2001一年级起点外研社三年级下册英语教案.doc

教 学 笔 记 至 学年度第2学期学校：学科：年级：姓名： 课 程 表星期班级科目节次一二三四五1234567教学笔记检查记录日期检查课数缺写课数检查意见与建议检查者学期教学工作计划时间: 年 3 月 1 日学期教学目标1、 能熟练地运用本书82个单词和短语，而且能在真实的语境下将来时和过去时等语法进行提问和回答。2、 通过ppt课件和小组合作等教学方法达成双基目标。3、 经过本书系统地学习，逐步培养学生的语感和节奏感，掌握基本的学习方法，养成良好的学习习惯。为学生的终生学习打下坚实的基础。教材分析第六册是供小学三年级下学期使用，共11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容。第二单元提供若干任务型学习，包括一首歌谣或小诗。本册中，我们学习如何讲述将来的事情和过去的事情。我们还要学习用will说明将来，用was， were说明过去的状态。课文中呈现了一些新的语法内容，但不要求教师讲解语法理论，更不要求学生掌握语法理论，而是要求学生在理解的基础上初步学会运用这些语句。学生分析学生已经学习了两年半的英语，掌握了现在进行时，方位介词，can, have got, there be , be going to 等语法知识。本册书将在此基础上继续学习将来时will和过去时was,were.只要学生课上认真听讲，课后认真复习，一定会掌握这部分知识点的。但是学生的学习习惯还没有养成，教师对学生的习惯必须认真地指导和教诲。另外学生在做题和审题技巧方面能力差，教师仍须指导学生如何做题和审题。例如：如何记忆单词，听课文录音磁带，做相关练习题。教师分析任教英语8年来，对教材处理得非常妥当。对每一模块重点和难点把握准确。能针对重难点灵活地进行相关知识训练。能有效地把握住学生对知识点的运用情况。能根据学生的年龄特征及知识储备情况设计教学内容，最大程度地调动学生兴趣。但是在利用ppt课件辅助教学方面仍需提高和进步。教学资源分析本学期三年级一周安排了三节课。学校和班级都设立了英语角。因此英语学习的氛围非常的浓厚。本学期还有英语节。为学生安排了丰富多彩的英语活动。如朗读，书写，英语歌曲，英语单词大比拼，英语趣味知识问答等。在日常生活中，学生还可以接触到各种英语商标，企业名称等。另外学生还可以看中央电视台9频道、网络等渠道获取英语。而且从本学期开始，每个班级都配备一台多媒体电脑，这对学生学习英语起到推波助澜的作用。提高教学质量具体措施1、 每节课的检测要落实。2、 学困生要结成对子，督促其进步。3、 英语角知识形成过关制度。4、 模块中的语篇，要对学生有层次要求。5、 教师的课堂反思要深刻、及时、有效性。6、 做一名教学的有心人，将必要的内容有所记录。 备注教 学 进 度 表周次日 期计 划 进 度节数实际完成情况备注13.13.5m1u1 shes very nice.m1u2 im going to help her.2完成23.83.12module1 exercises of m1m2u1 its very long.2完成33.153.19m2u1 its very long.m2u2 maybe well see tower bridge.2完成43.223.26m3u1 maybe well go to the zoo.2完成53.294.2m3u2 will you phone me?m4u1 maybe ill be a writer2完成64.54.9m4u1 maybe ill be a writerm4u2 hell be an astronaut.2完成74.124.16m5u1 well pick fruit.1完成4.13春游84.194.23m5u1 well pick fruit.m5u2 there are fourteen peaches.2完成94.264.30m6u1 he works hard.2完成105.35.7m6u2 shes quite good at english.m7u1 they were very young.2完成115.105.14m7u1 they were very young.m7u2 he was in hongkong.2完成125.175.21m8u1 were you on the second floor?2完成135.245.28m8u2 it was there.m9u1 tomorrow is friday.2完成145.316.4m9u1 tomorrow is friday.m9u2 he will sleep on sunday.2完成156.76.13m10u1 there are fifty children in the class.m10u2 whats sixty plus thirty.3完成166.176.18review module1完成176.216.25review module 2完成186.287.2review module revision2完成197.57.9revision1完成202122单 元 教 学 笔 记教学内容module1 module 3教学时间3.13.30主要目标1、 学习形容词：nice, helpful, long, wide等。2、 能够运用形容词描述人和事物的特点。3、 了解英国有名的建筑物：伦敦眼，大本钟等。教学重点常见形容词：nice, helpful, long, wide等。