设计理念.doc

設計理念 前言隨著都市化與工業化，帶來了種種便利的生活，而人類卻也相對離自然愈來愈遠。一些人類原始最基本的觀察、感受能力，被都市繁華的聲光所取代。久被文明束縛的人們，是否渴望回到最原始的、最親近自然的回憶呢?其實人本來就是屬於自然的，本單元利用秋天這個季節的感覺，連結至自然界的小動物們為了大自然的變化而努力生活，再縮小範圍至昆蟲類，由觀察蝴蝶、飼養蝴蝶中體會生命的忙碌與短暫，並產生與自然界的契合。設計理念一、發展學生潛能與多元適性的教學系統：透過觀察、討論、遊戲、等活動學習本主題，並藉由個人或小組的競賽、合作，呈現整個單元學習成果。除了發展學生的基本能力的潛能開發， 並進一步培養學生多元學科不同領域的綜合應用能力，來建構整個學習的歷程。二、觀察能力的展現：對自然的美麗與變化、昆蟲的構造與生態等，都得充分運用學生的觀察力。從各個角度去觀察、記錄，並且揣測出造成這樣結果的原因，也是科學態度的基本訓練。 三、多元智能概念：強調學習的智慧應是在實際生活中解決所遭遇問題的能力，以及對自己所屬文化做有價值的創造與服務能力。因此從智力架構中所提出對人類認知的跨文化觀點的八種智慧：語文、邏輯數學、空間、肢體動覺、音樂、人際、內省、自然觀察者智慧作為設計檢核的指引，以開創一個開放的系統，發揮學生的潛能達到歡喜學習的感受。(linda campbell，bruce campbell & dee dickinson著，郭俊賢、陳淑惠譯，民88) 五、培養環境素養的公民：環境素養是環境教育的終極目標(楊冠政，1993)其主要涵蓋六大領域環境敏感度、知識、技能、態度和價值觀、個人投入與責任感、主動參與。在設計本主題課程的同時，環境素養的內涵，是重要的情意指標，透過一學期長時間的觀察與學習，讓學生能從中獲得環境素養的情操。編輯要旨壹、教學主題：大自然俏精靈貳、適用對象：二年級上學期，永和國小學生。參、教學時數：本教材分為四個單元，共計 19 堂課。教師可因應課程彈性的安排，加以延長或刪減。肆、教學目標：旨在運用基本的觀察能力，感受秋天的氣息，引導學生對校園小動物的興趣，進而由飼養昆蟲(蝴蝶)中，領略大自然中小動物的生活方式，培養學生關心校園中自然生態的情懷。學習領域分析表 學習領域 對應領域 單元、活動語文領域數學領域生活領域 綜合領域體驗秋天看大樹穿上彩衣秋天的活動親 近小動物我們的小小朋友牠們為何而忙昆蟲摺紙蝴蝶的蛻 變樺斑蝶成長史蝴蝶吸花蜜小書製作拜訪蝶園賞蝶規則安康蝴蝶生態園化身為蝶基本能力分析表 基本能力對應能力單元、活動瞭解自我與發展潛能欣賞、表現與創新生涯規劃與終身學習表達、溝通與分享尊重、關懷與團隊合作文化學習與國際瞭解規劃、組織與實踐運用科技與資訊主動探索與研究獨立思考與解決問題體驗秋天看大樹穿上彩衣秋天的活動親 近小動物我們的小小朋友牠們為何而忙昆蟲摺紙蝴蝶的蛻 變樺斑蝶成長史蝴蝶吸花蜜小書製作拜訪蝶園賞蝶規則安康蝴蝶生態園化身為蝶多元智能分析表多元智能有對應者課程名稱語文智能邏輯-數學智能空間智能肢體-動覺智能音樂智能人際智能內省智能自然觀察智能體驗秋天看大樹穿上彩衣秋天的活動親 近小動物我們的小小朋友牠們為何而忙昆蟲摺紙蝴蝶的蛻 