四级考前训练（9）

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 58 四级考前训练（ 9） 6 0 on to To to to to of us in a an of It of to of be as as of as as we a it is to I f we “is 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 58 is or in we do by a to or a to or we a of to cr an to of to to To up a is to to is of to t he 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 58 s _. a t s to a to it in 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 58 e. of a t a it an s ce a 1 5 on me I 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 58 in as 论会 ). t as an as a to 言的 ) of he 态的 ) “is my it be be of d i 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 58 to an to t h e I an w in u in do a s to to is on ly as a to as a of 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 58 上一篇英语： 四级考前训练（ 8）下一篇英语： 四级考前训练（ 10）查看更多关于 英语三级阅读理解模拟题 3 三级考前阅读辅导 6 三级考前阅读辅导 5 三级考前阅读辅导 4 三级考前阅读辅导 3 三级考 前阅读辅导 2 9） _. _ he 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 58 of g is to ve a te _. 6 0 on 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 58 a to 00 US of on e b. At as e is in pa 使聚集 ) to y(不同时发生地 )” in ( a in re to a in 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 58 r to ll a of to t of 越的 ) at “I up in of a of is g me t a On 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 58 _. t _. of _. 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 58 _. a by a 20 0 in ),B),C) ). is to a p 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 58 _ 上一篇英语： 四级考前训练（ 8）下一篇英语： 四级考前训练（ 10）查看更多关于 网友同时还浏览了： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 58 英语三级阅读理解模拟题 3 三级考前阅读辅导 6 三级考前阅读辅导 5 三级考前阅读辅导 4 三级考前阅读辅导 3 三级考前阅读辅导 2 9） in a we so it we to _. n t _ we go 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 58 s is m _ to s _ to s I _. ll to as _. 