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文档简介

1 第 1 课时 在哪里 一、 地球上水的组成和分布 液 态形式存在,也有少量的水以 固 态和 气 态形式存在。 2、 海洋 水是地球水的主体,约占地球总水量的 。它覆盖了地球大约 71 的表面。 3. 陆地淡 水尽管只占总水量的 ,但水体的种类却非常多,与人类的关系也十分密切,为我们提供了几乎全部的生活和 生产 用水。 温度 等条件的改变下,会发生变化,因此地球上各种水体是相互联系的。 讨论 你能用学过的知识来证明我们周围的空气中也有水吗 ? 答 可以利用水蒸气遇冷能液化成液态水的知识来回答。例如,在夏天,当我们从冰箱里拿出一瓶饮料,刚拿出时,瓶子外面是干而冷的,过一会儿,瓶子外壁会有水珠出现,这些水珠就是空气中的水蒸气遇冷液化而成的,从而可以证明空气中存在着水蒸气。 二、水的重要性 生存 所需的最基本物质之一。人和所有的动植物都需要水。如果生物体内缺水到一定程度,生命就会停止。 (1)水是地球生命有机体的组成之一。 人体中含水量占人 体总重的 2 3 以上 ,一般动物含水量占体重的 70 80 ,其中水母占 98 ,草本植物中约占 70 85 。 (2)水参与地球生物体的活动过程,即生物的 生命 活动也离不开水。例如种子萌发的外界条件之一就是 要有充足水分 。 (3)长期生存在不同水分条件下的生命体, 为了适应当地水分供给特点,往往会形成特 2 定的行为特点和生理结构特点。例如生活在沙漠地区的仙人掌,为了得到并保证充足的水分,茎、叶的形态都发生了变化,能有效防止水分的蒸发,而根却非常发达,可达几十 米深。 (4)总之,水对生命活动可以说是至关重要的。对人来说,水比食物更重要。 讨论 生活在沙漠地区的骆驼,是不是不需要水 ? 答 生活在沙漠地区的骆驼,与其他生物一样需要水。它为了能适应沙漠地区的生活,可以通过关闭汗腺从而可以在较长时间内保持体内的水分,并且通过嗅觉系统可以在数千米以外“闻到”水源。 三、水的循环 在 太阳光 的照射下,地球上的水体、土壤和植物叶面的水分通过 蒸发 和 蒸腾 进入大气。 通过气流被输送到其他地方,在一定条件下,水汽遇冷凝结成云而降水,又回到地面。在重力的作用下,降落到地表的水经流动汇集到江河湖海。在运动过程中,水又会重新经历 蒸发 、 输送 、凝结、 降水 和径流等变化。 (1)海陆间循环。可以表示如下 : 海洋和陆地之间的水循环是水循环中最重要的,它能使陆地上的水资源得以再生和补充。 (2)内陆循环。 (3)海上内循环。 典型例题解析 例 1 地球上有丰富的水,为什么我们还要提倡节约用水 ? 解析 本题的解答要从三个方面考虑 :(1)地球上水体总量确实不少,但有 海洋水,淡水只占 且淡水的主体又是目前尚无法利用的冰川,可利用的淡水只占淡水资源总量的 (2)淡水资源在时间和空间上分布不均匀,世界上各个地方水资源不同;同一地方,在 不同季节相差也很大; (3)人类活动对水资源的污染十分严重,所以我们要提倡节约用水。 答 略 例 2 分析下面海洋和陆地之间的水循环运动过程框图,完成下列各题。 3 (1)填写框图中 A、 B、 C、 D、 (2)目前人类对水循环中哪一环节可以施加影响 ?请举例具体说明。 解析 海洋和陆地之间的水循环是地球上水循环中最重要的一种循环形式,要正确填写出题目中所要求的各种环节的名称,必须了解海洋和陆地之间水循环的具体过程 :广阔的海洋表 面的水经过蒸发变成水汽,水汽上升到空中随着气流运行,被输送到大陆上空,其中一部分水汽在适当的条件下凝结,形成陆地上的降水。降落到地面的水,一部分沿着地面流动,形成地表径流;一部分渗入地下,形成地下径流。两者经过江河汇集,最后又回到海洋,完成海洋与陆地之间的水循环。回忆了海陆间水循环的具体运动过程,题中第一小题的答案便迎刃而解。 要回答第二小题的问题,首先要想到目前人类对水资源利用所采用的一些措施,诸如修建水库、引水灌溉、跨流域调水等等,然后思考一下这些措施在水循环的各个环节中属于何种环节,问题便可得 到解决。 目前人类活动对全球水汽的蒸发、凝结、输送等环节几乎没有影响,而对地表径流输送,在局部地区却可以施加某些影响。 答 (1)A:水汽蒸发; B:水汽输送; C:陆地降水; D:下渗作用; E:地表径流。 (2)地表径流 :修建水库、引水灌溉、跨流域引水 (如南水北调 )。 