2019年江苏省南京市江宁区九年级（上）期中物理试卷两份附答案解析（word版）

2019年江苏省南京市江宁区九年级（上）期中物理试卷两份附答案解析（word版）九年级（上）期中物理试卷一、选择题（本题共12小题，每小题2分）1使用如图所示的几个工具时，其中属于费力杠杆的是（）ABCD2如图，一块厚度，密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直向上的力，欲使其一端抬离地面，则（）AF甲F乙，因为甲方法的动力臂长BF甲F乙，因为乙方法的阻力臂长CF甲F乙，因为乙方法时阻力臂短DF甲=F乙，因为两种方法中动力臂跟阻力臂的比值是相等的3速度是表示物体运动快慢的物理量，它是用路程和时间的比值来定义的，下列物理量所采用的定义方法与速度不一样的是（）A功B功率C热值D比热容4下列现象中，属于热传递的方法改变物体内能的是（）A钻木取火B冬天天冷，通过搓手发热取暖C用锤子敲打石头时，锤子发热D刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉了5下列数据中最接近实际情况的是（）A一个中学生正常骑车的功率约为300WB考场内一盏日光灯正常发光时的电流约为2AC一个中学生从一楼走到三楼所做的功约为3000JD一个中学生站立时对水平地面的压强约为100Pa6跳远运动的几个阶段如图所示，则运动员（）A起跳后升空的过程中，重力势能转化为动能BA点处的机械能小于最高点处的机械能C经过最高点时动能为零D落地点时重力势能最小7做功改变物体内能的实例如图（甲、乙、丙、丁），其中将内能转化为机械能的是（）A甲和丙B乙和丁C乙和丙D丙和丁8用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，据此判断甲物质10min吸收的热量为（）水的比热容c=4.2103J/（kg）A5.04105JB4.2105JC2.52105JD条件不足，不能计算9如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明等功能当开关S1闭合、S2断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关S1和S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电，同时起到灭蚊和照明作用下列电路设计符合这种要求的是（）ABCD10用规格相同的滑轮安装成甲、乙两个滑轮组提升相同重物，如图所示，滑轮与轴的摩擦及绳重忽略不计甲的机械效率为1，乙的机械效率为2，则下列关系正确的是（）AF1F2，12BF1=F2，12CF1F2，1=2DF1F2，1=211如图所示电路，下列分析正确的是（）A只闭合S1时，L2发光、L1不发光，A2测L2电流B只闭合S2时，L1发光、L2不发光，A1测L1电流C闭合S1、S2时，L1、L2并联，A2测L2电流D闭合S1、S2时，L1、L2串联，A1、A2示数相等12在同一水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动同一物体两次，两次运动的st图象如图所示其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，相同时间内所做的功分别为W1、W2，则它们的关系正确的是（）AF1F2，W1W2BF1F2，W1W2CF1=F2，W1W2DF1=F2，W1W2二、填空题(本大题共有8小题，每空1分，共计27分）13如图所示的两种情景中：（1）如图（a）是子弹射穿木板的情景，表明运动的子弹具有能（2）仔细观察如图（b）中的实验，图中滑轮的特点是（3）如图（c）所示，其他条件不变，若卡片上的二个卡口之间的间隔越小，则卡片会跳得越（选填“高”或“低”）（4）（d）图所示的是跳伞运动员匀速下落机械（选填“增大”“减小”“不变”）14甲站在0.5m/s匀速上行的自动扶梯上，乙站在0.7m/s匀速下行的自动扶梯上甲、乙两人质量相等，甲上行中动能（选填“增加”、“不变”、“减少”）某时刻他们的位置如图所示，该时刻甲的重力势能乙的重力势能，甲的机械能乙的机械能（选填“大于”、“等于”、“小于”）15夏天，白天湖水温度往往比水泥马路温度低，这是由于水的；市政部门经常派出洒水车向路面洒水降温，这一操作（选填“是”或“不是”）利用水的上述特性；若某辆洒水车洒水时做匀速直线运动，则该洒水车的动能将16如图在空气压缩引火仪玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞迅速向下压，结果棉花被压燃，这是因为活塞对筒内做功，使它的内能，温度，达到棉花燃点的缘故压缩过程中能转化为实验中如果用小纸片代替棉絮，小纸片并没有燃起，则关于压缩过程中的能量转化的结论（选填“成立”或“不成立”）17家里的照明灯、电视机等用电器是联连接在电路中的，开关与各自控制的用电器之间是联的英语听力测试时，各考场内的扬声器是同时开播的，也是同时停播的，它们的连接方式是联18某品牌汽车在高速公路上以110km/h的速度行驶了百公里，消耗汽油的质量为6kg，汽油的热值4.6107J/kg，则完全燃烧这些汽油所放出的热量为J，若此时汽油机曲轴的转速为3600r/min