一般将来时will.教学难点一般将来时will。教学关键创境运用单元教学设想本单元出现了较多常见的形容词，有形容人的，有形容物的。教师不妨创设生活化的情境，请学生描述身边的同学，家人；描述自己家乡的建筑物等。本单元首次出现表示将来时态的will句型，教师不妨通过be going to 句型理解will句型。教师可以设计谈谈自己的计划等活动运用will句型。 单元教学反思优点：学生对三个模块的单词nice, clever, quiet, old , river, clock, new, tiger, lion, will能够熟练地背写。能够熟练地运用上述的形容词描述事物的状态。对will引导的一般疑问句如： will you/ will sam/ will amy。？这三种问题，学生能够准确地区分并且运用yes, i will /no, i wont/ yes, he will/ no, he wont/ yes, she will / no, she wont.回答。不足：学困生对形容词的运用不够熟练，仍然需要进一步的训练。另外，学生答听力题的速度和方法有待于教师的认真指导。改进：进一步加强学生对词汇的认读训练，特别是语篇的朗读尤为重要。单 元 教 学 笔 记教学内容module4 module 6教学时间4.15.4主要目标1、 谈论将来发生的活动；学习职业名称，如：writer, astronaut等。2、 能够运用一般将来时谈论自己的打算等。3、 培养树立科学健康的理想意识。教学重点will引导的一般将来时，十几数字表达法。教学难点astronaut的发音，fifteen和thirteen的准确记忆。教学关键创境运用单元教学设想本单元在复习几个职业名称的基础之上讲进一步学习谈论职业。教师可以利用多媒体课件呈现图片提供谈论素材。同时，本单元将进一步谈论一般将来时，进一步学习主语为第三人称单数的一般将来时句型。教师可以采用调查问卷这种活动形式巩固句型的使用。单元教学反思优点：学生对will引导的一般疑问句what will you be ?和特殊疑问句will we pick apples?的问答非常地熟练。和能运用形容词描述事物的状态如：is daming naughty in class? yes, he is / no, he isnt。对数字掌握准确。能正确地运用very good at/ very good at/run fast/work hard/ try hard给学科打分。不足：做练习册时我发现学生对he, hes区分不清。主要的原因是教师对知识的处理不当。另外学生独立地运用英语给学科打分时经常地犯小错误。如少加at。改进措施：针对上述的情况，我将继续地加强学生运用英语给学科打分训练。单 元 教 学 笔 记教学内容module7 module 8教学时间5.65.25主要目标1、 学习一般过去时was, were用法。学习序数词first, second。2、 能够运用一般过去时谈论过去发生的事。3、 了解母亲节，渗透孝顺父母的意识。教学重点was, were, first, second教学难点was, were准确区分使用；vegetable的发音教学关键创境运用单元教学设想本单元是学生第一次学习动词过去式was, were 。学生在理解上会有一定的困难，所以教师在请学生观察多个例句的基础上再总结was, were ，帮助学生归纳理解。同时教师要注意融合之前学过的形容词，通过描述一个电影片段，描述图片等展开练习。单元教学反思优点：学生能够熟练地运用was, were描述不同的人称代词。7个人称代词后接was, were学生区分非常准确。而且学生能够运用where was/were on the first/second floor?进行提问和回答。不足： 学生写单词的能力差。需要指导和强化。改进：今后加强学生单词的书写训练。单 元 教 学 笔 记教学内容module9review module 教学时间5.276.25主要目标1、学习星期一星期日英文，学习英语中几十的数字和一百的说法。2、能够运用所学的单词谈论计划和事物的数量。3、有礼貌地询问他人的打算。教学重点星期一星期日；数字twenty, thirty, etc.教学难点forty与fourteen的区分。准确区分星期英文。教学关键创境运用单元教学设想本单元在巩固一般将来时的同时学习星期和几十数字。由于这几个词将会集中在一起出现。所以如何请学生更准确地记忆成为关键。教师不妨请学生听音猜猜单词中几个主要字母。然后利用发音拼读单词，总结单词相似部分后再记忆。在生活中找一找星期和数字，巩固记忆。 单元教学反思优点：学生对星期和数字的认读比较好。特别是学生能够运用what day is after?进行提问和回答。不足：学生对几十的数字认读不够准确。如：35，47，64，82，91等。改进：今后加强学生对数字的认读训练。课 时 教 学 笔 记第 1周第 1课时 授课时间: 年 月 2日课题module 1 unit 1内容1. 新学期要求2. 朗读单词课型nt教学目标1、 能运用掌握四会单词nice , clever, quiet和目标语句this is xiaoyong , hes very clever. but hes a bit quiet.2、 通过ppt课件和小组合作达成双基目标。3、 激发学生学习的兴趣，鼓励学生学好英语.