英语三年级上册说课稿《Unit 5 Let’s eat B》

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 7 英语三年级上册说课稿 s 一、说教材 1、教学内容与分析 我说课的内容是人教版小学英语三年级上册 B 部分的第一课时，包括“ 这一课时是在 A 部分学习“ 的基础上，学习询问自己是否能得到想要的东西的表达法“ ?”另外，学生们还需要学习当别人对你说“ ，你的回答“ 2、教学目标 知识目标： A、能听懂、会说“ ?”并能询问自己是否能得到想要的东西，会说“ 。 B、初步听、说“ 六种有关于饮料类的单词。 c、在游戏活动中，能把新学的知识和已学的知识联系起来。 情感目标 A、让学生在实际情景中学会运用语言，感到学习英语是有用的，产生成就感，从而能更好地提高学习英语的兴趣。 B、在学习活动中积极，好动，充满好奇，乐于尝试。 3、教学重、难点 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 7 重点： 能用“ ?”来询问自己想要得到的东西 能初步听、说“ 六种有关于饮料类的单词。 难点： 能准确听、说“ 六种有关于饮料类的单词，并能在实际情景交流中适当而灵活运用。 4、说教学准备 主要以现代化电教手段 穿整个教学过程，增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高教学效果。 二、说学情 1、学习需要分析 小学三年级学生具有好奇、好动、喜欢游戏，乐于参与和表演，对英语学习兴趣浓的特点，但这些并不能持久，因此，要创设一定的情景，让学生在情境中学习，多种教学手段交替使用，尽量利用实物、图片以及等直观教具进行教学，使学生始终处于新鲜，求知欲旺盛，学习情绪高涨的氛围中。 2、学习水平分析 在学习本课之前，学生已经具备下列语言知识和技能：能够听、说、认读一些食物类的词汇，并能用“ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 7 表示自己对某种食物的喜好以及用“ 来给 别人提供食物。 三、说教法 根据教学内容的特点，为了完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用复习旧知自然过渡，直观演示，愉快教学相结合的方法，层层递进，激发学生的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。 鉴于本课的特点及学生现有的水平，我准备从听、看、读、说等方面逐步引导学生，发展学生的语言思维和运用能力。同时，多表扬，勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在学习上均有所提高。 四、说教学过程以及设计意图 、师生问好。 2、 分的“单词接龙”游戏。分小组进行，哪个小组最先完成任务，即为获胜组。 3、 、利用图片，创设情境，教学“ 播放完歌曲“ 后，师生精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 7 谈话： T： Ss:播放 情景，老师拿出事先准备好的食物图片，然后用这些图片与学生对话： T:T:T:教师反复与多个学生进行以上对话，在说“ 时，尽量以稍微夸张的语气引起学生 的注意，让学生在反复听老师夸张的语言中，熟悉并理解句子的意思，教育学生要养成良好的习惯，做个有礼貌，有修养的学生。 让 学 生以 开 火 车 的 方 式 ， 用 英 语 向 同 学 说 声“ ,学会感激别人，学做有礼貌的孩子，来操练此句型。 2、教学句子“ ?” 操 练 完 句 型 后 ， 师 做 寻 找 东 西 的 样 子 ， 并说 :?师走到有食物图片的同学身边说：“ ?”引导学生回答： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 7 反复从有食物图片的同学手中索取食物，同样让学生在反复听时熟悉并理解“ ?教授句型 ?导学生以之对话，从他手中获取食物，操练句型。 3、教授单词 师 拿 着 前 面 对 话 中 收 集 的 食 物 图 片 ： ? 播放声音： 同时出示 图片 说“ T:出示图片 说“ T:,呈 现 剩 下 的 所 有 饮 料 ， 并 说“ 引出本课所需要认识的饮料类词汇。 教授新单词，有意识地给读得好的同学奖励。 踩地雷 说 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 7 习主题课文 1、播放，理解课文内容。 2、看跟读。 3、分角色表演。 放在肯德基购物的场面，让学生运用所学知识