人教版高中生物课件：孟德尔豌豆杂交实验.ppt

第一章 遗传因子的发现,第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）,遗传学第一定律 基因分离定律,一、孟德尔的生平简介：,奥地利人，天主神父,遗传学的奠基人 。主要工作：1856-1864 经过8年的杂交试验，1865年发表了植物杂交试验的论文。,（mendel, 1822-1884）,分离定律 自由组合定律,为什么用豌豆做遗传实验易成功?,自然状态下， 永远是纯种,具有易区分的性状,性状能稳定遗传,豌豆花大，易于做人工实验,问题：自然状态下。两株豌豆能否授粉？,性状,是生物体的形态特征和生理特征的总称。形态特征如豌豆种子的形状、颜色；生理特征如植物的抗病性、耐寒耐旱性等。,生物性状,=基因+,环境,相对性状:,一种生物的同一性状的不同表现类型。,人工异花授粉示意图,1、去雄,2、套袋,3、扫粉,4、授粉,5、套袋,注意：去雄的时间？ 套袋的目的？,花蕾期,杂交：两个基因型不同的个体相交。也指不同品种间的交配（动物）。植物 可指不同品种间的异花传粉 自交：两个基因型相同的个体相交。植物指自花传粉及同一植株上的雌雄异花传粉,认识遗传图谱中的符号： p: : : : f1: f2:,亲本,母本,父本,杂交,自交,杂种子一代,杂种子二代,p,f1,高,矮,高,三、一对相对性状的杂交实验,高,矮,f2,f2茎的高度：,接近3：1,787（高）：277（矮）,在杂种后代中同时出现显性和隐性性状的现象。,子一代中显现 出来的性状。,子一代中未显现 出来的性状。,显性性状：,隐性性状：,性状分离：,实验结果:,1.f1都表现出显性性状,2.f2出现了性状分离,3.f2中出现3:1的性状 分离比,p,f1,高,矮,高,三、一对相对性状的杂交实验,高,矮,f2,f2中的3：1是不是巧合呢？,思考：,现象的观察与思考,七对相对性状的遗传试验数据,2.82:1,（黄色）152,（绿色）428,豆荚颜色,2.95:1,(不饱满)299,（饱满）882,豆荚形状,3.01:1,（绿色)2001,（黄色）6022,子叶颜色,3.15:1,（白色）224,（灰色）705,种皮颜色,3.14:1,（顶生）207,（腋生）651,花的位置,2.96:1,（皱缩）1850,（圆滑）5474,种子形状,面对这些实验数据，你能找出其中的规律吗？,四、对分离现象的解释,1、生物的性状由遗传因子决定,遗传因子不融合、不消失,一对相对性状用同一个字母的大小写表示,显性性状：由显性遗传因子控制（d）,隐性性状：由隐性遗传因子控制（d）,2、体细胞中遗传因子成对存在,纯种高茎豌豆：,纯种矮茎豌豆：,f1高茎豌豆：,dd,dd,dd,纯合子(成对遗传因子相同),杂合子(成对遗传因子不同),两者的关系： 1、在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同； 2、在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。表现型是基因型与环境共同作用的结果。,基因型：与表现型有关的基因组成。 表现型：生物个体表现出来的性状。,3、生物体形成生殖细胞配子时，成对的遗 传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中遗传因子是成单存在。,4、受精时，雌雄配子随机结合。,受精后，遗传因子恢复成对。显性因子(d)对隐性因子(d)有显性作用，所以f1表现显性性状。,1、性状由遗传因子决定,2、遗传因子成对存在,四、对分离现象的解释,dd,d,d,dd,dd,dd,dd,配子,d,d,配子,f2,高茎,高茎,高茎,矮茎,1 ： 2 ： 1,f1形成配子时，成对的遗传因子分离，形成d和d两种配子。,f1形成的配子种类、比值都相等，受精机会均等。,f2性状分离，遗传因子型比为：1：2：1，表现型比为3:1。,高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解,dd,d,d,配子,d,d,配子,f2,f1形成配子时，成对的遗传因子分离，形成d和d两种配子。,f1形成的配子种类、比值都相等，受精机会均等。,f2性状分离，遗传因子型比为：1：2：1，表现型比为3:1。