重点nice , clever, quiet难点this is xiaoyong , hes very clever. but hes a bit quiet.关键创境运用教学准备ppt课件环节时间教学内容师生活动复案520555一、 warming up 1.greeting2 新学期要求每天至少听录音跟读课文三遍，能够背诵课文 单词能够默写 标题句及重点句子能够连词成句1、课前。做好预习 ：能够朗读课文，大致了解课文大意 听写单词 参照知识点提出不懂的地方。2、课上 。珍惜课堂时间 认真听讲 大胆开口说英语 积极与同学合作交流 共同完成任务3、课后。 认真按时完成作业 做好每一课的复习 背诵课文4、作业。准备一本作业本和一本练习本。每课作业要求小组长组织上交。二、presentation1、突破课文。2、组内朗读课文。三、practise学生完成书p3-3四、production 填空：-daming . - very clever. but hes -quiet.-amy. - very nice. but shes -shy.五、cooler1、copy2、背诵课文 t提出要求ss read the words after t.ss say numbers one by onereview 6 adjs:niceclevershyquietloudnaughty听录音填空：-maomao. shes very -. she always -people. but shes - shy. -xiaoyong. hes very -. he can make e-cards. but hes -quiet.学生组内朗读课文。ppt课件展示书p3-3学生组内交流图片的描述。读句子写单词：but hes a bit -.(安静的)but shes a bit -.(友善的)hes very -.(聪明的)板书设计this is xiaoyong. hes very clever.but hes a bit quiet.课后反思本课我通过ppt课件给学生展示maomao,xiaoyong和parrot的片段。重点强化学生对语篇的认读。经过我的泛读，小组长泛读和小组合作认读，学生对本课文章已经能够熟练地朗读和背诵。这是一件非常令我高兴的事情。学生通过看课件，既增加了视觉效果的可视性又加强了学生学习的积极性。学生明显的爱学英语。这主要是ppt课件给学生学习英语带来了直观性和形象性。因此我将充分的利用ppt课件，提高学生学习英语的信心。课 时 教 学 笔 记第 1周第 2课时 授课时间: 年 月 4日课题 module 1 unit 1内容shes very nice.课型nt教学目标1.能运用掌握四会单词nice , clever, quiet和目标语句this is xiaoyong , hes very clever. but hes a bit quiet.2.通过ppt课件和小组合作达成双基目标。3.激发学生学习的兴趣，鼓励学生学好英语.重点认读课文难点形容描述周围的人关键掌握6个形容词教学准备ppt课件环节时间教学内容师生活动复案51020一、 热身启动1、 greeting2、 listen to a poem 3、 try to tell us what did you listen?good bad happy sad naughty shy nice 二、 任务呈现today we have two new friends, lets listen what are they? and tell us what are they like?三、 课文教学1、 listen and point2. listen again and try to 韵句激发兴趣教师板书复习旧知交待任务提出问题听指课文听音回答问题填空：-daming . - very clever. but hes -quiet.-amy. - very nice. but shes -shy.填空：a.have got b. a bitc.this isd.these are- my friends.but shes -shy.-maomao.i - another friend.5answer the questions.what are they? xiaoyong maomaowhat are they like?maomao is very nice. but shes a bit shy.xiaoyong is very clever. but hes a bit quiet.parrot is very loud and very, very naughty.2、 practise sentences one by one. and try to write them.四、 总结评价1. do exercises on ab.2. summary3. homework 教师提出问题学生解答板书练习重点句子并书写练习listen and underline words nice, shy, clever, quiet, loud, naughtywrite sentencessay sentences one by one板书设计module 1 unit 1 shes very nice.maomao very nice. but a bit shy.xiaoyong very clever. but a bit quiet.parrot very loud very naughty.