，则汽油机每秒内完成个冲程，对外做功次19如图所示的电路，当开关合上时，电流表A1、A2的指针都在满刻度的三分之一处，则通过灯L1的电流是A，通过灯L2的电流是A20如图所示，若要使L1和L2两灯组成并联电路，则应闭合开关，断开开关；若要两灯组成串联电路，则应闭合开关，断开开关三、解答题（本大题共有8小题，21题每图2分，24题（2）2分，26题（1）2分，第27题7分，28题5分，其余每空1分，共计29分）21如图，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，l2是力F2的力臂，在图中画出F1的力臂和阻力F222小明站在地面上用一个滑轮组提升重物，试在图示情景中画出省力的绕线方法23在方框中画出对应的电路图24小明同学探究“杠杆的平衡条件” （1）实验前，杠杆停在图甲所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节；（2）调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是 （选填“正确”或“错误”）的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是；（3）在第3次实验中，杠杆在水平位置始终保持平衡，若测力计拉力由图中斜向下方向逐步向竖直向下的方向改变，则测力计的示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（4）用绳子拴住一根粗细不同的大树某处，静止后大树水平平衡，如图丙所示现将大树从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段，根据图乙可判断GA GB（选填“”、“=”、“”）25如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上请回答以下问题：（1）设计实验的目的是研究（钢球/木块）动能的大小与的关系（2）实验是通过观察，说明钢球对木块做功的多少，从而得出结论的（3）若水平面为光滑的，该实验还能得出结论吗？，理由是：26如图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置（1）加热过程中，用搅棒搅动的目的是，水和煤油吸热的多少是通过来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）（2）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是（填字母）A采用相同的加热方法 B使用相同的烧杯C水和煤油的初温一定相等 D烧杯中分别装入相同体积的水和煤油（3）某同学用同一个加热装置分别给质量和初温都相同的水和煤油加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度（T）随时间（t）变化的图象（如图所示）根据图象，要使水和煤油升高相同的温度，应给加热更长的时间，这说明的吸热能力强些已知水的比热容是4.2103J/（kg），则煤油的比热容是 J/（kg）（4）小明再用50g水和100g水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度t为横坐标，分别画出50g水和100g水的Qt图象它们都是过原点的直线，即：Q=kt进一步分析，发现这两条直线的k值与对应水的之比相等27交流与评估是科学探究的一个重要环节某班的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录： 实验小组 钩码重G/N 动滑轮G/N 拉力F/N滑轮组的机械效率 1 0.5 0.4 0.35 47.6% 2 0.5 0.40.38 43.9% 3 1 0.60.62 53.8% 4 1 0.8 0.7146.9% 5 2 0.6 0.98 68.0% 6 2 0.8 1.06 62.9%请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：（1）本实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么？、（2）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是A滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同B测拉力时没有使测力计匀速上升C钩码被提升的高度不同参考答案与试题解析一、选择题（本题共12小题，每小题2分）1使用如图所示的几个工具时，其中属于费力杠杆的是（）ABCD【分析】结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆【解答】解：A、瓶盖起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；B、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；C、手推车在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