2026年湟源县期中考试题及答案

2026年湟源县期中考试题及答案一、积累与运用（28分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）A.斡旋（wò）莅临（lì）狡黠（xiá）戛然而止（gá）B.确凿（záo）豢养（huàn）荣膺（yīng）强聒不舍（guō）C.箴言（zhēn）稽首（jī）龟裂（jūn）味同嚼蜡（jiáo）D.拘泥（nì）桑梓（zǐ）宽宥（yòu）锲而不舍（qì）2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）（）A.籍贯度假村根深蒂固走头无路B.寒暄候车室名副其实鸠占鹊巢C.部署荧光屏消声匿迹李代桃僵D.松弛挖墙角不屑置辩形销骨立3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（2分）（）A.面对复杂的局势，他随机应变，处理问题的方式让人首当其冲。B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，读来令人欲罢不能。C.为了完成科研任务，团队成员们夜以继日，锲而不舍，终于取得突破。D.他在演讲中口若悬河，夸夸其谈，赢得了听众的阵阵掌声。4.下列句子没有语病的一项是（2分）（）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣明显提高。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保障。C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。D.为了防止这类交通事故再次发生，交警部门加强了交通监管。5.古诗文默写。（8分）（1）________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）浊酒一杯家万里，________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（3）《岳阳楼记》中体现作者远大政治抱负的句子是：“________________，________________。”（4）《行路难（其一）》中表现诗人对未来充满信心的句子是：“________________，________________。”（5）《论语·学而》中强调学习与思考辩证关系的句子是：“________________，________________。”6.综合性学习。（12分）湟源县是青海省重要的文化名县，拥有“丹噶尔皮绣”“湟源排灯”等多项非物质文化遗产。为增强同学们对本地非遗的了解，学校开展“守护湟源非遗”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）活动一：设计方案。学校计划组织“非遗文化进课堂”活动，需要设计活动流程。请你补充完整以下方案：（4分）①邀请非遗传承人开展专题讲座，介绍丹噶尔皮绣的历史、工艺及文化价值；②________________________；③组织学生动手体验皮绣基本针法，感受传统技艺的魅力；④________________________。（2）活动二：撰写宣传语。为了让更多同学参与活动，请你围绕“守护湟源非遗”主题，撰写一条宣传语，要求语言简洁，有感染力。（3分）（3）活动三：采访提问。活动中，你将采访“丹噶尔皮绣”省级传承人李奶奶。请结合活动主题，设计两个有价值的采访问题。（5分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（14分）阅读下面的文言文，完成7-10题。湟源旧有学舍，在城之东隅。清乾隆间，邑人张公讳守礼者，少贫力学，尝负笈百里外从师。及长，通经史，善治事，举乡荐，官至秦州知州。公致仕归里，见乡中童子多失学，喟然曰：“教化不行，风俗日薄，非士之责欤？”遂出私财，购地建舍，广延名师，聚童子百人，教以《论语》《孟子》及算术、舆地之学。公日必亲至学舍，察诸生课业，问饥寒，有困者周之。或谓公：“子已贵显，何自苦若是？”公笑曰：“吾少时无书可读，今幸有余资，当为乡邻开蒙启智，他日复见贤才辈出，吾愿足矣。”后十余年，学舍中举者三人，入邑庠者十有七人，乡俗为之一变。7.解释下列句中加点的词。（4分）（1）及长，通经史（）（2）广延名师（）（3）有困者周之（）（4）乡俗为之一变（）8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）少贫力学，尝负笈百里外从师。（2）吾少时无书可读，今幸有余资，当为乡邻开蒙启智。9.文中哪些细节体现了张守礼“乐善好施”的品质？请简要概括。（4分）10.结合文本，分析张守礼建学舍对当地的影响。（2分）（二）现代文阅读（28分）阅读下面的文章，完成11-15题。青稞田的守望①七月的湟源，青稞抽穗了。田埂上，阿爷蹲坐着，旱烟锅在指尖明明灭灭，像一颗未落的星子。②我站在田边，望着随风起伏的青稞浪，想起去年此时，阿爷也是这样守着田。那时他腰板还直，说要把种了四十年的青稞田传给我。“这地有魂呢，”他用粗糙的手掌抚过青稞叶，“你看这穗子，每一粒都得晒够日头，喝足山泉水，才香得踏实。”③可我那时一心想着县城的高中，想着课本里的大城市。“阿爷，现在都机械化了，谁还靠手种青稞？”我嘟囔着，“等我考上大学，在城里找份工作，接你去住楼房，不用再受这份累。”④阿爷没接话，只是把旱烟锅在鞋底磕了磕，火星子溅进泥土里。那天傍晚，他带我去看老磨坊。石磨盘上还沾着青稞粉，风一吹，细粉像雪似的飘。“这磨盘转了三代人，”阿爷说，“你阿奶当年推磨，手磨出的茧子比磨盘还厚；你爸小时候跟着推，说长大要造个不用人推的磨；现在机器是快，可磨出来的粉，总少了点啥。”⑤我没懂他说的“少了点啥”。直到今年春天，阿爷在田里摔了一跤，腿骨裂了。