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 58 t t in of it a 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 58 to n of it to in on _. _ of ou r 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 58 an _ of a s 上一篇英语： 四级考前训练（ 8）下一篇英语： 四级考前训练（ 10）查看更多关于 同时还浏览了： 英语三级阅读理解模拟题 3 三级考前阅读辅导 6 三级考前阅读辅导 5 三级考前阅读辅导 4 三级考前阅读辅导 3 三级考前阅读辅导 2 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 58 9） to a on e at 00 on 烟草业目前对我们的社会有一定好处； 吸烟却有害健康； 从长远打算，烟草业终将被禁止。 答案部分 1 短文大意 本散文谈读书方法。作者认为许多读者因存在太多先入之见而不能从书中汲取它们所能提 供给我们的东西。而如果能在阅读时尽量和作者融为一体的话，就可以体会到书本中的许多 微妙之处。最后作者又告诉读者可通过动手练笔的方式领会作家是如何创作的，灵感和构思 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 58 是如何得来的。 答案 C。 【参考译文】 作者说 “ 然而很少有人向书籍索取它们所能提 供给我们的东西。 ” 的真正 含义是什么 ? 【试题分析】 此题考查学生 “ 对含义复杂句子的正确理解 ” 的能力。 【详细解答】 解答此题，正确理解 “一句含义是 关键。其实质含义是： “ 许多 人读书时因观念不正确，而仅仅能从书本中得到很少的知识获得很少的启迪 ” 。这样，我们 就可以对选项进行逐个分析取舍了。 A 项意为 “ 作者认为许多人读的书都太少 ” ，显然与我 们的分析不符。 B 项意为 “ 作者认为读者仅仅从书中汲取了部分知识。 ” 这句话只 是引文部 分的字面含义，所以也应排除。再看 C 项作者认为许多人对某类书应该包含什么样的内容没 有正确的观念。这才是作者的隐含意思，所以是正确的。而D 项 “ 作者认为许多读者对大量 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 58 的书都不能读懂。 ” 这也是一种错误的理解，也应排除。这样就可确定选项为 C。 答案 D。 【参考译文】 根据短文，下面的说法哪一个是正确的 ? 【试题分析】 此题考查学生 “ 对具体细节的把握 ” 的能力。 【详细解答】 此题只能用排除法，去掉与文章细节不符的选 项。选项 A 意为 “ 读者在阅读 时应该能发现一些错误。 ” 文章中 没有此细节，可排除。 一本书越难读，从中得到知 识也越多。 ” 也与文意无关。再看 C 项 “ 阅读比观看容易。 ”根据文章第二段第四句最后 一分句可知这正与作者的观点相反，故也排除。最后只剩下D 项，应为正确答案。而其内容 “ 读者在阅读时应和作者保持一致。 ” 正是作者的观点，无疑正确。 答案 B。 【参考译文】 第二段中 “一词最可能的含义是 什么 ? 【试题分析】 此题考查学生 “ 根据上下文推测生词含义 ”精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 58 的 能力。 【详细解答】 先看上文：作家想把素材安排得像一座完整的 大房，使之具体化。接下来 就是含有 “一句。句首用 “引导，有转折含义。所以此单词意义可能与 “ 具体 ” 相对。再看下文，阅读比观看更复杂和费时。这样，该词的含义就可以基本确定了 ，应 该是 “ 非常抽象难以捉摸的 ” 之类的意思。 (这里与 ” 砖头 ” 相比，更加强了这一点 )据此可 排除 A、 D 项。 C 项意为 “ 微妙 ” ，意近。但 B 项恰好意为“ 难以捉摸的 ” ，更与生词含义接近 ，所以应选 B。此题目 C 项干扰性较大，注意要避免匆忙选择，而功亏一篑。 答案 B。 【参考译文】 此文的主要内 容是什么 ? 【试题分析】 此题考查学生 “ 对文章的主旨和大意的把握 ” 的能力。 【详细解答】 解答此题关键在于先弄清文章的主旨和大精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 23 / 58 意。 在此基础上就可进行选弃了 。 此短文主要讲 “ 何为正确的读书方法 ” 。据此， A 项 “ 阅读的重要性 ” ， C 项 “ 如何从书中获 取最多的信息 ” ， D 项 “ 一本好书的特征 ” ，均不能选。而B 项 “ 何为正确的读书方法 ” ，正 与我们的分析不谋而合，所以 B 为正确答案无疑。 