；D、撬棒在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆故选B【点评】杠杆的分类主要包括以下几种：省力杠杆，动力臂大于阻力臂；费力杠杆，动力臂小于阻力臂；等臂杠杆，动力臂等于阻力臂2如图，一块厚度，密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直向上的力，欲使其一端抬离地面，则（）AF甲F乙，因为甲方法的动力臂长BF甲F乙，因为乙方法的阻力臂长CF甲F乙，因为乙方法时阻力臂短DF甲=F乙，因为两种方法中动力臂跟阻力臂的比值是相等的【分析】把水泥板看做一个杠杆，抬起一端，则另一端为支点由于水泥板是一个厚度、密度都均匀的物体，所以，其重力的作用点在其中心上，此时动力F克服的是水泥板的重力，即此时的阻力臂等于动力臂的一半在此基础上，利用杠杆的平衡条件，即可确定F甲与F乙的大小关系【解答】解：两次抬起水泥板时的情况如图所示：在上述两种情况下，动力克服的都是水泥板的重力，对于形状规则质地均匀的物体，其重心都在其几何中心上，所以阻力臂都等于动力臂的二分之一因为FL动=GL阻，所以F=G=G所以前后两次所用的力相同故选D【点评】通过杠杆的平衡条件，将抬起物体所用的力与物体的重力两者联系在一起对于均匀的物体，抬起一端所用的力等于其重力的一半3速度是表示物体运动快慢的物理量，它是用路程和时间的比值来定义的，下列物理量所采用的定义方法与速度不一样的是（）A功B功率C热值D比热容【分析】速度虽是表示物体运动快慢的物理量，但它是用路程和时间的比值来定义的，这种定义物理量的方法叫比值定义法分析各选项的定义方法，即可得出正确结果【解答】解：A、功是力和物体在力的方向上移动的距离的乘积来定义的；所采用的定义方法与速度不相同，符合题意B、功率是用所做的功和做功时所用时间的比值来定义的；所采用的定义方法与速度相同，不符合题意C、热值是利用物体放出的热量与物体质量的比值，所采用的定义方法与速度相同，不符合题意D、比热容是利用物体吸收的热量与物体的质量及升高温度的比值定义的，所采用的定义方法与速度相同，不符合题意故选A【点评】比值定义法在物理学中应用很多，很多物理量均采用了此种定义法4下列现象中，属于热传递的方法改变物体内能的是（）A钻木取火B冬天天冷，通过搓手发热取暖C用锤子敲打石头时，锤子发热D刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉了【分析】本题抓住改变物体内能有两种方式：做功和热传递做功主要有摩擦生热和压缩气体做功，做功实质是能量的转化，热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分，有传导、对流和辐射三种方式【解答】解：A、钻木取火属于摩擦生热现象，即克服摩擦力做功产生内能，是通过做功改变内能，故A错误；B、两手互相摩擦做功，机械能转化为内能，使手的内能增加，温度升高，故B错误；C、用锤子敲打石头时，锤子对石头做功，同时石头对锤子也做功，机械能转化为内能，锤子发热，属于做功改变物体的内能，故C错误；D、刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉了，是馒头上的内能一部分转移到空气中了，是热传递方式改变了物体的内能，故D正确故选D【点评】错误本题考查了改变物体内能有两种方式判断是做功还是热传递，关键是看能量是发生了转化还是转移5下列数据中最接近实际情况的是（）A一个中学生正常骑车的功率约为300WB考场内一盏日光灯正常发光时的电流约为2AC一个中学生从一楼走到三楼所做的功约为3000JD一个中学生站立时对水平地面的压强约为100Pa【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个【解答】解：A、中学生正常匀速骑自行车时，自行车受到的阻力约为20N，则人蹬车时的动力F=f=20N；骑车的速度约为4m/s，所以骑车的功率约为P=Fv=20N4m/s=80W，故A不符合实际；B、日光灯的额定功率一般不超过40W，正常发光时的电流不超I=0.18A，故B不符合实际；C、一个中学生的体重约为500N，从一楼走到三楼的高度约为h=23m=6m，所以，该同学登楼做的功W=Gh=500N6m=3000J，故C符合实际；D、一个中学生站立在水平地面上，对地面的压力约为F=G=500N，与地面的接触面积约为S=500cm2=0.05m2，对地面的压强约为p=104Pa，故D不符合实际；故选C【点评】估测法是通过自己在生产和生活中的了解，结合物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速做出合理估测的方法6跳远运动的几个阶段如图所示，则运动员（）A起跳后升空的过程中，重力势能转化为动能BA点处的机械能小于最高点处的机械能C经过最高点时动能为零D落地点时重力势能最小【分析】（1）影响动能大小的因素：质量、速度质量越大，速度越大，动能越大；（2）影响重力势能大小的因素：质量、被举的高度质量越大，高度越大，重力势能就越大；（3）机械能等于动能和势能之和（4）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，一切物体都