论怎么才能更好地提高英语教学效率论文

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 论怎么才能更好地提高英语教学效率论文 课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何优化课堂教学 ,让有限的课堂教学时间焕发出无限的生命活力 ,使学生真正学习的主体是广大教育工作者不懈追求的目标。然而 ,在日常教学过程中 ,由于教师没有及时掌握初中学生的情绪变化和心理特征 ,不能很好地把握教学目标的全面性和层次性 ,致使学生长期被动地参与教学活动 ,久而久之失去了学习英语的兴趣 ,使教师课堂教学活动的有效性得不到实现。 在多年课改实践中 ,我领悟到了不少有关提高课堂教学质量的知识 ,深谙在素质教育的今天 ,课堂教学的成功是素质教育成功的关键 ,而这在英语教学中也取得了不错的效果 ,以下是我对提高英语课堂教学有效性的几点体会 : 一、培养学生的学习兴趣 ,才能添加动力。 学好英语持之以恒、锲而不舍的毅力 ,这是现代学生所欠缺的 ,初学者兴趣盎然 ,激情高昂。词汇量加大、语法知识复杂、句型多变 ,学习困难和挫折的不断出现 ,不少学生的学习兴趣锐减。这时 ,如果只是从正面向他们大谈学好英语的性和种种好处 ,无疑是隔靴搔痒 ,收效甚微。应新奇而 “ 刺激 ”的教学手段 ,以帮助学生维持兴趣。游戏教学能把较复杂的教学内容寓于轻松愉快之中 ,学生在不知不觉中进行 了主动学习。这种做法是我长期以来一直运用的教学手段之一。譬如 :在教购物时 ,我利用实物把讲台布置成一间商店 ,创设一精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 个买卖东西的情景 ,教师与学生、学生与学生之间就有了买、卖的交流语境。又如在教学职业这一单元时 ,我让一个学生在台上表演 ,其余学生来猜 is he 由于学生模仿的人物各具特色 ,有的惟妙惟肖 ,有的滑稽逗人 ,引得全班同学捧腹大笑 ,课堂气氛顿时被调动起来 ,大家参与性极高 ,课堂变成了英语的海洋。在演一演、说一说的过程中 ,大家无意识地操练了单词 ,比起反复朗读 ,反复默写 ,效果要好上几倍。 二、提高教师自身能力 ,随时补充所需知识。 在日常的教学中我尽可能多地用英语组织教学 ,多讲英语 ,让学生更多地接触英语 ,做学生练习说英语的表率和榜样 ,始终坚持一个原则 :if 语速及语言的抑扬顿挫等 ,让学生感受到正确的发音。课文讲解时 ,尽量用简单的英语表达授课的中心内容 ,这样 ,除了英语听力课之外 ,学生还有更多的机会听英语。遇到课文中的、难点及复杂的语 法现象时 ,加入汉语 ,但避开说一句英语马上翻译成汉语的做法 ,这样会助长学生的惰性 ,使学生不用心听英语而分散精力去听教师讲的汉语 ,不利于学生的听力。我率先使用英语 ,既能锻炼了自己的口语表达能力 ,提高学生的听力水平 ,也能更好地为学生提供一个效仿的例子 ,提升教师在学生心中的魅力。渐渐地 ,学生就会喜欢上一个会说一精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 口流利英语的老师了 ,要学好英语的劲头就更足了。 三、课堂上要和学生做好教学互动。 教师和学生是课堂教学这一特定情 上一篇英语： 谈谈自学考试应试的技巧下一 篇英语： 没有了查看更多关于自考英语的文章网友同时还浏览了： 谈谈自学考试应试的技巧 自考英语专业备考的全攻略 我的英语自考经验 致所有正在或即将参加自考的同学 我对文凭与自考生就业的看法 自考生怎么办理考研手续 景中相互交流的双方 ,教师的情绪和学生的情绪会相互影响。但总的来说 ,教师的情绪对课堂气氛起决定性的作用。为此 ,在进入课堂之前必需保证有一个好的心情 ,不能说今天心情不好 ,就随便地上课。因为跨入教室的每一个动作 ,每一个眼神 ,每一声问好都能影响学生的情绪。同时 ,在课堂中 ,当教师心情舒畅、表情 丰富、抑扬顿挫地讲授时 ,学生的情绪就变得愉悦、兴奋 ,能积极主动地参与到教学活动中来 ,课堂气氛就显得十分活跃 ,教学效果自然也就比较好。 英语是一种目标语言 ,对于初中学生来说 ,主要靠模仿来学习、记忆。遗忘的概率很高 ,因记不清而发错音的情况也 ,精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 上课时 ,常常因拿不准而不敢发言 ,因紧张而产生口误 ,好奇的后面掩盖着一种忐忑不安的心。此时他们最的是老师的信任与肯定。如若常常受到批评 ,或是从老师的表情中感受到不满情绪 ,会使他们失去自信 ,产生心理上的障碍 ,对今后的英语学习产生不良影响。可以说课堂上教师的表情对学生有着不 可低估的作用。老师只要运用好自己的表情 ,并表情反馈 ,准确地把握学生的情绪 ,因材施教 ,才能不断强化兴趣 ,淡化不利情绪。所以 ,在教学过程中 ,教师对学生的细小成功多 给 予 也 一 个 有 效 的 策 略 , 教 师 要 多 说 : s 上一篇英语： 谈谈自学考试应试的技巧下一