课后反思本课我通过ppt课件给学生展示三组图片maomao, xiaoyong 和parrot,提出三个问题：whats maomao like? whats xiaoyong like? 和whats parrot like?学生看图片运用形容词：nice, clever, shy, quiet, loud和 naughty进行描述。从学生说的能力分析非常棒。但是有个别的学生对单词loud, quiet的发音不准。a层学生已经能够背诵课文，b层学生能够朗读课文。练习册和能力培养的习题学生能够准确地完成。对形容词的认读仍然是本模块教学的重点内容，在下一课我还仍然重点抓形容词的认读和写。课 时 教 学 笔 记第 2周第 3课时 授课时间: 年 月 8日课题module 1 unit 2内容im going to help her.课型nt教学目标1、 能听懂会说本课对话。会运用im going to help这句话。2、 通过复习科目，举例子说明的方法，启发学生。3、 培养学生乐于助人的好品质。重点认读对话难点运用im going to help这句话关键句型操练教学准备ppt课件环节时间教学内容师生活动复案5205一、 热身启动1、 greeting 2、 say a poem3、 review subjectsenglish chinese mathsscience art music 二、 任务呈现t: whats the parrot like?ss: loud and naughty t: and hes helpful.三、 重点操练1、 listen and point 2、 listen again then answer how does the parrot helpful?复习科目导入新课认读新词听音答问题填空：a.have got b. a bitc.this isd.these are- my friends.but shes -shy.-maomao.i - another friend.11+10=?10+10=?ten plus ten553. listen and repeat4. practise in pairs5. act out this dialouge四、 任务拓展1、look and saya: this little boy cant do his science. im going to help him. its this! b: its a ball. thank you, parrot.2、listen and say a poem3、do exercises五、 总结评价1、 summary2、 homework练习对话分角色表演举例子习题practise and act out in pairs板书设计module 1 unit 2 im going to help her.english chinese maths science art music课后反思本课我通过ppt课件首先给学生呈现四幅图片，突破重点cant , her, his, him这四个单词的运用。学生主要是看图运用上述四个单词进行相应图片的描述。但是我发现学生对her, his, him这些词区分的不清楚。许多学生不知道在何种情形下选择上述单词。学生对数字的认读非常地熟练，因此对英语的加法运用非常的熟练。针对her, his, him几个代词的运用，我将在下一节课重点训练。课 时 教 学 笔 记第 2周第 1课时 授课时间: 年 月 9 日课题module 2 unit 1内容its very long.课型nt教学目标1、 能听懂会说本课对话。会用形容词 long, new, round old, big, tall wide, high2、 通过直观课件，观赏地点，引导学生运用形容词。3、 培养学生的审美能力，跨文化教育。重点认读课文难点形容地点关键运用与操练教学准备ppt课件环节时间教学内容师生活动复案5218一、 热身启动1、 1.greeting2、 2.listen to a song二、 任务呈现t: do you know sth about london?t show pictures of london. lets learn sth三、 课文教学1.listen and point2.listen and underline wordslong new round old big tall wide high3.read words one by one1. look at pictures and say sth歌曲激发兴趣教师出示课件展示伦敦的图片训练点出示重点单词ppt课件展示river thames,big ben,london eye三副图，学生看图回答问题。this _ is very _.and its very _.its the_.its very _.its a very_.this is _.look at this _.its very _.its very _.its _.105river thames is very long and very wide.big ben is very old clock. its tall.london eye is a big wheel. its very high and new.2. listen and repeat3. practise and act out四、 任务拓展1. use 8 words make sentences.long new round old big tall wide higthis house is . and its very tall.2. do exercises.