有惯性，质量越大惯性越大【解答】解：A、起跳后升空的过程中，动能转化为重力势能，故A错误；B、到达最高点的过程中，要克服空气阻力做功，所以机械能减小，A点处的机械能大于最高点处的机械能；故B错误；C、经过最高点时动能最小，重力势能最大，故C错误；D、落地点时重力势能最小，动能最大，故D正确故选D【点评】本题主要考查了动能和重力势能的概念，及影响其大小的因素，属于基本内容在判断动能和重力势能的大小时，要注意看影响动能和重力势能大小的因素怎么变化7做功改变物体内能的实例如图（甲、乙、丙、丁），其中将内能转化为机械能的是（）A甲和丙B乙和丁C乙和丙D丙和丁【分析】改变物体内能的两种方式：做功和热传递，做功是能量的转化，热传递是能量的转移【解答】解：甲图中：反复弯折铁丝，铁丝温度升高，是通过做功将机械能转化为内能的过程，不符合题意；乙图中：试管水蒸气冲开木塞，对木塞做功，是通过做功将内能转化为机械能的过程，符合题意；丙图中：用力将活塞迅速压下，压缩空气做功，是机械能转化为内能的过程，不符合题意丁图中，点燃后酒精燃气冲开盒盖，高温高压的燃气对盒盖做功，是内能转化为机械能，符合题意；故选：B【点评】本题从实验入手，考查热传递的两种方式，注重了物理知识与生活的联系8用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，据此判断甲物质10min吸收的热量为（）水的比热容c=4.2103J/（kg）A5.04105JB4.2105JC2.52105JD条件不足，不能计算【分析】由题知物质甲和水质量相同，升高的温度相同时水吸收的热量是物质甲吸收热量的2倍根据吸热公式Q=c吸mt判断两物质的比热容之间的关系，从而得出物质甲的比热容由图象确定甲10min升高的温度，然后根据Q吸=cmt求出甲物质吸收的热量【解答】解：由图象可知：用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，水温度升高60需要20min，物质甲温度升高60需要10min所以质量相同的物质甲和水升高相同的温度需要吸收的热量关系为：Q水吸=2Q甲吸由热量计算公式Q=cmt得：c=，c水=2c甲又c水=4.2103J/（kg），c甲=2.1103J/（kg），甲物质10min升高了60，Q甲吸=c甲m甲t甲=2.1103J/（kg）2kg60=2.52105J故选C【点评】比较两个量的大小一定要根据公式来分析，这样思维严谨些有图象的要合理利用图象解决此题的关键就是能得出质量相同的物质甲和水升高相同的温度水需要吸收的热量是甲的2倍9如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明等功能当开关S1闭合、S2断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关S1和S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电，同时起到灭蚊和照明作用下列电路设计符合这种要求的是（）ABCD【分析】串联电路的特点是各用电器之间相互影响，并联电路的特点是互不影响再根据开关的作用来判断符合要求的电路图【解答】解：根据题意可知，灭蚊网和灯泡互不影响，因此属于并联，故ABC错误；当开关S1闭合、S2断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关S1和S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电，同时起到灭蚊和照明作用，说明S1控制整个电路，S2控制灯泡，故D正确；故选D【点评】此题主要考查的是串并联电路的特点以及开关的作用，比较简单10用规格相同的滑轮安装成甲、乙两个滑轮组提升相同重物，如图所示，滑轮与轴的摩擦及绳重忽略不计甲的机械效率为1，乙的机械效率为2，则下列关系正确的是（）AF1F2，12BF1=F2，12CF1F2，1=2DF1F2，1=2【分析】由滑轮组的结构知道承担物重的绳子股数n，不计绳重及摩擦，根据F=（G物+G动）比较两者拉力的大小；把相同的重物匀速提升相同的高度，做的有用功相同，做额外功相同，而总功等于有用功加上额外功，根据效率公式判断滑轮组机械效率的大小关系【解答】解：不计绳重及摩擦，拉力F=（G物+G动），n1=3，n2=2，绳子受的拉力：F1=（G物+G动），F2=（G物+G动），F1F2，故BC不正确；动滑轮重相同，提升的物体重和高度相同，W额=G动h，W有用=G物h，利用滑轮组做的有用功相同、额外功相同，总功相同，=100%，滑轮组的机械效率相同，故A不正确，D正确故选D【点评】理解机械效率的含义，明确额外功的产生原因，能分析出额外功相同是正确解答本题的关键11如图所示电路，下列分析正确的是（）A只闭合S1时，L2发光、L1不发光，A2测L2电流B只闭合S2时，L1发光、L2不发光，A1测L1电流C闭合S1、S2时，L1、L2并联，A2测L2电流D闭合S1、S2时，L1、L2串联，A1、A2示数相等【分析】电流表的电阻很小，相当于导线可以根据电流的走向判断电路的连接方式根据与电流表是否串联判断测量的是哪个灯泡的电流【解答】解：A、只闭合S1时，由于S2的断开，A2和灯泡L2处于断开状态，电路中只有灯泡L1连入电路，