国际关系专业考研真题解析 2、2011 年北大国际关系专业考研真题解析 3、2012 年北大国际关系专业考研真题解析 4、2013 年北大国际关系专业考研真题解析 5、2014 年北大国际关系专业考研真题解析 6、2015 年北大国际关系专业考研真题解析 （六）（六）2016 年国际关系专业考研专题整理及热点整合年国际关系专业考研专题整理及热点整合 专业一“国际政治概论”重点专题整理解析专业一“国际政治概论”重点专题整理解析 专题一:政治权利，政治权力与政治权威的比较 专题二:两党制与多党制 专题三:马克斯.韦伯关于政治合法性来源的论述 专题四:代议民主制的发展历程与当代特点 专题五:亨廷顿政治发展理论 专题六:文官制度的优缺点 专题七:利益集团，大众传媒与当代政治 专题八:自由，平等和民主的思想的发展历程与政治影响 专题九:主权理论的缘起与演变 专题十:社会契约论 专题十一:现代国际体系的产生和发展历程 专题十二:现代国际体系与中国传统封贡体系的比较 专题十三:民族主义的产生发展与政治影响 专题十四:政治伊斯兰运动与政治世俗化 资料来源育明教育官网：更多资料及课程可咨询育明国关陈老师 专题十五:全球化的政治影响 专题十六:国际关系三大理论传统（现实主义，自由主义和建构主义）的优缺点 专题十七:国际关系理论的几个重点学派关于国际问题的分析范式 专题十八:西方政治思想中的分权制衡理论 专题十九:自然法传统与现代法治 专题二十:民主与民本思想比较 专题二十一:无为而治与小政府 专题二十二:法家思想与西方法治思想比较 专题二十三:中西封建社会比较 专业二“国际关系史”重点专题整理解析专业二“国际关系史”重点专题整理解析 专题一：国际体系的演变 专题一：美苏冷战的几个阶段与代表事件 专题三：美日同盟关系的建立与发展 专题四：欧洲一体化的发展历程 专题五：联合国在战后国际关系中的作用 专题六：国际环境外交与全球治理 专题七：国际非政府组织的发展与影响 专题八：伊斯兰国问题 专题九：国际军控与伊朗朝鲜核问题 专题十：东盟一体化的发展 专题十一：中日韩三国 FTA 建设 专题十二：一带一路战略对我国和周边国家的对外关系的影响（所应作出的调整） 专题十三：亚投行的政治经济影响 专题十四：中国关于重大国际问题的政策主张 专题十五：乌克兰危机下的美饿博弈 （七）复试流程及常见问题讲解（七）复试流程及常见问题讲解 （八）（八）2016 年北大国际关系考研模拟押题试卷及解析年北大国际关系考研模拟押题试卷及解析 1、2016 年北大国际关系专业考研专业课模拟试题一 2、2016 年北大国际关系专业考研专业课模拟试题二 3、2016 年北大国际关系专业考研专业课模拟试题三 四、北京大学国际关系专业考研专业二国际关系史笔记四、北京大学国际关系专业考研专业二国际关系史笔记 第一讲 学科、理论、叙事第一讲 学科、理论、叙事 资料来源育明教育官网：更多资料及课程可咨询育明国关陈老师 国际关系史的学科定位：新兴的、跨学科的一门学问国际关系史的学科定位：新兴的、跨学科的一门学问 国际关系史是一门新兴的、跨学科的学问，它与外交史、世界史之间既有联系 又有区别。三者之间的联系在于它们的描述对象都超越了某一特定国家的范围（即 使是以某一国家为主要研究对象的外交史也涉及到其他许多国家） ， 也都具有与国别 史相区别的特质。然而，三者之间的学科分野却也非常显著。外交史的叙述内容主 要集中在政府层面的外交行为上，对其他领域的内容几乎不加涉及；世界史的叙述 内容可以说是包罗万象，各国的外交只是其中比较重要的一部分，并非叙述主体； 而国际关系史则介于外交史和世界史之间，它既需要具有世界史的全球视野，又需 要以外交史作为它的核心和重要内容，只有这样才能避免陷入“只见树木”或“只 见森林”两种有失偏颇的窠臼，才能避免体例上的僵化与空泛。但是，光区分了三 者之间的差异还不足以建构国际关系史自身的学科自律性，它需要在广泛吸取外交 史和世界史理论的优点和长处的同时，构建自身的理论框架和方法。只有这样，才 能突破国际关系史的旧有体例，并对其进行新的建构。 