,高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解,棋盘法,dd,dd,dd,dd,dd,dd,d,d,配子,高茎,矮茎,测交,测交后代,1 ： 1,请 预 测 实 验 结 果 ？,让f1与_杂交 （ ）,隐性纯合子,30 ： 34,预测比值,实际比值,五、对分离现象解释的验证,1 ：1,假说演绎法,科学实验，发现事实,大胆猜测，推出假设,演绎推理 预测实验,实验验证，揭示规律,1.f1都表现出显性性状,2.f2中出现了3:1的性状分离比,2、生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中,受精时,雌雄配子随机结合。,1、生物的性状由成对的遗传因子决定,用四点假说预测测交实验 的结果,进行测交实验并得出分离定律,（四点假说）,在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相_；在形成配子时，成对的遗传因子发生_，_后的遗传因子分别进入不同的_中，随_遗传给后代,成对存在,融合,分离,分离,配子,分离定律的适用范围：,配子,六、分离定律的内容,（1）有性生殖生物的性状遗传。,（2）细胞核遗传。,（3）一对相对性状的遗传。,基因的分离定律,分离定律的细胞学基础 减数分裂中同源染色体分离基础上的等位基因分离 实质 在杂合子内，成对的遗传因子分别位于一对同源染色体上，具有一定的独立性，在杂合子形成配子时，成对的遗传因子随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个不同的配子中，独立地随着配子遗传给后代 杂合子中等位基因的行为 独立性、分离性、随机组合性,基本概念总结,交配类 杂交 自交 测交 正交和反交 基因类 等位基因 隐性基因 显性基因,性状类 性状 相对性状 显性性状 隐形性状 性状分离 个体类 纯合子 杂合子,习题巩固,1下列各组生物性状中，属于相对性状的是（ ） a.棉花的短绒和粗绒 b.绵羊的白毛和黑毛 c.家鸽的长腿和鸡的毛腿 d.豌豆的黄粒和圆粒,答案：b,把握两个“相同” ：同种生物 、同一性状 一个“不同” ：不同表现类型,2下列四项能正确表示基因分离定律实质的是( ),答案：c,习题巩固,3牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配产生了一头棕色子牛，请回答： （1）黑色和棕色哪种毛色是显性性状？ （2） 若用a和a表示牛的毛色的显性基因和隐性基因，写出上述两头黑牛和子代棕牛的基因型_。上述两头黑牛产生黑色子牛的可能性是_。 （3）若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛，该牛是纯合子的可能性是_。要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子，最好选用与其交配的牛是_。 a、纯种黑牛 b、杂种黑牛 c、棕色牛 d、以上都不对,黑色,aa 、aa 和 aa,34,1 3,c,（4）若用某雄牛与多头杂合子雌牛交配，共产生20头子牛，若子牛全是黑色，则此黑牛的基因型可能是_。若子牛中14头为黑色，六头为棕色，则此雄牛的基因型最可能是_,bb,bb,4豌豆种子的颜色，是从种皮透出的子叶的颜色，若结黄 色种子(yy)与结绿色种子(yy)的两纯种豌豆亲本杂交，f1的种子都是黄色的，f1自交，f2的种子中有黄色的，也有绿色的，比例为31，那么，f2的两种表现型种子出现的情况为 ( ),习题巩固,a约3/4f1植株上结黄色种子，1/4f1植株上结绿色种子 b约3/4f1植株上结黄色种子，1/4f2植株上结绿色种子 c每一f1植株上所结的种子，约3/4为黄色种子，1/4为绿 色种子 d每一f2植株上所结的种子，约3/4为黄色种子，1/4为绿 色种子,答案：c,5(双选)小鼠中有一种黄色毛皮的性状，其杂交实验如下： 实验一：黄鼠黑鼠黄鼠2 378只，黑鼠2 398 只，比例约为11 实验二：黄鼠黄鼠黄鼠2 396只，黑鼠1 235只，比例约为21 有关叙述正确的是( ) a小鼠毛皮性状的遗传不遵循分离定侓 b小鼠毛皮的黑色对黄色为显性 c小鼠中不存在黄色纯种个体