躺在医院的病床上，他攥着我的手，指甲盖里还沾着泥土：“娃，阿爷怕是守不住这田了……”⑥我请了假回家，替阿爷照看青稞田。清晨五点，露水还挂在草叶上，我扛着锄头下田。松完半亩地，腰就酸得直不起来。蹲在田埂上歇着，忽然想起阿爷常说的“青稞要喝晨露”——原来他每天天不亮就来，不是为别的，是要赶在太阳出来前，让每株青稞都喝饱最干净的水。⑦夏至那天，下了场太阳雨。我躲在田边的窝棚里，看阿爷裹着塑料布往田里跑。“快把沟垄疏通！”他喊着，声音被雨声撕成碎片。等我跑过去，他已经跪在泥里，用手扒开堵塞的土块。泥水溅在他脸上，他却笑：“这下子，水不会泡烂根了。”那一刻，我忽然懂了阿爷说的“少了点啥”——是手心里的温度，是蹲在田里看苗儿抽穗的耐心，是把每一粒青稞都当娃疼的心思。⑧现在，阿爷坐在田边的老榆树下，腿上盖着我织的粗布毯子。他眯着眼看我在田里除草，偶尔喊一嗓子：“那边那株，叶子发黄，得施点草木灰！”风掠过青稞田，送来清冽的香气，混合着阳光和泥土的味道。⑨我终于明白，青稞田不是一片地，是阿爷的命，是我们家的根。那些被机器代替的，从来不是青稞本身，而是藏在泥土里的守望——守着季节的轮换，守着土地的温度，守着一代又一代对这块土地的深情。⑩远处，县城的高楼在阳光下闪着光。我摸了摸口袋里的大学录取通知书，上面是农业大学的农学专业。阿爷的旱烟锅又点着了，烟缕飘向青稞田的方向，像一条回家的路。11.文章以“青稞田的守望”为题，有什么含义？请结合全文简要分析。（4分）12.品味语言，回答下面问题。（8分）（1）从人物描写的角度，赏析第③段画线句。（4分）“阿爷，现在都机械化了，谁还靠手种青稞？”我嘟囔着，“等我考上大学，在城里找份工作，接你去住楼房，不用再受这份累。”（2）结合语境，赏析第⑦段中加点词语的表达效果。（4分）他已经跪在泥里，用手扒开堵塞的土块。13.文中第④段写“老磨坊”的情节有什么作用？请简要分析。（4分）14.结合文章内容，概括“阿爷”的形象特点。（6分）15.结尾处“我”选择报考农业大学农学专业，这一情节有什么深意？请结合全文谈谈你的理解。（6分）三、写作（50分）16.请以“那束照亮我的光”为题，写一篇记叙文。要求：（1）结合自己的生活经历，写出真实感受；（2）文中不得出现真实的人名、校名；（3）不少于600字。参考答案一、积累与运用（28分）1.B（A项“戛”读jiá；C项“稽”读qǐ；D项“锲”读qiè）2.B（A项“走头无路”应为“走投无路”；C项“消声匿迹”应为“销声匿迹”；D项“挖墙角”应为“挖墙脚”）3.C（A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，不合语境；B项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，不能形容情节；D项“夸夸其谈”指说话浮夸，含贬义，与“赢得掌声”矛盾）4.D（A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项语序不当，改为“发现并解决”）5.（1）沉舟侧畔千帆过（2）燕然未勒归无计（3）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（4）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（5）学而不思则罔思而不学则殆6.（1）②展示皮绣成品及制作工具，讲解图案寓意；④举办“我心中的非遗”主题绘画比赛，作品在校园展览（每空2分，合理即可）（2）示例：守护湟源非遗，传承文化根脉；丹噶尔皮绣传古今，湟源少年共守护（3分，符合主题、简洁有感染力即可）（3）示例：①李奶奶，您在学习皮绣的过程中遇到过哪些困难？是如何坚持下来的？②现在年轻人对皮绣的兴趣逐渐淡化，您认为我们可以通过哪些方式让更多年轻人关注这门技艺？（5分，问题有针对性、符合采访场景即可）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（14分）7.（1）到，等到（2）邀请（3）周济，帮助（4）因此（每空1分）8.（1）（张守礼）小时候贫穷但努力学习，曾经背着书箱到百里外跟随老师学习。（2分，关键词“负笈”“从师”译出）（2）我年轻时没有书可读，现在有幸有多余的钱财，应当为乡邻开启蒙昧、启发智慧。（2分，关键词“幸”“开蒙启智”译出）9.①拿出私财购买土地建造学舍；②广泛邀请名师教学；③每天亲自到学舍查看学生课业，询问生活情况；④周济生活困难的学生。（4分，每点1分）10.培养了众多人才（中举者三人，入邑庠者十七人），改变了当地风俗（使教化推行，风俗变好）。（2分，每点1分）（二）现代文阅读（28分）11.表层含义：阿爷始终守护着青稞田，精心照料青稞生长；深层含义：象征对传统农耕文化、土地深情的坚守与传承。（4分，表层2分，深层2分）12.（1）语言描写（1分），写出“我”对机械化种植的认同和对城市生活的向往（1分），表现“我”当时对阿爷守田行为的不理解（1分），为后文“我”的转变作铺垫（1分）。（2）“跪”“扒”是动作描写（1分），生动刻画了阿爷在雨中急切疏通田垄的情景（1分），表现阿爷对青稞田的珍视和用心（1分），体现他对土地的深厚感情（1分）。13.①借老磨坊的故事引出阿爷对传统技艺的感慨（1分）；②与现代机器磨粉对比，突出传统劳动中蕴含的温度与情感（2分）；③为后文“我”理解阿爷的“守望”作铺垫（1分）。14.①勤劳坚韧：四十年如一日守护青稞田，天不亮就下田；②热爱土地：把青稞当孩子疼，下雨时冒雨疏通田垄；③善于教育：通过老磨坊的故事引导“我”思考；④朴实深情：希望把青稞田的传承交给“我”，对土地有深厚的眷恋。（6分，答出三点即可，每点2分）15.①体现“我”理解了阿爷的守望，从排斥传统到主动传承（2分）；②选择农学专业，将传统农耕经验与现代知识结合，赋予“守望”新的内涵（2分）；③暗示