课内练习 ( A ) 活用水的主要来源,而人类较易利用的只 它主要包括 ( D ) 泊水、地下水 川、江河水 水湖泊水、冰川 水湖泊水、浅层地下水 ( B ) 固 态、 液 态和 气 态,分布于 海洋 、 陆地 和大气中,形成 海洋 水、 陆地 水和大气水,大气水主要是由 海洋表面 水 蒸发而来。 蒸发 、 水汽输送 、 降水 、 下渗 ,沿地表或地下流动等一系列环节和过程紧密地联系在一起,并在进行着持续不断的循环。 生物 生存所需的最基本的物质之一,因为水不仅是 生命有机体 的重要组成部分,而且生物的 生命活动 也离不开水,所以我们每个同学都要做到节约用水且保护水资源。 课时小结 重点 : 难点 :水循环的 过程。 课外同步训练 基础过关 4 ( ) 态和气态 ( ) 要来自于 ( ) 列说法中正确的是 ( ) 地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间 ( ) 人类活动中有利于淡水资源的利用和保护的是 ( ) 建水库 陆地 水是人类生产、生活用水的主要来源。 大气 水占地球上水储量的比例极少,但它在 水循环 中的作用却很大。 江河水 、 湖泊水 、 地下水 和 冰川 等。 深化提高 (1)海洋水通过 B 蒸发 ,形成大气水,大气水通过 A 降水 重新落到海洋上,海洋 上空的大气水通过 C 水汽输送 到达陆地上空,再通过 D 降水 落到陆地上,陆地上的水通过 F 河流 或 地下河 流人海洋中,也可以通过 E 蒸发 形成大气。 (2)地球上的水循环是指 海洋水 、陆地水和 大气水 之间的相互转换和运动。 第 1节 水在哪里 一、我会填空: 1 地球上的水分布在 _, _, _ _和生物体内。占地球总水量 分别 是 _和 _。 2 地球上水的存在形态有 _, _, _。 地球上的水,大部分以 _的形式存在,而在寒冷的极地和高山上,水常常以 _形式存在; 空气中的水主要以 _态存在。 自然界的水,随着 _的改变,状态也会发生变化。 5 3水是 _所需的最基本物质之一。当生物体内 _到一定程度时,生命就 会停止。人体重量的 _以上是水分,儿童体内的水分含量 _。 4看世界水储量示意图,完成下列各题。 在图 1 1 所示的水圈的各种水体中,下列字母代表的水体类型分别是: A、 , B、 , C、 , E、 ; 在上述各种水体中, 为水圈的主体, 为陆地淡水的主体。 在图中 F 所代表的各种水体中,数量最多的是 ,数量最少的是 。 5一个健康的成年人每天平均约需 升水;主要供水途径为 和 。 6根据以下“水循环示意图”填空。 图 1 2 中各字母在水循环中所代表的环节是: A、 , B、 , C、 , D、 , E、 , F、 。 上述 A、 B、 C、 D、 E、 F 环节构成的水循环类型为 。水循环是地球上各 相互联系的纽带,使水圈成为一个 的系统。通过水循环, 使 源源不断地向陆地供应 ,滋润着土地,哺育着生命。 7形成水循环的内因是 ;导致水循环的外因是 。 二、我会选择: 8 地球水资源总量的 在 ( ) A、 冰层 B、 大气 C、 海洋 D、 地下水 9下列水体中占陆地淡水比例最大的是 ( ) A、 地下淡水 B、 冰川水 C、 河湖水 D、 大气水 10可供人们利用的淡水资源是 ( ) A、 冰川水和地下水 B、 河流水和湖泊水 C、 河流水和深层地下水 D、 河流水、湖泊淡水及浅层地下淡水 11下列有关地球水体储量由大到小的排列,正确的是 ( ) 6 A、 海洋水、河流水、地下淡水 B、 土壤水、湖泊淡水、大气水 C、 海洋水、冰川水、地下淡水 D、 地下淡水河流水、湖泊淡水 12下列生物体含水量最高的是 ( ) A、 人体 B、 水母 C、 黄瓜 D、 水稻 13下列地区水循环比较活跃的是 ( ) A、 森林覆盖良好的水库区 B、 冰川广布的南极大陆 C、 地表裸露的沙漠地区 D、 长江、黄河发源的地区 14驱动水循环过程的能量来自于 ( ) A、 地球 B、 太阳 C、 雨 D、 海洋 15下列关于水循环的叙述正确的是 ( ) A、 海上内循环的水量最大 B、 陆上内循环的水量最大 C、 陆上内循环和海上内循环的水量一样大 D、 水循环使水体之间相互联系 16能使陆地上的水不断得到补充,水资源得以再生的循环是 ( ) A、 海上内循环 B、 海陆间循环 C、 内陆循环 D、 大洋循环 17地球上主要水体的平均更新周期最短的是 ( ) A、 大气水 B、 河水 C、 海洋水 D、 冰川水 第 2 课时 的组成 