答案 B。 【参考译文】 作家在写作时，常通过什么样的方式来获得构 思 ? 【试题分析】 此题考查 学生 “ 对具体细节正确理解 ” 的能力 。 【详细解答】 答案可从文章最后一句获得。解答此类题的关 键就是找到并正确理解有关 细节。根据最后一句可知 “ 作家构思的获得是通过瞬间的感悟。 ” 这样，就可对选项进行逐 个分析了。 A 项意为 “ 通过长期的思考 ” ，虽符合一般常识，但不是作者看法，排除。 B 项意 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 24 / 58 为 “ 瞬间 /快速的灵感 ” ，与作者的观点十分接近，有正确的可能。再看 C 项 “ 根据作者自己的 经历 ” ，作者也没有提及。而 D 项 “ 通过专心致志地观看描写的对象 ” ，这只是构思活动过 程的一部分。与 B 项相比，也应排除。现 在就可确定： B 项为正确答案。 2 短文大意 本文主要介绍了什么是创造力。作者认为创造力离我们并不遥远，我们每天都在创造。创 造力有三个方面的表现，第一是以新的方式观察和思考。第二是能观察到事物之间的关系。 第三是运用新思想的勇气和激情，运用新思想来获得新的效果。最后作者指出创造力的三方 面需要全面非凡的天赋，但同时也需要我们日常许许多多的亲身实践。 答案 C。 【参考译文】 下列哪一种活动不具有创造性 ? 【试题分析】 此题考查学生 “ 根据所读材料进行一定的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 25 / 58 判断 ” 的能力。 【详细解答】 本题可用排除法。根据第一段可知创造力的含 义是 “ 使事物产生 ” ， “ 致 使事物存在 ” 。而它三个方面的表现可参考 “ 短文大意 ” ，据此， A 项 “ 做饭 ” 是一种日常 生活中的 “ 使饭产生 ” ，具有创造性。 B 项 “ 用一种独我的方式安排家俱 ” ，为创造力第二 面详述中的例子，故也是创造活动。再看 C 项 “ 从书店买书 ” ，只是一种简单的行为，不涉 及创造性。而 D 项 “ 用电脑写一封信 ” 即 “ 创造一封信 ” ，也为创造性活动，也不能选。这 样就可得出结论， A、 B、 D 项不能选， C 为正确答案。解答此题时要千万注意 问题的提问方式是问 “ 哪一个不是 ” ，以免错误理解题意而误选。 答案 B。 【参考译文】 作者认为 【试题分析】 此题考查学生 “ 对具体细节的把握 ” 的能力。 【详细解答】 此题的解答需要在理解文章大意及细节基精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 26 / 58 础上 进行。选项 A 意为 “ 创造力 对人的素质要求很高 ” 。此项初看正确，而且作者在文章末尾也提到。但根据文章开 头，可 知平凡人每天都在创造。所以只能先在此选项上作个标记，再继续分析。选项 B 意为 “ 创造 力在一 定程度上取决于非凡的洞察力。 ” 根据最后一段，可知这是一种 “ 天赋 ” ，故正确。选项 C 认为 “ 创造力只体现在创造某些新的具体东西 ” ，失之片面。 D 项认为 “ 不断实践是培养创 造力的唯一方面 ” ，也失之片面 (参见文章最后一句 )。这样就只剩下 A、 B 项，两者相比， A 项似乎仍显武断和片面，故也排除。这样就可确定 B 为正确答案。 答案 C。 【参考译文】 “ 太阳之下无新物 ”( 第三段 )的真正含义是什 么 ? 【试题分析】 此题考查学生 “ 根据上下文理解含义复杂句子 ” 的能力。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 27 / 58 【详细解答】 此题可在正确理解句子含义的基础上采取“ 排 除法 ” 来解答。根据上下文 可以得知：此句的真正含义是 “ 任何新事物的产生都是建立在原有事物基础之上的 ” 。据此 ， A 项认为 “ 我们很少能创造新事物 ” ，显然只是句子的字面意思，不正确。 B 项 “ 创造新事物 是一个神话 ” ，也为字面理解。再看 C 项 “ 只有在原有事物基础之上才能创造新事物 ” ，这 不 正是我们分析得出的结论吗 ?而 D 项 ” 我们几乎不可能看到新事物 ” ，更是差之甚远。这样就 可确定 C 项为正确答案无疑。 答案 C。 【参考译文】 作者如何认识获得新思想与将其付诸于实践的 关系 ? 【试题分析】 此题考查学生 “ 对特定的细节的把握 ” 的能力 。 【详细解答】 先找有关细节。