五、总结评价1. summary2. homework板书重点句型，帮助学生梳理知识小组合作学习 练习read one sentence by one sentencethen check in pairs板书设计module 2 unit 1 its very long. river thames is very long and very wide.big ben is very old clock. its tall.london eye is a big wheel. its very high and new.教学反思本课我先通过ppt课件复习形容词：long, new, round ，old, big, tall， wide, high。然后又为学生展示river thames, big ben, london eye三个图片，让学生听音运用上述的形容词进行相应的描述。学生能够运用相应的形容词描述事物的状态。但是不少学生对单词river thames, round, wide, high, river 等发音不够准确。仍需教师及时的纠正。另外教师必须对学生加强单词的书写训练。 课 时 教 学 笔 记第 2周第 2课时 授课时间: 年 月 11 日课题module 2 unit 1内容its very long.课型nt教学目标1、 能听懂会说本课对话。会用形容词 long, new, round old, big, tall wide, high2、 通过直观课件，观赏地点，引导学生运用形容词。3、 培养学生的审美能力，跨文化教育。重点this is very wide.and its very long.难点long, new, round old, big , tall, wide, high的运用。关键运用与操练教学准备ppt课件环节时间教学内容师生活动复案101015一、 热身启动3、 review unit 1的课文二、 任务呈现课件展示书7-3的图片。三、practice 1每组选派代表展示交流结果。2recite 8 words:long, new, round, old, big, tall, wide, high3 do exercise book do ability book检查学生朗读课文。学生以小组为单位完成对话练习。教师听写学生写单词。ppt课件展示river thames,house,london eye三副图，学生看图回答问题。this _ is very _.and its very _.5四、总结评价i. 1、summaryii. 2、homework板书设计module 2 unit 1 its very long. river thames is very long and very wide.big ben is very old clock. its tall.london eye is a big wheel. its very high and new.教学反思本课我通过ppt重点复习了形容词long, new, round old, big , tall, wide, high的运用。从学生对river thames, big ben, london eye这三个古迹的描述来看，学生对形容词的掌握不是熟练的。不少学生对wide, high, round的认读非常的陌生。追究其中的原因我认为主要是我在讲授形容词时练习的时效性不够强，导致学生对这几个单词认读不准。因此在第三节课我将继续重点强化学生对形容词的认读和运用。课 时 教 学 笔 记第 3周第 3课时 授课时间: 年 月 16 日课题module 2 unit 2内容youll see tower bridge.课型nt教学目标1. 能听懂会说本课对话,会运用句型youll /ill see2. 通过反复操练,老对合作的方式,练习句型.3. 培养学生的表达能力,养成好的听说习惯.重点ill see难点句型运用关键创境运用教学准备ppt课件环节时间教学内容师生活动复案52055一、 热身启动1. greeting2. listen to a poem.3. river thames, big ben, london eye二、任务呈现t show a picture of tower bridge.ss say this wordt: lets listen .三、练习1. 学生以小组为单位完成书8-22. 小组展示交流成果.3. 歌曲四、拓展1、学生以小组完成书9-42、做练习册3、做能力培养教师检查学生背诵第一单元的第二，三，四段。训练点听音跟读ppt课件展示4副图片.ppt课件展示9-4图片。fill in the blankets:i want to _london. youll _tower bridge. it can _.and well go on the_.of course , we will. youll _ london.5五、总结评价1. summary2. homework板书设计module 2 unit 2 youll see tower bridge.tower bridge it can open.