變樺斑蝶成長史蝴蝶吸花蜜小書製作拜訪蝶園賞蝶規則安康蝴蝶生態園化身為蝶學習風格分析表學習風格有對應者課程名稱感官感受注重人際型感官思考精熟型直覺思考理解型直覺感受自我表達型體驗秋天看大樹穿上彩衣秋天的活動親 近小動物我們的小小朋友牠們為何而忙昆蟲摺紙蝴蝶的蛻 變樺斑蝶成長史蝴蝶吸花蜜小書製作拜訪蝶園賞蝶規則安康蝴蝶生態園化身為蝶課程統整架構圖一、 學習階段：第一階段二、 涵蓋領域：語文、數學、生活、健康與體育體驗秋天親近小動物蝴蝶的蛻變看大樹披上彩衣秋天的活動我們的小小朋友牠們為何而忙賞蝶規則蝴蝶吸花蜜小書製作拜訪蝶園化身為蝶安康蝴蝶生態園昆蟲摺紙樺斑蝶成長史大自然的 俏精靈教學活動要點說明單元名稱活動名稱能力指標教學目標體驗秋天看大樹穿上彩衣8-3-14-2-1運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞，運用現成的表格、圖表來表達觀察的資料。藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。秋天的活動7-3-11養成注意周邊訊息，適切反應的習慣。親 近小動物我們的小小朋友9-3-1能依自己所觀察到的現象說出來。牠們為何而忙8-3-5察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態的改變等。昆蟲摺紙4-2-2嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，以從事基礎性視覺藝術活動，感受創作的喜悅與樂趣。蝴蝶的蛻 變樺斑蝶成長史7-3-5由系列的觀測資料，說出一個變動的事件（如豆子成長）。蝴蝶吸花蜜4-2-6在共同參與戲劇表演活動中，觀察、合作並運用語言、肢體動作，模仿情境。小書製作9-3-8學習安排工作，有條理的做事。拜訪蝶園賞蝶規則5-2-6培養觀賞藝術活動時，表現出應有的秩序與態度。安康蝴蝶生態園9-3-2相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。化身為蝶4-2-7利用藝術創作的方式，與他人搭配不同之角色分工，完成以圖式、歌唱、表演等方式所表現之團隊任務。課程架構 一、 學習階段，第(一)階段二、 相關領域的結合：語文、數學、健體、綜合三、 概念架構：觀察秋天的景色變化。瞭解小動物們為何而忙。瞭解天涼了還有哪些動物在活動。學習昆蟲摺紙的技能，瞭解昆蟲偽裝生存的本領。校外教學：實地體驗蝶兒的生長環境及辛勤的生活。觀察校園蝴蝶，進行童詩仿作。透過飼養以了解蝶的成長過程。經由討論了解賞蝶規則，並製作蝴蝶小書。經由蝴蝶吸花蜜操作中，體會蝴蝶的實際生活情形。經由觀察認識小動物的基本特徵。綜合活動：幻想自己是蝶，綜合表現其生活情形。及建構蝶兒美麗的家園認識大自然的小動物及其生存的各種行為對自然界動物生存環境的了解培養愛護及尊重自然動物情懷花間的舞者（蝴蝶）大自然的俏精靈拜訪蝶園蝴蝶的蛻變親近小動物體驗秋天認識校園小動物活動流程大自然的俏精靈認識校園小動物花間的舞者（蝴蝶）體驗秋天親近小動物蝴蝶的蛻變拜訪蝶園1.賞蝶規則2.安康蝴蝶生態園。3.化身為蝶1樺斑蝶成長史2.蝴蝶吸花蜜3.小書製作1.我們的小小朋友 2.牠們為何而忙3.昆蟲摺紙1.看大樹穿上彩衣2.秋天的活動綜合活動：寫一封給昆蟲的問候信。