此问题涉及到对文章第三精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 28 / 58 段最 后一句的理解。作者认为 “ 获得新思想并不意味着就能够将其付诸实践，暗含 “ 知易行难 ” 的意义。这样，我们就可对 选项进行分析选弃了。先看 A 项 “ 获得新思想比将其付诸实践困难 ” 。显然刚好与我们分析 的含义相反，故排除，再看 B 项 “ 只要获得新思想就可将其付诸实践。 ” 也不 对。而 C 项 “ 一 个人可能获得某种新思想，但有可能无法将其付诸实践。 ”正是作者的观点，所以是正确的 。也就无需看 D。 实际上， D 项说 “ 实践能力很强的人容易成为发明家。 ” 并不是作者的 观 点，因为作者只是认为实践对培养创造力是具有重要作用，所以也不正确。这样就可确定 C 为正确答案无疑。 答案 B。 【参考译文】 本文最好的标题是什么 ? 【试题分析】 此题考查学生 “ 对阅读材料主旨和大意的把握 ” 的能力。 【详细解答】 首先快速通读全文 (注意主题句 )，可知文精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 29 / 58 章主 要谈论的是 “ 创造力 的含 义 及其三个方面的表现 ” ，整篇文章都是围绕创造力展开的。现在来分析选项。 A 项意为 “ 如 何培养创造力 ” ，初看符合文章内容，但仔细分析，文章只在最后一段提到了培养创造力三 个 方面的途径和要求，所以不能选。看 B 项 “ 什么是创造力 ” ，这个题目下可写和创造力有关 的许多东西如创造力定义，表现及培养途径，所以有道理。再看 C 项 “ 创造力的重要性 ” ， 文章没有提及。而 D 项 “ 创造力离我们并不遥远 ” ，也只是文章开头提到，中间涉及一点， 也不确切。这样就可确定， B 项为正确答案。 3 短文大意 本文主要谈论中美教育方式的差别。 (以一个赴美访问学习者的眼光 )作者谈到美国教 授在上课时能够扮演与学生平等的角色，与学生进行平等的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 30 / 58 讨论交流；而中国学生与教师之 间的 关系总是 “ 学习者与权威 ” 的关系。这样的结果，中国学生都被培养成了一个模式；而美国 学生却拥有了独立分析解决问题的能力，在踏上社会时，也更具谋生能力。作者对中国教 育的弊端进行了委婉的批评。 答案 D。 【参考译文】 在美国课堂上学生的经常表现是什么 ? 【试题分析】 此题考查学生 “ 对文章某些细节的理解 ”的能 力。 【详 上一篇英语： 四级考前训练（ 8）下一篇英语： 四级考前训练（ 10）查看更多关于 英语三级阅读理解模拟题 3 三级考前阅读辅导 6 三级考前阅读辅导 5 三级考前阅读辅导 4 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 31 / 58 三级考前阅读辅导 3 三级考前阅读辅导 2 9）细解答】 在文章中找到有关的细节为解此题的关键。从 文章第一段的最后两句可得 知 “ 中国留学生在课堂上表现很有礼貌和节制，而美国学生则非常主动和活跃。 ” 据此， A 项 说 “ 中国学生在课堂上表现很活跃 ” ，则正好与事实相反，故排除。看 B 项 “ 美国学生喜欢 捣乱 ” 。虽然作者在第一段倒数第二句提到 “ 美国学生有时甚至控制课堂讨论 ” ，但这并不 说明他们故意捣乱，而是表现积极活跃的一种方式。所以也不对。而 C 项说 “ 学生喜欢为难 老师 ” ，显然也只是字面理解，与 B 项判断犯同样错误，故也不对。最后看 D 项 “ 美国学生经 常表现得非常活跃 ” ，正是我们与作者得出的结论，所以是选项无疑。解答此题也给了我们 一 个启示：某些干扰项迷惑性很大，不能一眼识别，所以在选择时可能需要进行反复比较思考 ，方能断定其正确与否。我们要记 住这一点。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 32 / 58 答案 A。 【参考译文】 美国教师在回答问题时更表现得 【试题分析】 此题考查学生 “ 对文章某些段落把握 ” 的能力 。 【详细解答】 文章第二段是解答问题的关键。此段主要谈论 “ 美国教授在上课时扮演的 是与学生平等的角色 ” ，并介绍了 “ 这种情况的种种表现 ” 。现在，我们来看选项。 A 项 “ 非常诚恳 ” ，符合事实，先标出，看有没有更合适的。 