2019年部编小学三年级下册道德与法治第12课慧眼看交通第13课万里一线牵教案合集

2019年部编小学三年级下册道德与法治教案第12课慧眼看交通教案教学目标1.知识与能力了解交通发展给人们带来的问题以及人们采取的措施。2.情感与态度珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。3.行为与习惯提高环保意识，养成观察生活。善于思考的好习惯。4.过程与方法通过辩证讨论，分析交通发展带来的利弊，学会用辩证的眼光看待问题。敏学重、难点1.重点(1)思考交通发展带来的环境污染、噪音污染，交通拥堵等问题。(2)知道人们为解决交通发展问题所采取的种种措施。2.难点(1)遵守交通规则，珍爱生命。(2)增强环保意识，低碳、绿色出行。敏学准备教师准备1.课件。2.汽车尾气污染的视频。学生准备搜集交通发展带来的一系列问题的资料，以及人们所采取的应对措施的资料。救学过程一,看身边的交通问题师:同学们，现代交通越来越便利。但交通的发展给我们带来便利的同时，也给我们带来了一-系列问题。我们一起来看看都有哪些问题吧。(课件出示城市道路拥挤、空气污染、噪声污染的图片。)2.师生共同观看图片，请同学们发表看法，这些图片反映了现实中的哪些问题。3.学生总结。班内交流。4.师:孩子们，通过刚才的图片，我们发现交通的快速发展的确给我们的生活带来了一些问题。那么这些对你的生活有影响吗?5.学生举例说明，分享自己的想法。答案预设:生1:有，交通拥堵导致了我妈妈上班迟到，我上学迟到。生2:有，现在雾霾天气很严重。生3:有，汽车噪音影响我们的学习和休息。生4:有，交通事故时常发生。让人们受伤。甚至失去生命。6。师:大家课前寻找的资料真齐全，其他同学还有补充吗?7.学生汇报。8.师:同学们，你们总结得很全面，你们都有一双善于发现的眼睛。看来，交通发展的问题给我们留下了深刻的印象啊。设计意图:从身边的交通问题入手，引导学生初步认识交通发展带来的问题，让学生在活动中体验到交通问题给我们带来的最真实的感受。二。深挖交通问题的本质1.师:同学们真了不起。发现了身边的许多交通问题。其实交通发展给我们带来的问题远不止这些。(课件出示能反映能源减少打建公路导致耕地减少等问题的图片)2.学生认真观看图片。3.师:汽车一辆挨一辆地驶过，喇叭声不绝干耳。(课件播放汽车喇叭声)大家说说自己听到这些声音有什么感受。4.学生谈自己的感受。5.师:是呀，这些噪音确实让人感到厌烦。交通问题给我们的生活带来太多负面影响，我们是时候关注并解决这些问题了。设计意图:通过图片的形式，使学生直观地发现交通发展带来的问题，并结合亲身经历，感受这些问题对我们的生活造成的影响，激发学生的参与意识和危机感，使学生意识到解决这些问题迫在眉睫。三，找解决问题的办法1. (课件出示磁悬浮列车)师:孩子们，你们知道这是什么吗?对了，是磁悬浮列车。隰悬浮列车被称为是“绿色交通工具”。你知道是为什么吗?2.学生回答，教师引导。3.教师课件出示磁悬浮列车的相关知识，引导学生找出它被称为“绿色交通工具”的原因。4.学生自由发挥，总结原因，全班互动。5.师:孩子们，针对交通发展带来的问题，国家采取了很多措施，磁悬浮列车只是其中的一项。现在我们来了解一下还有哪些好的办法吧。6。教师课件出示以下措施:.实行单双号限行，限制进人市区的车辆。让汽车“食用”清洁无污染的汽车燃料。生产新型电池汽车。高科技为汽车降污。新燃料电池进入汽车.7.小结:刚才，我们了解了交通发展带来的问题，也知道了国家和政府为了减少这些影响所微的努力。作为小学生的我们，也可以为解决环境问题贡献自己的一份力量。例如:出门尽量步行或汽车;尽量乘坐公共交通工具出行等。让我们一起行动起来吧!设计意图:这一-环节的设计意在让学生了解国家和政府为了应对交通发展带来的问题采取的一系列措施。 激发学生的环保意识和参与意识，自觉低碳、绿色出行。四、畅想未来的交通1.教师过渡:孩子们，有了你们的加人，交通发展带来的问题一定能得到缓解。那你们有没有想过，未来的交通是什么样呢?我们将会使用什么样的交通工具呢?各种交通设施又会发生怎样的变化呢?让我们充分发挥想象，做名绿色交通的设计师吧!2.学生自主完成设计，教师巡视指导。3.学生小组内展示自己的设计，选出优胜者。4.教师把优脏者的设计张贴在黑板上，分别请设计者向大家介绍他的设计。5.小结:同学们，你们有这么多的奇思妙想，这让老师耳目一新。