理论的开放意识：国际体系、国际格局（育明教育注：2009 年考察过名词解释） 、理论的开放意识：国际体系、国际格局（育明教育注：2009 年考察过名词解释） 、 国家间关系国家间关系（北大国关学院考研资料获取、复习方法经验可致电陈老师：壹伍叁， 一壹肆八，一零叁肆） 。 本课程是以国际体系、国际格局和国家间关系的相关理论为基础的。三者之间 的关系可用以下的比喻来说明：国际体系宛如星光灿烂的夜空，国际格局就是夜空 中的星座， 而国家间关系就像每个星星与另一个星星的关系。 要想清晰地认知夜空， 必须确认每一个星座，而每一个星座的确定又与具体的星星密切相关。 国际体系通常包括体系的层次（level）部门（sector） ，其中层次中包括体系、 次体系、单位、次单位和个人（而不象以往的国际关系史只聚焦于单位层面） ，部门 包括政治军事、经济、文化、社会及环境（而不象以往的国际关系史只注重政治 军事部门） 。 体系和层次由于互动能力 （主要是生产力的发展和生产方式的变化所 引起的交通和通信技术、商业金融等社会技术的进步，以往的国际关系史在互动能 力方面缺乏理论上的自觉）的作用而形成某种结构和模式即国际格局。确定国 际关系格局离不开国际关系体系中的主要单位民族国家，因此民族国家成为国 际格局中最主要的但绝不是唯一的行为体，民族国家间的关系和大国的兴衰也就成 为认识国际关系格局的关键。但本课程也特别注重非国家行为体对国际关系体系演 变的作用。 本课程有两条线索：一条明线是在体系层面即威斯特伐利亚、维也纳、凡 尔赛华盛顿和雅尔塔四大体系的兴衰演替的历史，一条暗线是互动能力方面 即现代以来生产力的进步和生产方式的变化对国际关系体系演变的促进作用。为了 资料来源育明教育官网：更多资料及课程可咨询育明国关陈老师 将两条线索有机的结合起来，需要借鉴和运用其他学科的理论与方法，因此理论上 的开放意识成为必要。 叙事的整体观念：对宏大叙事的批判与多元论方法叙事的整体观念：对宏大叙事的批判与多元论方法 在明确本课程的学科追求和理论构建之后，怎样叙事就成为了关键。任何历史 类著作都离不开资料的取舍。本课程在资料取舍方面的原则是：新旧互订、略古详 今、崇洋不媚外、积极吸收国内外各种已有的专题性研究成果。值得一提的是，本 课程对新资料的取舍采取了这样一条原则，对已经形成定论予以采用，对尚有争议 的暂时保留，但这容易给人留下吸收新成果不够的印象。 本课程对宏大叙事采取了批判的态度。吸取其整体观念较强的优点，但摈弃了 一元论的叙事方式（如现代化理论、经济决定论、阶级分析理论等） ，而是采取一种 多元论的视角，即具体事情具体分析，杜绝先入为主、生搬硬套、牵强附会的做法。 换言之，本课程的叙事方式是以多元论为基础的整体观念。 四、北京大学国际关系学院考研专业课真题解析四、北京大学国际关系学院考研专业课真题解析 （一）名词解释（一）名词解释 1.圣斯特法诺和约1.圣斯特法诺和约 俄国与土耳其于 1878 年 3 月 3 日在圣斯特法诺签订的旨在结束俄土战争的和约。 该约内容：（一） 建立一个大保加利亚公国， 面积大于君士坦丁堡会议所规定的。 它隶属于苏丹而由五万俄军占领二年； （二）塞尔维亚、门旳内哥罗、罗马尼亚三国 完全独立，赛门两国领土略有扩展； （三）波黑二省实施改革； （四）罗马尼亚获得 多布罗加。俄国获得比萨拉比亚、卡尔斯、阿尔达汉、巴统及巴亚泽特。 大保加利亚的建立不符合奥国统治阶级的愿望。大保加利亚受俄国的保护且拥 有爱琴海沿岸地带是英帝国主义所反对的。英奥两国竭力谴责这个和约。 2.麦克马洪线2.麦克马洪线 麦克马洪线（Mc Mahon）是一条由英国探险家为印度测量时划的一条位于英属 印度和西藏的边界。其走向起自不丹和西藏交界地图，沿分水岭和山脊线至云南的 尖高山，将传统上西藏当局享有管辖权、税收权和放牧权的约 9 万平方公里领土都 划进印度去。英属印度政府和印度都声称这条边界就是正式疆界。对于这条“边界 线” ，历届中国政府都不予承认。英国政府也迟迟未敢公布，直到 1936 年，非法的 麦克马洪线才开始出现在英属印度的地图上。 直到 1954 年一直注明是 “未标定界” 。 