因此L1发光、L2不发光，A1测L1电流故A错误B、只闭合S2时，由于S1在干路上，整个电路处于断开状态，电路没有形成通路，则灯泡都不亮，故B错误CD、闭合S1、S2时，电流分两路分别流入L1、L2，L1、L2并联，则A1测L1电流，A2测L2电流，故C正确，D错误故选C【点评】此题主要考查了对电路连接方式的分析，同时还考查了电流表的连接情况12在同一水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动同一物体两次，两次运动的st图象如图所示其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，相同时间内所做的功分别为W1、W2，则它们的关系正确的是（）AF1F2，W1W2BF1F2，W1W2CF1=F2，W1W2DF1=F2，W1W2【分析】（1）弹簧测力计拉动木块在水平面上匀速直线运动时，水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力作用，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关（3）根据W=Fs判断拉力做的功【解答】解：（1）根据图象可知，物体两次都做匀速直线运动，拉力等于滑动摩擦力，由于压力和接触面的粗糙程度相同，因此滑动摩擦力相等，拉力也相等，即F1=F2（2）从图象中可以判断出相同时间内第次通过的距离小，根据公式W=FS，当拉力相等时，通过的距离越大，拉力做的功就越大，即W1W2故选D【点评】本题通过图象可以判断木块进行匀速直线运动，匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断拉力和滑动摩擦力大小关系，根据W=Fs判断做功的大小二、填空题(本大题共有8小题，每空1分，共计27分）13如图所示的两种情景中：（1）如图（a）是子弹射穿木板的情景，表明运动的子弹具有动能（2）仔细观察如图（b）中的实验，图中滑轮的特点是能省力但不能改变用力方向（3）如图（c）所示，其他条件不变，若卡片上的二个卡口之间的间隔越小，则卡片会跳得越低（选填“高”或“低”）（4）（d）图所示的是跳伞运动员匀速下落机械减小（选填“增大”“减小”“不变”）【分析】（1）运动的物体具有动能，动能大小与速度和质量有关；（2）定滑轮不省力只能改变力的方向，动滑轮省一半的力，但是不能改变力的方向（3）将卡片压平后，卡口之间的橡皮筋被拉伸，发生弹性形变，具有弹性势能松手后，橡皮筋恢复，将弹性势能转化为动能，卡片就会跳起在上升的过程中，卡片的动能又转化成重力势能；（4）判断能量的转化，我们主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，因为总是消耗的能量转化为得到的能量【解答】解：（1）图示的是子弹射穿木板的情景，子弹高速运动，说明子弹具有动能；（2）图示的是动滑轮，从弹簧测力计的示数变化可以看出，动滑轮能够省一半的力但不能改变力的方向；（3）若两个卡口之间的间隔越小，卡片压平后橡皮筋发生弹性形变的程度就越小，则橡皮筋具有的弹性势能就越小，当然最终转化成卡片的能量就越小，卡片会跳得低一些（4）跳伞运动员匀速下落时，所处的高度降低，重力势能减小，但其速度不变，动能不变，故机械能减小故答案为：（1）动；（2）能省力但不能改变用力方向；（3）低；（4）减小【点评】本题考查了动能以及动滑轮的特点、能的转化，属于基础知识的考查，比较简单14甲站在0.5m/s匀速上行的自动扶梯上，乙站在0.7m/s匀速下行的自动扶梯上甲、乙两人质量相等，甲上行中动能不变（选填“增加”、“不变”、“减少”）某时刻他们的位置如图所示，该时刻甲的重力势能等于乙的重力势能，甲的机械能小于乙的机械能（选填“大于”、“等于”、“小于”）【分析】将题目中提到的物理情景与对应的动能、重力势能、机械能的定义决定因素联系起来即可解决此题【解答】解：甲在上行过程中，甲的质量和速度都不变，动能的大小由质量和速度决定，两者都不变，所以甲的动能不变在图示位置中，甲乙两人的高度相同，质量相等，根据物体重力势能的大小由质量和举高的高度这两个因素来决定可知，所以两人的重力势能相同由题意知，甲的速度小于乙的速度，两人质量相等，结合动能的决定因素可知，甲的动能小于乙的动能根据机械能包括动能和势能结合两人的势能相等，甲的动能小于乙的动能，所以可以判断，甲的机械能小于乙的机械能故答案为：不变；等于；小于【点评】通过题意，明确甲乙两者各因素的异同点是解决此题的突破口15夏天，白天湖水温度往往比水泥马路温度低，这是由于水的比热容较大；市政部门经常派出洒水车向路面洒水降温，这一操作不是（选填“是”或“不是”）利用水的上述特性；若某辆洒水车洒水时做匀速直线运动，则该洒水车的动能将减小【分析】（1）因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少，比热容小的物质，其变化情况则相反；（2）路面上的水蒸发要从周围空气吸热，使周围的空气温度降低，达到降温的目的；（3）动能的大小与物体的质量和物体的速度有关，质量越大、速度越大，物体的动能越大【解答】解：（1）因为水泥的比热容比水小，吸收相同的热量（同样的阳光照射）水泥的温度变化大，升高的温度值大，所以水泥马路的温度比湖水高得多；（2）在路面上洒水是利用了水蒸发吸热的道理，不是利用水的上述特性；（3）洒水车洒水时速度不变，但洒水车的质量减小，洒水车的动能减小故答案为：比热容较大； 