老师相信，在将来，你们肯定能把自己的设计变成现实，未来的交通-定是绿色的。环保的有益于人们身心健康的。希望同学们能好好学习，将来设计出更多新的交通工具。设计意图:引导学生充分发挥想象力，设计出新的交通工具，激发学生的创新意识，激励他们不断探索。五、课堂小结本节课，我们了解了交通发展带来的一-系列问题，知道了国家、政府为解决这些问题所采取的措鏑。希望在以后的生活中，我们每个人都能遵守交通规则，低碳环保出行，为解决交通问题贡献自己的一份力量。2019年部编小学三年级下册道德与法治教案第13课万里一线牵教案教学目标1.知识与能力了解现代通信的主要方式及特点。2.情感与态度（1)感受现代通信给人们生活带来的变化。了解古代人们的主要通信方式。3.行为与习惯（1)能根据实际情况选择合适的通信方式来解决问题。（2）)遵守通信中的遵德规范，注意通信礼仪。4.过程与方法.通过观看视频,分析具体案例等形式，学会遵守通信的基本礼貌和相关的法律法规。教学重、难点1.重点了解现代通信的主要方式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化。2.难点正确运用书信等基本通信方法，注意通信交完中的文明礼仪。教学准备教师准备课件。学生准备(1)了解古代通信手段。(2)采访长辈调查通信方式在几十年发生的变化，光成教材86页表格。教学过程活动一:神通广大的现代通信师;同学们，咱们中国人过春节有拜年的习俗。今年过年，你给谁，用什么方式拜过年呢?2。生:给爷爷奶奶打电话:给老师发短信:给远方的朋友寄信等。3。师:刚才我们谈论到的打电话、寄信件。发短信等方式都能把信息从一个地方传递到另一一个地方，这就是我们常常说的“通信”.通信就是信息的传递。4. (课件出示82页图片)师:请同学们为李红出出主意，她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢?5。学生在小组内交流，各抒己见。6。全班交流。7.师小结:不论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系真是神通广大!8。师:生活中，我们的通信方式各有不同。这些通信方式各有什么特点呢?9.学生阅读83页图片。总结不同通信方式的特点。10.教师指定学生回答。11,师:请看83页下面的这三种情况，你会选择哪种通信方式呢?说说你的理由。12.同桌互相说一说，全班交流。设计意图:本活动设计意在引导学生感受现代通信的神通广大。活动二:历史上的通信1.师:我国通信有着悠久的历史。大家知道我国古代有通信方式吗?你觉得古代传递信息难吗?2.学生自主发言，表述自己的意见。3.师生共同阅读85页“阅读角”，教师引导学生思考:如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息?4.学生谈论自己的想法。5.师:在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。设计意图:引导学生明白古代传递信息的艰难。活动三:飞速发展的通信世界1.师:同学们，在前几天，我请同学们就通信方面的情况进行了调查，大家都完成得很好。2课件出示教材86页表格，师生共同填写。3，课件播放视频或文字隔山隔水的医疗会诊没有“围墙”的学校。4.诸同学们分小组讨论，课件中给我们展示的现代通信方式给我们带来了哪些方便?5。学生分组讨论。6。班内交流意见，允许有不同意见，教师注意做正面引导。7.师:同学们，现代通信技术的发展日新月异，通信领域中的新技术，新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不限，帮助我们解决了生活中遇到的许多难题和烦恼。设计意图:通过采访调查等形式，使学生知道现代通信的迅速发展以及通信领域的新发明和应用帮助我们解决了很多问题和烦恼。活动四通信交往中的文明1.师:同学们，我们在享受通信带来的便利时，我们应遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪。2. (课件出示教材88页“想-想 )师:请同学们看一下这些同学的做法合适吗?为什么?3.学生思考后。教师指名回答. 4.师:生活中我们应该怎样文明地接打电话、收发邮件呢?请演一演。5.小组内讨论表演方案。6，班内表演