加强研究优化过程.ppt

云南省教科院 加强研究，优化过程 初中毕业班物理教学建议 主讲人：方贵荣 云南省教科院 昆明市学府路2号 650223 日 期：2009.4.9 云南省教科院 1.重视“三基” 1.1基础知识：注重对力、热、电、光的基本概念和规 律的考查。 惯性、运动、速度、力、二力平衡、压 强、浮力、功、功率、简单机械、机械效 率等。 分子动理论、温度、热量、内能、物态 变化、比热容等。 一、继承中考物理的传统特点 云南省教科院 一、继承中考物理的传统特点 1.重视“三基” 1.1基础知识：注重对力、热、电、光的基本概念和规 律的考查。 电流、电压、电阻、电路、欧姆定律、 伏安法测电阻、电功、电功率、测小灯泡 的电功率等。 光的直线传播原理、光的反射、折射、 凸透镜成像、常见光学仪器等。 云南省教科院 一、继承中考物理的传统特点 1.重视“三基” 1.1基础知识： 比热容和热量的计算、光的反射定 律和平面镜成像特点、凸透镜成像规 律、欧姆定律、串并联电路的特点、 电功率、力的概念（浮力）、密度、 压强、二力平衡。 十个重要知识点不断重复考查。 云南省教科院 1.重视“三基” 1.2基本技能：基本实验仪器的使用（操作、读数） 。 温度计、测力计、天平、 量筒、电流表、电压表、滑 动变阻器等。 一、继承中考物理的传统特点 云南省教科院 1.重视“三基” 1.3基本方法：物理学中的一些基本方法 。 作力的示意图（或者图示）、作光路 图、画简单磁场的磁感线。 模型法、类比法、等效法、转换法、 实验法。 图像法。 一、继承中考物理的传统特点 云南省教科院 2.强调“三能” 2.1初步的观察、实验能力 。 初步的观察能力：能有目的的观察， 辨明观察对象的主要特征及其变化条件 。 实验能力：了解实验的目的，会正确使 用仪器，会作必要的记录，会根据实验结 果得出结论，会写简单的实验报告。 一、继承中考物理的传统特点 云南省教科院 2.强调“三能” 2.2初步的分析、概括能力 。 初步的分析概括能力：区分 有关因素和无关因素，找出共 同的特征，从而概括出概念和 规律。 一、继承中考物理的传统特点 云南省教科院 2.强调“三能” 2.3应用物理知识解决简单问题的能力 。 应用物理知识解决简单问题的 能力：会应用物理知识解释简单 的现象，会应用物理公式进行简 单的计算，会分析解决简单的实 际问题。 一、继承中考物理的传统特点 云南省教科院 二、新课程特别强调的特点 1.突出联系学生生活、生产、科学技术实际。 例1. 一种声光报警器的电路如图3所示. 闭合 开关S1和S2后，会出现的现象是 A. 灯亮，铃响 B. 灯亮，铃不响 C. 灯不亮，铃响 D. 灯不亮，铃不响 S1 S2 图3 云南省教科院 1.突出联系学生生活、生产、科学技术实际。 例2. 我国科学家通过自主创新研制的飞机刹车片 是一种特殊的碳材料。其主要特性是：硬度几 乎不随温度而变化，当温度升高到2000时硬 度才会适度变小，但不会融化，温度到3000 时开始升华。关于这种碳材料的分析正确的是 A.发生升华时吸收热量 B.熔点是2000 C.沸点是3000 D.凝固点是3000 二、新课程特别强调的特点 云南省教科院 1.突出联系学生生活、生产、科学技术实际。 例3.某学校研究性学习小组查阅资料时得到地面附近 的大气压随高度变化的关系图线如图10所示。 （1）分析图线，说出大气压与高度的关系； （2）某地的大气压为70kPa，利用图线判断该地的高 度约为多少千米? （3）你认为能否用题中 所用方法测定珠穆朗玛 峰的准确高度?说明理由。 二、新课程特别强调的特点 云南省教科院 1.突出联系学生生活、生产、科学技术实际。 例4.