中国政府一直坚持正确的立场，绝不承认非法的“麦克马洪线” 。 3.IAEA3.IAEA 国际原子能机构（International Atomic Energy Agency - IAEA）是一个同联 合国建立关系，并由世界各国政府在原子能领域进行科学技术合作的机构。总部设 资料来源育明教育官网：更多资料及课程可咨询育明国关陈老师 在奥地利的维也纳。现任总干事天野之弥。组织机构包括大会、理事会和秘书处。 国际原子能机构的宗旨是加速扩大原子能对全世界和平、健康和繁荣的贡献， 并确保由机构本身，或经机构请求、或在其监督管制下提供的援助不用于推进任何 军事目的。它始建时有一个简单的信条“让原子能为和平服务” 。这意味着核技 术应该安全地用于能源生产、健康、农业和水资源保护等为人类服务的和平目的。 国际原子能机构规定， 任何国家只要经过机构理事会推荐和大会批准， 并交存对 机构规约的接受书，即可成为该机构的成员国。截至 2006 年 2 月，国际原子能机构 共有 139 个成员国。 4.厨房辩论4.厨房辩论 厨房辩论指的是 1959 年 7 月 24 日在莫斯科举行的美国国家博览会（American National Exhibition）开幕式上，时任美国副总统理查德尼克松与前苏联部长会 议主席尼基塔赫鲁晓夫之间展开的一场关于东西方意识形态和核战争的论战（两 人之间的辩论均通过了他们的口译员传达） 。 辩论是在厨房用具展台前进行的， 故称 “厨房辩论” 。 5.京都议定书5.京都议定书 京都议定书 （英文：Kyoto Protocol，又译京都协议书 、 京都条约 ； 全称联合国气候变化框架公约的京都议定书 ）是联合国气候变化框架公约 （United Nations Framework Convention on Climate Change，UNFCCC）的补充条 款。 是 1997 年 12 月在日本京都由联合国气候变化框架公约参加国三次会议制定的。 其目标是“将大气中的温室气体含量稳定在一个适当的水平，进而防止剧烈的气候 改变对人类造成伤害” 。 京都议定书的签署是为了人类免受气候变暖的威胁。 （二）简答题（二）简答题 1、简述“欧洲协调“的成立与破裂1、简述“欧洲协调“的成立与破裂 【解析】本题是出自刘德斌老师的国际关系史【解析】本题是出自刘德斌老师的国际关系史 成立过程：成立过程： 维也纳体系的功绩在于创造了一个会议体制,这一体制被称作“欧洲协调” （Concert of Europe） 。欧洲协调很显然是对威斯特伐利亚会议所开创的以会议解 决争端的精神的继承, 同时它也是一种新体制的尝试。欧洲协调体制是通过大国的 一致行动来协调国际事务,维护和平与均势。 破裂历程：破裂历程： 1820 年,意大利的那不勒斯发生了烧炭党革命,这对于奥地利来讲无疑是肘腋之 患。 当时意大利几乎是奥地利的后院,意大利的革命运动必然会对奥地利正统统治造 资料来源育明教育官网：更多资料及课程可咨询育明国关陈老师 成冲击,因而梅特涅于当年 10 月召集了第二次国际会议特洛波会议。 11 月 19 日， 俄普奥签订了特洛波议定书 ，议定书规定：因革命而政权更迭的国家一律被排斥 于“欧洲协调”之外；如出现改变现状而危及“欧洲协调”的成员国时，缔约国负 有责任使破坏现状的国家回到“欧洲协调”内，必要时不惜使用武力。但是，英法 都不赞成梅特涅干涉意大利革命。法国虽然签了字，但有保留。特洛波国际会议第 一次破坏了四国同盟条约中所规定的大国会议协调一致原则， “欧洲协调” 也开始变 得不协调了，所以，特洛波会议后各国并没有采取具体行动。 1821 年 1 月 21 日，俄、奥、普、英四国在莱巴赫召开了第三次国际会议,同时 邀请了那不勒斯国王参加。这次会议是特洛波会议的继续。在会议上，俄普不遗余 力地支持奥地利武装干涉意大利革命，但英国反对。英国和俄普奥东方三国之间的 分歧和裂痕越来越大了。 为了对付西班牙革命，1822 年 10 月欧洲协调体在意大利召开了第四次大会:维 罗纳会议。会议上法国要干涉西班牙革命,除英国以外各国都表示支持。