不是； 减小【点评】本题考查了水的比热容较大的特点、蒸发吸热、动能的影响因素，难度不大，但综合性强、密切联系生活，属于中考常见题型16如图在空气压缩引火仪玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞迅速向下压，结果棉花被压燃，这是因为活塞对筒内空气做功，使它的内能增大，温度升高，达到棉花燃点的缘故压缩过程中机械能转化为内能实验中如果用小纸片代替棉絮，小纸片并没有燃起，则关于压缩过程中的能量转化的结论成立（选填“成立”或“不成立”）【分析】改变内能的方法有：做功和热传递；当对物体做功，物体的内能将增大，温度升高；内燃机有四个冲程，在压缩冲程中，活塞压缩空气做功，将机械能转化为内能；【解答】解：（1）在空气压缩引火仪玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞迅速向下压，棉絮燃烧起来；说明压缩筒内空气做功，使空气的内能增大，温度升高；压缩过程中，活塞的机械能转化为空气的内能；（2）实验中如果不放入棉絮，放入纸片，将活塞迅速向下压，虽然纸片没有燃烧，筒内气体内能仍增大，温度照样升高，能量转化是机械能转化为内能，所以关于压缩过程中的能量转化的结论成立故答案为：空气；增大；升高；机械；内能；成立【点评】根据改变物体内能的方法以及能量的转化解答此题，属于基础题17家里的照明灯、电视机等用电器是并联连接在电路中的，开关与各自控制的用电器之间是串联的英语听力测试时，各考场内的扬声器是同时开播的，也是同时停播的，它们的连接方式是并联【分析】串联的各电路元件相互影响，各电路元件不能独立工作；有一处有问题则整个电路都处于断路状态；并联的各电路元件互不影响，各电路元件能独立工作在并联电路中，干路的开关可以控制整个电路【解答】解：家里的照明灯、电视机等用电器是互不影响的，所以是并联的关系；开关控制其对应用电器，所以开关和用电器是串联的关系；英语听力测试时，各考场内的扬声器虽然是同时开播的，也是同时停播的，但也能单独工作，即互不影响，所以是并联的关系，此时开关处于干路中；故答案为：并； 串；并【点评】此题是考查对验电器使用原理的掌握情况以及串并联电路特点的理解情况，知道并联电路各用电器是可以独立工作的，互不影响18某品牌汽车在高速公路上以110km/h的速度行驶了百公里，消耗汽油的质量为6kg，汽油的热值4.6107J/kg，则完全燃烧这些汽油所放出的热量为2.76108J，若此时汽油机曲轴的转速为3600r/min，则汽油机每秒内完成120个冲程，对外做功30次【分析】（1）知道汽油的质量和热值，利用燃料完全放热公式Q放=mq求汽油完全燃烧产生的热量（2）知道汽油机的转速，而汽油机完成一个工作循环，经过四个冲程，燃气对外做功一次，活塞往复两次，飞轮转动两周【解答】解：（1）汽油完全燃烧产生的热量：Q放=mq=6kg4.6107J/kg=2.76108J；（2）四冲程汽油机的飞轮转速是3600r/min=60r/s，也就是1s飞轮转动60r，完成一个工作循环，经过四个冲程，燃气对外做功一次，汽油机每秒内完成120个冲程，对外做功30次故答案为：2.76108；120；30【点评】本题考查了燃料完全燃烧放热公式、内燃机的工作特点的了解与掌握，难点是明白内燃机一个工作循环，经历四个冲程，燃气对外做功一次，活塞往返两次，曲轴转动两周19如图所示的电路，当开关合上时，电流表A1、A2的指针都在满刻度的三分之一处，则通过灯L1的电流是0.2A，通过灯L2的电流是0.8A【分析】由于并联电路中，干路中的电流大于支路中的电流，所以电流表A1选用的应该是小量程（00.6A），A2选用的是大量程（03A）；然后根据相应量程下的分度值和指针位置来进行读数结合并联电路的电流特点即可求出通过各灯的电流大小【解答】解：由于并联电路中，干路中的电流大于支路中的电流，所以电流表A1选用的应该是小量程（00.6A），A2选用的是大量程（03A）；又因为电流表A1、A2的指针都在满刻度的三分之一处，所以A1读数为0.2A，A2读数为1A；故通过灯L1的电流为0.2A；通过灯L2的电流为1A0.2A=0.8A故答案为：0.2；0.8【点评】对于这类题目要先分析电路的构成，然后结合串、并联电路的特点和电表的读数方法进行分析20如图所示，若要使L1和L2两灯组成并联电路，则应闭合开关S1、S3，断开开关S2；若要两灯组成串联电路，则应闭合开关S2，断开开关S1、S3【分析】电路元件的连接有串联和并联两种方式：由于串联电路只有一条电流路径，流过一个元件的电流同时流过另一个元件，因此各元件相互影响；而并联电路中有多条支路，所以各元件独立工作、互不影响【解答】解：（1）如图所示的电路中，断开开关S2，闭合开关S1、S3时，灯泡L1和L2并联；（2）闭合开关S2，断开开关S1、S3时，灯泡L1和L2串联；故答案为：S1、S3；S2；S2；S1、S3【点评】解决此类问题要结合串联电路和并联电路的特点选择合适的开关组合三、解答题（本大题共有8小题，21题每图2分，24题（2）2分，26题（1）2分，第27题7分，28题5分，其余每空1分，共计29分）21如图，