幼儿园端午节活动总结

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 7 幼儿园端午节活动总结 幼儿园端午节活动总结篇四 由于我所工作的幼儿园在农村，所带的幼儿与在城市里长大的孩子相比较，知识面等方面都比较贫乏。出于对这一方面的思考，在我执教端午这一活动之前，先对幼儿在“端午节”的认识作了一个简单的调查，结果发现孩子们对这个节日一无所知。 针对调查情况，我为了给组织端午活动和即将到来的端午节作一个好的铺垫，所以我选择先对活动册中的儿歌端午进行了教学，使幼儿对这个节日有些了解。在活动过程中，我对儿歌中的每个专有词语都尽可能形象地作出了解释，让幼儿很 熟练的掌握了儿歌内容。在端午节放假时，我给幼儿布置了一个家庭作业：对在端午期间的所见所闻和与该节日相关的活动进行仔细的观察、记忆，开学后要与老师和其他小朋友分享。 端午节刚过，我发现小朋友们都聚在一起热火朝天的聊着“吃粽子、赛龙舟”的事情，我心里一阵高兴，看来端午节的话题已经引起孩子们的关注了。在下午到园后，正式开始了端午的活动。“端午节里你们看到了哪些 ?玩了什么 ?”一开始，有小朋友举手告诉我“端午节的时候，舅舅一家来我家吃饭”“妈妈和奶奶一起包粽子，我吃了很多。”我家的门上插了艾草。“我在 家里的电视上看见了龙舟我说“是精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 7 什么样子的 ?”“我来”“我来”孩子们迫不及待地抢答了起来。“还看见了什么 ?” 我问。“他们在赛龙舟，他们一边这样、这样 (用手做出划桨的动作 )一边还喊加油 !加油”有个小朋友忙着比划着。这下其他小朋友按捺不住了，有的加入了浩浩荡荡划龙舟的行列，有的成了拉拉队员喊起了“加油”。班上顿时像是炸开了锅。看着小朋友们兴奋的脸，我决定取消原定的谈话计划，来一场赛龙舟的游戏“吧 ! 通过这次的“赛龙舟”活动，我深切的感受到在孩子感兴趣的基础上生成的活动是最受孩子的，而 能让孩子亲身经历活动情景则最能激发孩子自主的潜能。首先我发现孩子们自发的谈论有关赛龙舟的经验，这是他们的兴趣所在，其中活跃的情绪是教师任何的预设活动也调动不起来的，但如何采取一种恰当的方式引导他们梳理自己的经验，分享别人的经验，从而获得真实而美好的情绪体验呢 ? 我选择开展赛龙舟活动，使幼儿始终处于真实的活动情景中。在这样的情景中，幼儿能主动的与人和事相互作用，不断的发现问题，并积极探索解决问题的方法，无形中促进了儿童心智的发展。在本次活动中孩子们活动专注性、持久性及合作、协调能力的发展表现的十分 突出，我觉得这正是与孩子在活动情景中的自主探索、自我感受体验分不开的。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 7 附儿歌： 端午 五月五，是端阳， 门插艾，香满堂， 吃粽子，蘸白糖， 龙舟下水喜洋洋。 幼儿园端午节活动总结篇五 一、活动目标： 、体验民俗文化，了解端午节的由来。 、喜劳动，乐于参加家务。 、初步了解包粽子的方法。 二、活动准备： 视频 (端午节如何包粽子 )粽叶细线已经弄好的粽子馅安全剪刀盆子三、活动过程、导入部分老师：小朋友们好 !端午节快到了 ，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢 ? 小朋友：粽子。 老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊 ? 小朋友：愿意。 老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗 ? 小朋友：可以。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 7 老师：小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗 ?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。 )小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，就都知道 了。 、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧 ?小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。 (放视频 )老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。一起来。老师先给示范一下。 (提醒幼儿注意安全使用剪刀。通过视频及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活 动中 )老师：哇， *包的粽子真好看，快向他，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。 、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担心没法招呼客人了。谢谢小朋友们。希望能度过一个愉快的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋 厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 7 四、活动延伸告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节 。 五、活动反思在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很好的教育契机，由于自己本身也没有包过粽子，不知道包粽子是难是易。 幼儿园端午节活动总结篇六 随着端午节的到来，我们主题活动也跟着端午节进行。我们的园本课程加入节日课程主要目的是让幼儿通过，了解端午节的一些风俗和传统文化。 端午节的粽子是一节要利用多种感官去探索的活动。主要是让幼儿知道粽子用什么材料及什么步骤做的，所以我必须要让每一个幼儿去实践，去观察，去感官 ;这样才能起到作用。所以活动前一天，我通知家长带一个熟 的粽子来幼儿园。第二天，家长们都带来了粽子，非常感谢他们的配合。 教学活动刚开始，我通过谈话引入了粽子，并让幼儿观察粽子的特征。并利用挂图让幼儿了解制作粽子的基本过程。而且还通过儿歌的形式，让幼儿去理解 (一个粽，四只角，剥开叶，大口咬，各种味道真正香 )。 在经过前面的铺垫之后，幼儿都已经迫不及待了。所以就进入下一环节，让幼儿自己去实践 ;去感官。也许有的幼精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 7 儿想直接吃，为了起效 ;将以小组形式进行，小组讨论、观察、品尝。要让幼儿真正了解粽子的制作材料及制作过程，所以在最后一环节是个人总结。让幼儿自 己描述粽子的味道。幼儿的回答各有不同，有的说是 ;我的粽子真好吃，里面好多豆沙馅。还有的幼儿说 ;我的粽子形状和你们的不一样，我的像牛角一样。 通过这样多种感官的活动，幼儿才得到了收获。同时，也知道了什么是提供各种材料，让幼儿实践操作。 活动的第三环节就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。当孩子听到屈原投江时孩子紧张的眼泪都快要流出来了，为了使活动更加有效，我还给幼 儿丰富了一些其它的经验：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜 ;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有特别的食品 子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动孩子还是比较投入的。 活动结束前，孩子们都很开心。我想他们的开心不是因为他们吃到了粽子，而是