学校20--学年第二学期工作计划--有所作为有所突破

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 9 学校 20*学年第二学期工作计划 学校 20*学年第二学期工作计划 读新课程，实践新课程为使初中起始年级新课程实施的经验得以推广，让更多的教师逐步走上新课程要求下的新课堂 源自于建筑资料 有所作为 有所突破 *学校 20*学年第二学期工作计划 指导思想： 以“三个代表”重要思想和市区教育工作会议精神为指导，遵循着把杨浦区建设成为知识创新区的目标，立足于前瞻性思考，坚持标本兼治的办学方略，着力推进优质教育集聚区建设 。 本学期工作的总体要求：确立“有所作为，有所突破”的信念 ;确认一个发展目标 上海市初中小班化教育的引领校 ;围绕两个主攻方向 以校本课程改革、小班化合作式学习的制度化、策略化为主攻方向 ;实现三个提升 提升校本培训功能、提升教师实施课改能、提升教育服务意识；实现三个自信 学生学习的自信、老师发展的自信、校长办学的自信。使市光学校在新的发展思路上更趋成熟。 现对 05 学年第二学期工作作如下规划： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 9 一、 确认发展目标，开创教改新局面。 1、培训引领，提升理念。 在培训 中，围绕学校发展的目标和任务，组织多元的、有效的培训活动。在培训的形式和内容上实现“三个化” : 集体培训导向化 以专家引领开展现代教育理论、小班化教育理论、教师心理辅导、师德修养等学习活动，让教师的现代教育理论得以提升。 专业培训层次化 1）对全体老师侧重于解读课改标准的培训、实践课改的培训和共同教研、共同提高的培训。2）对骨干教师的培训侧重于反思传统教育，反思传统教学中不适应课改的形式与方法，总结传统教学中成功的做法和经验。 3）对新课程标准解读的培训：一 进行全面巩固和理解的两次开发；七、八年级重在开展解读新课程标准，将传统教育与教改要求有机结合；九年级重在反思传统教学中不适应课改的形式与方法的培训。 干部培训引领化 加强学校分级管理人才的培训（每月两次），组长侧重于领会、落实能力的培训；中层干部的培训围绕以增强责任意识和工作创新作为培训重点；校级干部要以识大局、谋大局、拓展视野作为培训主要内容。 2、解读新课程，实践新课程 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 9 为使初中起始年级新课程实施的经验得以推广，让更多的教师逐步走上新课程要求下的新课堂，本学期将开展下列四项教 改行动： 1)校本教研有所突破。各教研组围绕反思传统教学和解读新课程两项内容，结合本组特点，制定教研方案，并积极实践、总结经验。 2)坚持课改与小班化教育、“减负增效”的有机结合，使常规的课堂教学有所突破。在上学期实施课堂小班化教育常规的“五要”基础上，实践“三讲” 一讲课堂实效，向 45 分钟课堂教学要质量：用导学的方法指导学生提高学习能力；娴熟把握 45 分钟的时间内容安排，在精讲精炼上作足，明确作业量及课堂对作业的辅导，推进每一个学生发展的突破，向 100%合格率奋进；二讲学生综合素养的提高，激励学生在提高课堂知识成绩的前提下，积极参与社会的各类竞赛及实践活动；三讲学生的身心健康，教师要以身示范，在课堂内要显示良好的师德修养及心理素质。认真辅导课内的两操，关注学生的体锻、视力和生、心理的健康发展。继续倡导“三不”，对成长困难学生给予特别的关爱和帮助，让生命教育在课堂教学中得到体现，让课堂成为提高生命质量的阵地。 3）制定校本课程的考核方案，并加强对校本课程的管理考核，显示校本课程的实效性。使我校的基础型课程与校精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 9 本课程有机结合，完善符合师情、校情的校本课程。 4)完善教师评价制度。 把学生、家长的考核意见作为对教师考核的 主要依据之一。用好学生成长手册，制定其具体填写方案，体现对学生评价制度的改革。 二、推进校本德育，创建校园文化。 为了进一步显现学校的德育特色，使“特色”更富有文化内涵，并能 形成一定的示范性和辐射性。新学期学校德育将从三个方面深入： 1、以“两纲”教育作引领，推进校本德育创新，制定市光“两纲”教育行动方案。把“积极进取有所作为”和“健全人格完善自我”作为师生品德教育的行动口号。分年级开展两次以“两纲”教育为指导的主题教育活动，以有理 想、有志向、勤学习、善合作、有爱心等五项具体内容作为评优活动的标准，促使主题教育活动层次化、系列化。 2、开展“三园”建设，丰富校园精神生活。 （ 1）文化校园 把已有的校训、校风、教风、学风作深化剖析，并构成系列，形成一个整体，使之成为全校师生的精神支柱。 