教学反思本课我通过ppt课件为学生呈现了river thames, big ben, london eye，tower bridge四幅图片，让学生运用ill see进行相关的描述。学生能够准确地运用上述的句型。我还通过ppt课件给学生呈现短文，学生填空。但是学生对短文朗读地生硬。我分析学生对短文掌握的不够熟练。在做练习册时，我发现学生对will 和going to的相关转化比较生硬，可能是学生对将来时的掌握生硬，需要我进一步的培训，这也是下节课学生学习的重点知识。 课 时 教 学 笔 记第3 周第 1 课时 授课时间: 年 月 18 日课题m1,m2内容nice,shy,clever,long,wide,tall,old课型revision教学目标1.能熟练地运用nice,shy,clever,long,wide,tall,old等形容词进行相关话题的描述。和四会nice, clever, quiet, old.2.通过检测卷达成双基目标。3.培养学生养成良好的学习习惯。重点nice,shy,clever,long,wide,tall,old难点nice,shy,clever,long,wide,tall,old关键创境运用教学准备卷环节时间教学内容一、读一读，填写单词1. maomao is very _. (友善的) she _(总是)helps people. _ (但是)shes _(有一点)_ (害羞的).2. xiaoyong is _. (害羞的)3. parrot is very _(声音大的) and naughty. he is _(有帮助的).4. whats ten _ ten? and one _? its _. 10+10+1=21二、看一看，读一读，判断句子对(t) 错(f)( )1. this is maomao. shes very nice. ( )2. this is parrot. hes very naughty. ( )3. this girl cant do her english. i can help her. ( )4. this is xiaoyong. he is a bit quite. ( )5. whats three plus two? its five. 3+2=5三、读一读，选一选( )1. my name is parrot. im _. a. help b. helpful( )2. this girl cant do her maths, im going to help_. a. her b. she( )3. whats amy like? shes _shy. a. bit b. a bit( )4. look! these _my friends amy and lingling. a. is b. are( )5. what can xiaoyong do? he can_ e-cards. a. make b. making( )6. ive got _friend. hes parrot. a. other b. another四、读一读，选择正确的答句，将其序号写在括号内( )1. whats maomao like?a. its twelve.( )2. whats your name?b. im making e-cards.( )3. what are you doing?c. shes very nice, but shes a bit shy.( )4. whats ten plus two?d. my name is parrot.五、读一读，连一连science english maths chinese 教学反思通过分析试卷，我认为学生能够运用形容词nice, clever, shy, quiet, loud, naughty, long, new, round, old, big, tall, wide, high对事物的状态进行相应的描述。如maomao , xiaoyong, parrot, london eye, big ben, river thames等，学生能运用上述的形容词准确地描述。就是学生的听说读的能力已经达标了。但是学生对上述的形容词在写的方面差。特别是学困生，写上述的形容词的能力特别的差。个别的学生连一个单词也写不出来。我分析主要的原因是我在教学中注重学生对单词，句子和语篇的认读而忽视了学生对形容词写的训练。因此从这次分析中，我在今后教学中必须加强学生对单词写的训练。努力提高学生对英语学习的兴趣。逐步培养学生对英语学习的良好习惯。课 时 教 学 笔 记第 4 周第 1课时 授课时间: 年 月 23 日课题m 3 u 1内容maybe well go to the zoo.课型nt教学目标1.能熟练地运用四会单词maybe, tiger, lots of和句型will you? 及答句 yes, i will. no, i wont.2.通过ppt课件和小组合作达成双基目标。3. 培养学生良好的表达习惯。重点will you? yes, i will. no, i wont.难点will you? yes, i will. no, i wont.的运用。关键创境运用教学准备ppt课件环节时间教学内容师生活动复案520591一、热身启动1、greeting2、sing a song3、复习与地点有关的单词。二、 任务呈现1、 突破课文重点：听音回答问题。listen and try to