同时，西属 拉美的独立运动在西蒙玻利瓦尔（Simon Bolivar）等人的领导下迅猛发展,于是 大陆各国还想在干涉西班牙本土的时候也一举平息拉美的独立革命。这使国际关系 进一步复杂化。 首先体现在英法在欧洲协调时期的一致立场消失了,欧洲又多了一对 矛盾；其次俄奥虽然都支持法国干涉西班牙,但在俄国是否出兵问题上也存在矛盾， 奥地利害怕俄国借干涉之名在中欧扩大势力； 再次,对拉美的干涉危及到了美国的利 益,使这一未来的大国也介入了欧洲纠纷,1823 年,美国总统门罗提出了 “门罗主义” （Monroe Doctrine）以对抗欧洲列强的野心；最后,在反对干涉问题上,英美也未能 取得一致,英国想使美国与之共同反对大陆列强对西属拉美的干涉,但美国却不单反 对大陆国家,也同样反对英国介入美洲事务。 最后结局只是法国派出军队平息了西班 牙革命而已,大陆列强对于遥远的美洲鞭长莫及。 维罗纳会议上关于干涉和不干涉别 国内政的对外政策的大辩论，以主张干涉的四大国胜利，英国失败而告结束。这一 结果使以大国为主导的欧洲协调体制破裂了。 维罗纳会议以后,欧洲列强再也没有举 行过类似的会议来商议欧洲的重大问题,欧洲协调体的尝试到此也告一段落。 但是尽 管如此，均势和保守主义仍将列强间的和平维持了相当长的一段时间。 2、简述 1929-1933 世界经济危机及其对国际格局的影响2、简述 1929-1933 世界经济危机及其对国际格局的影响 【解析】这道题目属于常规题型，但是也是从时政热点出发，从 2008 年席卷全球【解析】这道题目属于常规题型，但是也是从时政热点出发，从 2008 年席卷全球 的金融危机出发来命题的。的金融危机出发来命题的。 资本主义世界经济危机（19291933）是资本主义发展史上延续时间最长、波 及范围最广、打击最为沉重的一次经济危机。 危机爆发的原因：危机爆发的原因： 资料来源育明教育官网：更多资料及课程可咨询育明国关陈老师 20 世纪 20 年代，资本主义国家曾经历了短暂的相对稳定时期。各国恢复和发展 了在第一次世界大战中遭到破坏的经济；恢复了不完全的金本位制，稳定了货币流 通，国际贸易也有了较大的增长。这一时期各国进行了大规模的固定资本更新，并 通过“产业合理化”,使生产迅速地发展和扩大了,但劳动人民有支付能力的需求却 在相对缩小。这不能不产生尖锐的矛盾，使企业经常开工不足，造成了工人的大量 失业。从而，促使生产和消费的矛盾进一步激化，终于导致了一场空前严重和深刻 的经济危机。 这次经济危机首先在最大的资本主义国家美国爆发。 一次席卷整个资本主义世界 的经济危机便由此开始，并迅速蔓延到了其他国家。 危机的影响：危机的影响： 金本位制的崩溃， 是 19291933 年经济危机在货币金融领域里引起的深刻后果。 金本位制的崩溃，使资本主义国家失去了相对稳定的货币制度，通货膨胀从此成了 资本主义国家难以医治的又一经济痼疾。 19291933 年的经济危机还成了国家垄断资本主义空前发展的一个重要转折点。 严重的经济危机迫使一些主要资本主义国家的政府加强了对经济的干预。它们纷纷 寻求对策，以图缓和和避免经济危机。美国罗斯福新政，正是在这一背景下产生的。 鼓吹国家干预经济、用国家垄断资本主义的手段和措施进行“反危机”的凯恩斯主 义也应运而生。 空前严重的经济危机也加剧了帝国主义国家在世界范围的争夺。为了在经济上 划分势力范围，各种对立的货币集团相继出现，英镑区、法郎区和美元区，把统一 的资本主义的世界经济体系割裂了。外汇倾销盛行，贸易保护主义空前发展，使资 本主义国家之间的经济关系遇到了许多人为的障碍，陷入了巨大的混乱之中。 这次经济危机还加速了法西斯主义在德国、日本和意大利的发展，使这些国家 走上了大肆对外侵略扩张的道路，加速了第二次世界大战的爆发，给世界的文明和 进步带来了巨大的灾难。 3、从日美角度简述太平洋战争爆发原因3、从日美角度简述太平洋战争爆发原因 太平洋战争是日美在亚洲太平洋地区利益争夺从而导致矛盾激化的结果。 （1） 1929-1933 年经济危机日美两国不同的解决方式和途径是其中一个非常 重要的原因。 （2