科学探究 一、水的电解 (1)在水电解器的玻璃管里注满水,接通直流电; (2)可以观察到 :两个电极上出现 气泡 ,两玻璃管内液面 下降 ; (3)用点燃的火柴接触液面下降较多 (即 产生气体体积较多 )的玻璃管尖嘴,慢慢打开活塞,观察到 气体能燃烧 (火焰呈 淡蓝色 ,点燃时发出一声轻微的爆鸣声 ),这个玻璃管中产生的是 氢 气;用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端,慢慢打开活塞,观察到 带火星的木条复燃 ,这是 氧 气; (4)产生氢气的那个电极是 负 极,产生氧气的那个电极是 正 极; (5)通过精确实验测得电解水时,产生的氢气和氧气的体积比是 2:1 。 成 氢气 和 氧气 ,这个过程的文字表达式为 水 通电 氢气 +氧气 。 氢气中的 氢 和氧气中的 氧 是从水中产生的,所以水是由 氢和氧组成的。 7 二、水的重要性质 讨论 同学们在生活实际中知道水的哪些性质 ? 分组讨论后,汇总填写下表。 颜色 无色 沸点 100 气 味 无味 凝固点 0 状态 液态 水的异常现象 一定质量 4时体积最小 课内练习 气体体积 体积比 检验气体 是什么气体 正极 少 负极正极21 能使带火星木条复燃 氧气 负极 多 能燃烧,火焰呈 淡蓝色 氢气 是一种 没有颜 色、 没有 气味、 没有 味道的 液 体。常压下,水的沸点是 100 ,凝固点是 0 。 氢 和 氧 组成的。 课时小结 重点 : 难点 :电解水的实验及实验得出的结论。 课外同步训练 基础过关 氢气 和 氧气 ,说明水是由 氢和氧 组成的。电解水的变化的 文字表达式为 : 水 通电 氢气 +氧气 。 的沸点是 100 ,凝固点是 0 。 起来有一种甘甜的滋味,因此矿泉水是纯净水。这句话对吗 ? 答 这句话是错误的。因为物质是否纯净,要从是否只含有一种物质,还是含有多种物质去分析。我们平时喝的矿泉水中含有多种矿物质,因此它含有多种物质,应该不是纯净物,而是混合物。 误的是 ( B ) 的沸点是 100 水是固态 00 克水,测得不同温度下的体积如图 1 1所示,从实验中可以得出的结论是 相同质量的水 4时体积最小 。 8 水在这方面却有一种异常现象,这就是 当温度低于 4时,水的体积是膨胀的 (即反膨胀现象 ),结成冰体积更大 。 深化提高 或冰柜 )中冷冻过吗 ?请你用科学探究的方法回答将一瓶可口可 乐 (玻璃瓶盛放 )放入冰柜中可能出现的情况 : (1)提出问题 : 将可口可乐瓶放入冰柜中冷冻将会发生 什么现象 ? (2)建立假设 : 可口可乐瓶可能在冷冻过程中破裂 。 (3)实验设计 : 将一盛满可口可乐的玻璃瓶 (密封 )放入冰柜,过一段时间取出观察 。 (4)观察到的现象 : 瓶子在可乐结冰后破裂 。 (5)得出结论 : 可乐中的主要成分是水,水在结冰时体积膨胀,最后使瓶子破裂 。 (6)合作交流。 第 2节 水的组成 一、我会填空: 1水电解时,阳极产生能使带火星的木条 _的 _;阴极产生 _,所以 水是由 _和 _组成的。 2如图是电解水的简易装置,试管盛满水,通直流电后,两支试管 内 _,在与电源负极相连的试管内得到 _,在 与电源正极相连的试管内得到 _。 _极生成的 气体能使带火星的木条复燃, _极生成的气体可燃烧, 产生 _色的火焰。该实验说明水是由 _组成的。 3 在水的电解实验中,有新的 生成 ,所以 水发生了 变化 。 二、我 会选择: 4 根据水在通直流电的条件下所发生的变化事实,下列说法正确的是 ( ) A、 水是不纯净的 B、 水是由氢和氧组成的 C、水中包含着氢气和氧气 D、 负极产生了 10 毫升氢气,正极产生 20 毫升氧气 5水是人类宝贵的自然资源,下列关于水的性质的说法错误的是 ( ) A、 水在 0时会结冰 B、 水能溶解所有物质 C、 水在通电条件下能分解 9 D、 水在常温下是无色液体 6能反映水的化学性质的变化是 ( ) A、 水蒸发 B、 水 沸腾 C、 水分解 D、 水结冰 7下列叙述符合科学道理的是 ( ) A、 “纯天然饮料”中不含任何化学物质 B、 地球上没有水,就没有人类和所有的动植物 C、 身体健壮的人食用被污染的水,无任何危害 D、 “超纯水”是不含其他任何物质的水 8电解水实验中,阴极、阳极产生气体的体积比为 ( ) A、 1: 1 B、

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