B 项“ 非常直接 ” ，显然不对，即使 美国老师语气委婉，也只是 “ 不直接 ” 。 C 项意为 “ 非常自信 ” ，文章没有提到这一点， 也不能选。再看 D 项 “ 非 常冷淡 ” ，更是荒谬。这样也就只能选 A。 答案 C。 【参考译文】 作者如何评价中美教育方式的差异 ? 【试题分析】 此题考查学生 “ 理解作者观点 ” 的能力。 【详细解答】 解答此类题目，首先也必须象解答 “ 有关文章 主要内容题目 ” 一样，首先 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 33 / 58 应掌握全文的主旨和大意，据此才能在理解作者观点时，不致管中窥豹，以致偏颇。迅速通 读全文，可知作者意在抨击中国教育方式的弊端。这样，作者的观点也就昭然若揭了。现在 看选项。 A 项 “ 中国教育方式能传授更多知识 ” 。这或许可能，但文中没提，故不能选，而 且 作者也不可能将这样的话写入文中，自相矛盾。所以 A 项排除。看 B 项 “ 中国教育方式集中在 如何 提高学生记忆力上 ” ，文中没有提及，而且显然也太片面。作者只在课文最后一段暗示中国 式考试偏重于考查学生记忆力。所以也不能选。再看 C 项“ 美国教育重在培养学生能力 ” 。 作者在对中国教育抨击的同时，也对美国教育的某些做法表示赞成，而这一点正是作者对美国教育考查 后得出的结论之一，所以正确。至此就可排除 D 项。而实际上 D 项说 “ 美国教师讨厌考试 ” ， 与文章无关，所以也不能选。 答案 D。 【参考译文】 (中美相比 )作者认为学生与教师间的关系 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 34 / 58 【试题分析】 此题考查学生 “ 根据所读材料进行推断 ”的能 力。 【详细解答】 推理 (断 )题属于要求较高的题型。它要求学生 不仅能正确理解文章 (或某 些细节 )，也要能据此进一步推测其中暗含的意思。先看短文，特别注意第一段和第二段。 现在再来逐个分析选项。 A 项说 “ 中国师生关系更密切 ” ，是否如此 ?老师是权威，表面上可 以 更有力控制学生，但学生从心目中肯定是对教师敬而远之的，所以这种看法是表面上的，不 正确。 B 项说 “ 中国师生关系更近 ” ，与 A 项意近，也 不能选。注意这两个选项的迷惑性 。 再看 C 项说 “ 美国师生之间关系松散 ” 。平等交流，并不等于松散，最多只能是和谐，所以 也不能选。再看 D 项说 “ 美国师生之间关系和谐 ” ，正合作者的看法，所以只能选 D。 答案 C。 【参考译文】 美国教育方法可能培养出什么样的学生 ? 【试题分析】 此题考查学生 “ 根据所读材料进行推断 ”精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 35 / 58 的能 力。 【详细解答】 此题的问题太宽泛，只能根据选项，结合文章 ，进行取舍。 A 项意为 “ 健谈 的 ” ，正确吗 ?学生上课积极主动，能锻炼口才和外向性格，但是否有点片面，先标出 。再 看 B 项 “ 默守成规的 ” ，肯定不对，此项更符合中国学生。而 C 项是 “ 具有创造力的 ” ，美国 平 等式的、自由、宽松的教育方式，鼓励学生培养独立分析、解决问题的能力，这样培养出来 的学生 势必多具有 “ 创造力 ” ，符合事实。再看 D 项， “ 具有想象力的 ” 。美国学生更具有实干精 神，所以也不对。这样只剩下 A 和 C 选项，两者相比， C 项更准确，所以选项为 C。 上一篇英语： 四级考前训练（ 8）下一篇英语： 四级考前训练（ 10）查看更多关于 英语三级阅读理解模拟题 3 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 36 / 58 三级 考前阅读辅导 6 三级考前阅读辅导 5 三级考前阅读辅导 4 三级考前阅读辅导 3 三级考前阅读辅导 2 级考前训练（ 9） 喝咖啡。 答案 C。 【参考译文】 到目前为止你应该把一切都准备好了。 【试题分析】 此题考动词搭配。 【详细解答】 be 要接不定式，即 be to do 表示 “ 应该 ” 。此句中 “by 表示动作应已 完成，所以不定式要用完成时态，故 C 为正确答案。 答案 A。 【参考译文】 这位足球运动员正希望能转到另一家俱乐部。 【试题分析】 此题为近义词辨析题。 【词义辨析】 移，调 (往 )，可以指工作岗位的调 动或学习专业的转换： to 到分行。 B. 播，播送 (节目 )： 品文档 201