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，l2是力F2的力臂，在图中画出F1的力臂和阻力F2【分析】力臂是支点到力的作用线的距离，作图时把握住力和力臂的垂直关系即可做出阻力【解答】解：（1）做力F1的反向延长线，过支点O做力F1作用线的垂线段l1，则线段l1为力F1的力臂；（2）过力臂L2的右端，作垂直于L2的直线，与杠杆OA的交点为力F2的作用点B，方向斜向左上方，如图所示：【点评】本题考查了力和力臂的作法当杠杆平衡时，动力和阻力对杠杆的影响是：使杠杆的运动趋势是相反的22小明站在地面上用一个滑轮组提升重物，试在图示情景中画出省力的绕线方法【分析】滑轮组绳子的绕法，有两种：一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，绕过下面的动滑轮，再绕过上面的定滑轮；二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过定滑轮，然后再绕过动滑轮通过比较提升物体绳子条数的多少确定最省力的绕法【解答】解：因为是人站在地面上用滑轮组提升重物，所以由2段绳子承担物重，是最省力的绕绳方法如图所示：【点评】此题主要考查滑轮组承担物重绳子股数，滑轮组的绕线方法不同，拉力的方向不同，达到省力程度也不同，绳子股数越多越省力23在方框中画出对应的电路图【分析】由实物图可知，两灯泡并联，开关S1控制灯泡L1，开关S2控制灯泡L2【解答】解：由实物图可知，从电源正极出发开始分支，一支经灯泡L1、开关S1，另一支经灯泡L2，开关S2，然后共同回到负极；如图所示：【点评】本题考查根据实物图画电路图，关键是知道电路中各个用电器的连接情况，画电路图是初中物理的重点也是难点24小明同学探究“杠杆的平衡条件” （1）实验前，杠杆停在图甲所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节；（2）调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是错误 （选填“正确”或“错误”）的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是便于测量力臂，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响；（3）在第3次实验中，杠杆在水平位置始终保持平衡，若测力计拉力由图中斜向下方向逐步向竖直向下的方向改变，则测力计的示数变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（4）用绳子拴住一根粗细不同的大树某处，静止后大树水平平衡，如图丙所示现将大树从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段，根据图乙可判断GA GB（选填“”、“=”、“”）【分析】（1）根据杠杆倾斜情况判断杠杆哪端偏重，然后确定平衡螺母移动方向；（2）杠杆平衡条件探究“动力动力臂”与“阻力阻力臂”之间的关系，力臂不一定是支点到力作用点的距离探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂，同时杠杆的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响（3）根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2，当F2L2不变时，如L1变化，F1的变化与L1的变化相反（4）先确定两边力臂大小关系，再由杠杆的平衡条件来判断，力臂越短的那边大树重力大【解答】解：（1）因为杠杆左端下倾，所以应将杠杆平衡螺母向右移动，使杠杆在水平位置平衡；（2）杠杆平衡条件探究“动力动力臂”与“阻力阻力臂”之间的关系，力臂不一定是支点到力作用点的距离当杠杆在水平位置平衡，但是力没有竖直作用在杠杆上，力臂就不在杠杆上，力臂不等于支点到力作用点的距离这个结论不具有普遍性所以结论是错误的杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂，同时杠杆的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响（3）弹簧测力计由斜向下拉改为竖直向下拉时，F2和L2都不改变，力臂L1增大了，根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2，故弹簧测力计的示数将变小（4）将大树以悬挂点点O分为左右两部分；根据杠杆平衡条件：F1L1=F2L2，由题意可得：G左L左=G右L右，因物体的重心在物体的几何中心，则杠杆示意图如图：由图知：L左L右，所以G左G右；即GAGB故答案为：（1）右；（2）错误；便于测量力臂，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响；（3）变小；（4）【点评】探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，便于测量力臂大小，杠杆的重心通过支点，消除杠杆重对杠杆平衡的影响，使实验简单化，便于探究25如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上请回答以下问题：（1）设计实验的目的是研究钢球（钢球/木块）动能的大小与速度的关系（2）实验是通过观察钢球推动木块的距离大小，说明钢球对木块做功的多少，从而得出结论的（3）若水平面为光滑的，该实验还能得出结论吗？