[工作计划]班组学习论点.doc

班组的含义:班组是企业中基本作业单位，是企业内部最基层的劳动和管理组织。既然是组织那便是一个集体,所以顾名思义班组学习一定是以集体学习为主的1.班组学习可以形成员工共同的价值观通过班组学习,可以强调使班组成员形成共同的价值观，这是企业核心竞争力之魂。同时可以通过集体学习,可以引导全体成员建立共同愿景和组织核心价值观，这将对最大限度地集聚组员的心智和力量产生催化作用。使每位组员愿景一致、奋斗目标集中的企业，怎能不迸发出巨大的活力。2.班组学习可以提升员工的创新思维与创造才能班组学习可以提升员工的创新思维与创造才能，这是企业核心竞争力之本。在当今的时代，企业的生存和发展已经不再是单纯地依靠降本增效，而是更多的体现在创新力、学习力以及反应速度的较量上。一个企业要想做到持续发展，就必须不断创新。只有通过创新，才能提高企业的核心竞争力，但创新的根基是学习。创建学习型组织，通过集体学习,要求以学习促进创新，把创新发展作为学习的根本目的，持续激发员工的创新欲望, 不断产生创新成果。3.班组学习可以提升企业的组织学习能力班组学习可以提升企业的组织学习能力，这是企业核心竞争力之基。创新是企业发展的不竭动力，而学习无疑是创新的源泉，因此企业的学习能力本身就是一种核心竞争力。学习型班组建设促进班组内形成浓厚的学习氛围，宽松的工作环境，以及互动共进的学习环境。善于不断学习，这是学习型组织的本质特征，特别是学习型组织重视组织学习，将组织作为学习的主体来看待，效果要超过个人学习效果的总和。另外，学习型组织强调学习与工作的融合，将工作学习化、学习工作化，直接推动学习成果的转化，最终达到提升企业核心竞争力的目标。4.只有通过集体学习,才能使班组素质整体提高学者们经过10年对4000家企业的的调查研究发现：许多团队个人智商都在120以上，而团队智商只有62。这个发现提醒我们：以往的管理理论强调个人学习、个人智商的重要性，当然这是很重要的；但是学习型班组理论告诉我们：如果只注意个人学习与个人智商的提高，忽视了团队学习与团队智商的提高，同样会失败。学习型班组理论强调团队学习的目的，不是认为个人学习不重要，而是要使班组智商大于个人智商。5.班组学习必须集体学习,才能充分发扬民主、采众人之长只有让班组成员有主人翁的优越感才能在工作中减少疏漏,才能使大家发挥出自己最大的能力，真正实现民主管理、科学管理、规范管理。6.班组集体学习有利于加速班组成员间的帮带作用班组里，师傅们手上的工作经验是非常丰富的，他们欠缺的只是将手头上的工作经验叙述出来的语言和整理成系统的表达方式，或者是缺乏一些工作经验里的依据。通过班组集体学习提高成员之间的互动及互补性的这样才能将技术进行有效的提升和完善。7.通过班组集体学习能够更好的打造职工学习成长和技能提升的平台通过班组集体学习,在学习中了解职工,为职工建立相应的职业生涯培训计划，有组织地开展职业技能培训。倡导职工岗位学习、系统思考，使职工真正做到学习工作化，工作学习化，提升学习能力和创新能力。同时让职工找准自己在班组里的正确位子。发挥自己在班组里的作用，积极的做好自己的本职工作，同时,通过班组集体学习加强了职工的集体荣誉感和团队观念，更为企业的发展提供了充足的资源保证.8.集思广益有利于一意孤行秦朝末年，项羽手持几万兵，刘邦手持几千兵，双方大战。刘邦听取群臣建议；而项羽不听，只靠勇猛。结果，刘邦大胜项羽。马谡只知死搬兵书教条，违背了诸葛亮的节度，不听从部下王平的正确建议，把军