国家游泳中心“水立方”体现了“科技奥运、 人文奥运、绿色奥运”理念，建筑时大量使用 了一种轻型膜材料，该材料具有强度特别大、 密度 （填“小”或“大”）的特性； “水立方”蓄 水量近1043，水重为 ，外侧应用了LED 照明技术，晚间可发出红、蓝、 三种色光 ，按比例搭配可实现各种变色，达到“变化莫 测、流光溢彩”的效果。 二、新课程特别强调的特点 云南省教科院 1.突出联系学生生活、生产、科学技术实际。 例5.某科技公司应用电磁感应原理发 明并生产了一种“无电池手电筒”。手 电筒每摇1min可照明约10min，灯泡 的功率约为1.2W。手电筒是把 转化为电能，每摇1min 手电筒获得 的电能约为 J。 二、新课程特别强调的特点 云南省教科院 2.突出检测学生学习能力。 二、新课程特别强调的特点 例1.如图所示是一电表的表盘，虽然我们现在 还没学过这种电表的用法，但根据所学的其他 电表的读数方法，你也能知道，它的示数是_ ，单位是_。 云南省教科院 2.突出检测学生学习能力。 二、新课程特别强调的特点 例2.当一列火车迎面开来时，我们听到的汽笛 声音调升高，当它离我们远去时音调就明显降 低，这叫声音的多普勒效应，光同样有多普勒 效应，20世纪20年代科学家发现星系的光谱向 长波方向偏移(谱线“红移”)，这一现象说明光 波的频率在变_（“大”或“小”），星系在 _（“远离”或“靠近”）我们。 云南省教科院 2.突出检测学生学习能力。 二、新课程特别强调的特点 例3.小宇利用如图所示装置将一细光束从 水中斜射到空气中，用于探究“光的折射 规律”。（1）为了更清晰地观察水中的 光路，可以采用的办法是： 。（2）实验的折射光路如图所示，可以 判定折射角 入射角。增大入射角观察 到折射角在 。若不断增大光在水中 的入射角，会观察到的现象是：入射角 到一定值时， 。 空气 水 云南省教科院 3.突出检测学生探究能力。 二、新课程特别强调的特点 例1.小明看自行车运动员比赛的电视转播时，听到解说员说运动 员身体要尽量前倾、减小空气的阻力。他猜想：运动员所受空 气阻力可能与迎风部分面积大小有关。他利用物理课上学到的 科学探究方法对猜想进行验证。小明找了两张同样的纸，将一 张纸水平展开，另一张纸揉成一团，让两张纸从同一高度同时 下落，观察谁先落地。结果发现揉成一团的纸先落地。 （1）探究过程中，小明是采用距离相同，比较 不同，判断 空气阻力与迎风部分面积大小的关系；（2）通过以上探究可得 到的结论是： ；该结论在生产、生活和科学实践中有很多 应用，试举一例。例： 。（3）你认为小明的探究 方法的优点是： 。 云南省教科院 3.突出检测学生探究能力。 二、新课程特别强调的特点 例2.小明在台灯下做作业时，发现书本在不同位置被照 亮的程度不同。他猜想：书本的照亮程度可能与灯泡的 功率有关。 （1）请你帮助小明补充一个猜想：书本的照亮程度可能 还与 有关。 （2）小明探究书本的照亮程度与灯泡的功率有关的猜想 时，要改变 ，其它因素应 ，观察 。（ 3）小明取下灯罩后，发现在同一位置的书本变暗了，可 得结论： 。请你另举一个生活中应用此结论的 实例: 。 云南省教科院 4.突出检测知识的综合应用能力。 二、新课程特别强调的特点 例：有一种“压力测量仪”，其测量部分的原理如图所示 ，由压敏电阻（电阻值随所受压力变化而变化）、数字 式仪表P（电阻可忽略不计）、滑动变阻器、电池等组成 电路。压敏电阻R在一定范围内的电阻值与所受压力的关 系如下表所示。R0为滑动变阻器用作仪表P的调零。台板 部分的质量忽略不计，电源电压为12V。 180210240270300压敏电阻值R 10007505002500压力F/N 云南省教科院 4.突出检测知识的综合应用能力。 二、新课程特别强调的特点 （1）在坐标图中作出压敏电阻的电阻值与压力的关系图 线。 （2）由图线求压敏电阻为200时，所受的压力是多大 ？ （3）台板上无物体，仪表P示数为零时，R0为100 ， 电路中的电流是多大？由于某种测量需要，在台板上放 置一块重250N的垫板，调整R0使仪表P示数为零，求此时 调零电阻R0消耗的功率。 云南省教科院 4.突出检测知识的综合应用能力。 二、新课程特别强调的特点 P R R0 S 云南省教科院 1.全面、系统深化基础知识复习。 三、教学建议 （1）阅读教材，力争知识系统化、结构化 重点：物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法 。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程， 欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的 因素、液体内部压强的规律等物理规律都是采用“控制 变量法”来进行研究的。教材中的实例分析（包括各 类插图、生活及有关科技发展的实例等）。各种实验 的原理、研究方法、过程。相关的物理学史。 云南省教科院 1.全面、系统深化基础知识复习。 三、教学建议 （2）按照考试说明和物理手册要求，引导学生 自主学习“复习要求”和“能力提升” 复习要求： 2.39“探究并知道凸透镜成像的规 律（经历、了解）” 3.38“尝试用比热容解释简单的自 然现象（理解）” 云南省教科院 1.全面、系统深化基础知识复习。 三、教学建议 （2）按照考试说明和物理手册要求，引导学生 自主学习“复习要求”和“能力提升” 能力提升： 2.27对惯性有以下几种错误的认识: 把惯性认为是一种力，如“在惯性作用下、“受到惯性力的 作用”等”；认为只有运动的物体才有惯性，静止的物体没 有；认为速度大的物体惯性大；认为变速运动的物体没有 惯性；认为物体由运动变为静止是“克服了惯性”。 云南省教科院 1.全面、系统深化基础知识复习。 三、教学建议 （2）按照考试说明和物理手册要求，引导学生 自主学习“复习要求”和“能力提升” 知识点不留死角 重点知识不留盲点 形成知识网络 云南省教科院 1.全面、系统深化基础知识复习。 三、教学建议 （2）按照考试说明和物理手册要求，引导学生 自主学习“复习要求”和“能力提升” 例1：光的三基色、物质三原色 例2：汽油机四冲程 例3：流体压强与流速的关系 云南省教科院 2.重点突出，提高能力。 三、教学建议 （1）对考试说明中“典型问题探究”要举一反三， 触类旁通 P57【例2】如图所示的电路中，当开关S 闭合后，小灯泡L1不亮，这时用电压 表测B、C两点间的电压UBC=3V，A 、D两点间电压UAD=3V，因此，判 断可能发生的故障是 A. 灯L1 短路 B.电阻R2短路 C. 灯L1 断路 D.电阻R2断路 云南省教科院 2.重点突出，提高能力。 三、教学建议 （1）对考试说明中“典型问题探究”要举一反三， 触类旁通 甲乙丙 丁 云南省教科院 2.重点突出，提高能力。 三、教学建议 （2）作学习、生活的有心人 关注自己：例如体重、身高、密度、体积、正 常步行速度、正常体温、站立时对地面的压力、 压强等； 关注周围：例如课桌多高、一层楼多高、一只 鸡蛋质量多大、家用电器功率多大、小轿车速度 多少、保温瓶容积多大、电冰箱的工作原理、指 甲刀及自行车、白炽灯泡上所涉及到的物理知识 等； 云南省教科院 2.重点突出，提高能力。 三、教学建议 （2）作学习、生活的有心人 关注生活中的一些常见现象：如露水、霜 的形成、为什么冬天水管容易破裂等； 关注科学、技术、社会：例如温室效应、 城市热岛效应、光污染、人工降雨、航空航 天、西气东输、西电东送、南水北调等。 云南省教科院 3.提高教学有效性。 三、教学建议 （1）有效果、效率、效益意识。 有效果,指课堂教学目标