不能，理由是：如果水平面光滑，木块不需要克服摩擦力做功，木块会一直运动下去，无法比较距离大小，无法比较钢球动能大小【分析】（1）实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与质量的关系时，要让钢球沿斜面的同一高度下落，这样保证下落速度相同；（2）此实验把动能的大小转换为木块被撞击后运动的距离，距离越远表明小球的动能越大；（3）如果水平面是光滑的，没有了阻力，物体将不会停下来，也就不能比较其运动的距离了【解答】解：（1）实验中，同一个钢球，控制了质量相同，从不同高度滚下，控制了球到达水平面时的速度不同，由控制变量法的研究方法可知实验目的是研究钢球的动能与速度的关系（2）物体能量的多少，可由它对外做功的多少来确定，而做功的多少，可以通过钢球推动木块的距离大小来反映（3）若水平面光滑，物体不受摩擦力，物体将永远运动下去物体的通过的距离无法确定，做功的多少，也无法确定所以动能的大小就无法比较故答案为：（1）钢球；速度；（2）钢球推动木块的距离大小；（3）不能；如果水平面光滑，木块不需要克服摩擦力做功，木块会一直运动下去，无法比较距离大小，无法比较钢球动能大小【点评】该题考查了转换法、控制变量法等研究方法在探究实验中的应用，在平时做实验时要多观察，多思考最后一个问题的解决要有一定的推理能力，知道没有了阻力物体将会做匀速直线运动26如图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置（1）加热过程中，用搅棒搅动的目的是均匀受热，水和煤油吸热的多少是通过加热时间来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）（2）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是CD（填字母）A采用相同的加热方法 B使用相同的烧杯C水和煤油的初温一定相等 D烧杯中分别装入相同体积的水和煤油（3）某同学用同一个加热装置分别给质量和初温都相同的水和煤油加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度（T）随时间（t）变化的图象（如图所示）根据图象，要使水和煤油升高相同的温度，应给水加热更长的时间，这说明水的吸热能力强些已知水的比热容是4.2103J/（kg），则煤油的比热容是2.1103 J/（kg）（4）小明再用50g水和100g水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度t为横坐标，分别画出50g水和100g水的Qt图象它们都是过原点的直线，即：Q=kt进一步分析，发现这两条直线的k值与对应水的质量之比相等【分析】（1）水和煤油只有受热均匀，我们才可以准确测量液体的温度从而得出水和煤油吸热升温特点；吸收热量的多少可以用加热时间的长短来体现出来相同的热源在相同的时间内放出的热量相等，加热时间越长说明吸收热量越多；（2）“比较水和煤油吸热升温特点”需要控制水和煤油的质量相等，因为水和煤油的密度是不同的，体积相同时，质量是不同的；（3）实验中加热时间越长，则吸收的热量越多，根据Q=cmt进行分析（4）根据Q=cmt可知，Q=kt中的k=cm，据此推导得出结论【解答】解：（1）加热水和煤油时，要用玻璃棒不断的搅拌，这样可以使水和煤油受热均匀；相同的酒精灯加热相同的时间，酒精灯放出的热量就是相等的，水和煤油吸收的热量也就是相等的，水和煤油吸热的多少是通过加热时间来反映的；（2）要“比较水和煤油吸热升温特点”就要采用控制变量法，控制热源（酒精灯火焰的大小、与烧杯底的距离）、承装液体的容器相同和液体质量一定，实验中关键看水和煤油升高温度的大小，所以初温可以不同；因为水和煤油的密度是不同的，体积相同时，质量是不同的，由上分析知，CD错误，符合题意（3）由图知，给水和煤油加热相同的时间时，煤油升高的温度高一些；要使水和煤油升高相同的温度，应给水加热更长的时间，这说明水的吸热能力强些由图知，相同质量的水和煤油加热相同的时间，即吸收相同的热量，煤油升高温度是水升高温度的2倍，由c煤油m煤油t煤油=c水m水t水得，c煤油=c水=2.1103J/（kg），（5）根据Q=cmt可知，Q=kt中的k=cm，则有k1=cm1，k2=cm2，由=可得， =，即这两条直线的k值与对应水的质量之比相等故答案为：（1）使水和煤油受热均匀；加热时间；（2）CD；（3）煤油；水；水；2.1103；（4）质量【点评】此题考查的是有关比热容的知识，比热容是中考的一个热点，需要牢牢掌握27交流与评估是科学探究的一个重要环节某班的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录： 实验小组 钩码重G/N 动滑轮G/N 拉力F/N滑轮组的机械效率 1 0.5 0.4 0.35 47.6% 2 0.5 0.40.38 43.9