加强“课程文化”建设。突出“生命课堂”和“合作课堂”的主题，彰显学生主动参与的主体性，加强艺体类课程的文本化建设。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 9 加强“学校文化”与“社区文化”的联系。将学生的社会实践活动、社区志愿者活动向“文化型”方向发展，如 艺术团队定期到社区表演，为安全教育、禁毒教育等作宣传等。 （ 2）艺术校园 营造氛围，形成团队，坚持学生个性特长发展，构建校园艺术氛围。 拓展学校艺术团体，增添艺术活动项目；设立艺术教育教研组，组织艺术类专兼职教师队伍。 加强体艺教育的整合，艺术体操要走校本化之路，形成市光健美艺术操系列（全校共一套，各年级一套）、民族腰鼓系列。 （ 3）活动校园 以“生命校园”、“动感校园”为指导思想，让师生体验校园的乐趣，减轻学业负担，转换学生的心态。大型团队活动进入序列化阶段 每天一次的 20 分钟课间大活动、每月两次年级组的团队活动、每学期两次校级展示活动（“红五月 学校 20*学年第二学期工作计划 读新课程，实践新课程为使初中起始年级新课程实施的经验得以推广，让更多的教师逐步走上新课程要求下的新课堂 源自于建筑资料 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 9 ”和“六一”庆祝），使学校团队活动层次化、系列化。 3、加强师德建设 （ 1）寻找榜样：继续以于漪老师、陈宥东老师的高尚师德来引领全体教师，开展强己、律己、爱生、敬业、奉献、走进学生等活动，全面提高全校教师的 政治、思想、职业道德素养，提高对素质教育，树立优质服务形象。 （ 2）目标要求：以上海市杨浦区师德规范与国际现代教育规范为目标。 （ 3）团队发展：组室文明，共同提高。 （ 4）方向引领：形成一支师德高尚，业务精湛的教师群体，成为师 生的表率。学校成为区优质教育、优质服务的窗口。 三、学校特色 市光学校为上海市初中小班化教育试点校。多样化课程和小班化教 育管理是市光学校近五年来研究的课题和办学特色。它融授课方式、课程改革、教育科研、学制、教法于一体，体现 学校领导的创新办学思路。坚持以学生发展为本，关爱每一个学生的生命成长为核心；进一步完善小班化教学的规范化建设，建立相关管理制度，加强课题组活动，形成骨干团队；向小班教学精细化发展，深入研究各学科合作教学程序与策略。争取成为上海市初中小班化教学示范引精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 9 领校。 四、提升教育服务功能，推进教育综合改革 制定新三年规划，筹备学校十周年校庆，为学校的可持续发展打下基础，并作为 6 月份教代会的主要内容。 全体教师要增强为社会家长学生服务的意识，让二分之一组室逐步成为区级优质服务的窗口。 规范收费，严格执行一费制规定，加强制度管理，发挥其监督保证作用，让学生、家长、社会和上级领导放心。 为老师的发展做实事工程： 学校干部要为老师的发展服务，深入教改第一线，每位校级领导、中层干部在年级管理和学科管理中都要有一个联系实践点。为老师的发展搭设平台，开设教师心理课程 ;关注老师发展，在 06 年做好教师晋升评优、培训、展示和青年、骨干教师的培养，继续实施低评高聘方案。分批为老师配备笔记本电脑 ;提高老师待遇，校内结构工资在 05 年的基础上争取提高 20%，特别是先进骨干教师的待遇；关心教师身 心健康（三月份体检、暑期出境游）。 合理预算，发挥现有资源的最大效益，搞好实事工程，优化教育环境。小学部食堂燃气改造，中、小学大房修，中学部操场改建。 做好安全保卫工作，严格遵守安全保卫制度，不断总结经验教训，增强忧患意识，争创上海市校园安全保卫先进集精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 9 体。加强学生午餐管理及从业人员岗位卫生常识培训，提高食品质量，保证食品安全。让学生放心、家长放心。 档案管理要为学校为老师的发展服务，争创市级先进单位。 随着新课程设置和教材的改变，图书馆原有的辅导资料绝大部分已不适应，急需新添 。学校将为图书馆添置各种文献、音像资料，满足教育教学的需要。 为地区、为学生家长服务。开门办学，每周四开设校长接待家长日，主动化解学生、家长的疑惑，帮困助学形成制度。 新的一年中我们要把握杨浦发展的大局，抓住杨浦教育的好时机，正确定位，扬鞭奋进，实现我校教改跨越式发展。 附： 市光学校 20*学年第二学期主要工作日程安排 日期 内容 2 月份 计划、开学、德育、课程、教研、培训的方案、小班化骨干示范与交流、课堂教学“五要”、“三讲”实践、校庆筹备组、家长学校 3 月份 爱心教育、校本课程考