教學活動設計主 題大自然的俏精靈設計者吳海獅、姚奕雯、莊淑雅、林淑瑩、李宜佩、林容夙、張芳瑜適用年級二上單元1體驗秋天活動1看大樹穿上彩衣時 間80min教學者編 號 3-1-1活動流程時間教學資源注意事項一、 從秋天的畫作中提問： 畫中有什麼景物？ 畫中有哪些顏色？哪些顏色相近似？你認為他們是代表何種季節？二、 看一看校園裡：哪些樹木的葉片變色而落葉？哪些樹木很少落葉？落葉可以拿來做什麼？三、 看一看校園裡： 哪些樹木掛上了果實？ 說說果實的顏色？形狀？ 哪些果實可以食用？四、 看一看校園裡： 有哪些昆蟲與小動物的活動痕跡？五、 請小朋友發表自己的發現。六、 尋找彩虹1. 引導自然裡的東西有哪些顏色。2. 介紹彩虹的顏色。3. 各組收集不同顏色的樹葉。4. 利用撿到的葉子，由深到淺剪貼成彩虹畫，貼在卡紙上。5. 作品分享。5min10min10min10min5min40min秋天風景圖片彩虹圖片、生態教材園、小籃子、口紅膠、卡紙痕跡：蟲廮、鳥糞、螞蟻巢、蝸牛爬行、羽毛、蟲卵、殘枝果實被咬、地洞等。評量: 能觀察秋天景色的變化，合作完成彩虹圖卡。主 題大自然的俏精靈設計者吳海獅、姚奕雯、莊淑雅、林淑瑩、李宜佩、林容夙、張芳瑜適用年級二上單元1體驗秋天活動2秋天的活動時 間120min教學者編 號 3-1-2活動流程時間教學資源注意事項一、 拿出冬天和夏天的衣服，讓小朋友搓一搓、比較看看。二、 調查班上同學的衣著1. 穿毛衣的人數2. 穿外套的人數3. 穿衛生衣的人數三、討論現在的天氣1. 你穿著的衣服，感覺冷或熱？2. 試想一下，植物和動物沒有添加衣服，牠們會有什麼樣的遭遇或應變方式？（由寓言故事或繪本中引導討論）四、彩妝豐年季1. 小朋友利用秋天的植物來裝飾自己，方式有：製作帽子、項鍊、手環、腰飾象徵地位的圖騰、臉譜、面具武器配件2. 觀賞原住民歡樂豐年季的影片，討論秋收與原住民生活的關連性。3. 模仿原住民做個人彩妝秀，全班同學手舞足蹈，唱豐收舞曲（阿美族），進行一場歡樂慶祝秋收的儀式。5min10min25min80min冬夏兩季的衣服樹葉、樹枝、果實影片歌曲主 題大自然的俏精靈設計者吳海獅、姚奕雯、莊淑雅、林淑瑩、李宜佩、林容夙、張芳瑜適用年級二上單元2親近小動物活動1我們的小小朋友時 間40min教學者編 號 3-2-1活動流程時間教學資源注意事項一、 朋友舉出校園裡曾經出現過的小動物。例如:小鳥、松鼠、蝴蝶、蜜蜂、青蛙、烏龜、魚、毛毛蟲、蝸牛等。二、描述校園內小動物們的基本特徵。【學習單:猜猜我是誰】三、觀察生態園中的小動物與小動物們運動的方式。(例如:爬、跳、走、飛) 【學習單:動物的運動方式】四、綜合活動:老師總結同學們的觀察心得。5min10min20min5min動物圖片學習單學習單由平日印象中說明小動物的特徵由觀察中了解動物的運動方式。評量:能初步認識小動物的外形、行為。主 題大自然的俏精靈設計者吳海獅、姚奕雯、莊淑雅、林淑瑩、李宜佩、林容夙、張芳瑜適用年級二上單元2親近小動物活動2牠們為何而忙時 間40min教學者編 號 3-2-2活動流程時間教學資源注意事項一、 講述繪本田鼠阿佛的故事。(故事內容大約是，冬天到了小田鼠們個個忙碌的準備過冬，而阿佛卻輕鬆自在。在酷寒的嚴冬中，小動物們的糧食吃完時，田鼠阿佛拿出預藏的陽光。讓大家感受到春天的氣息。)二、由故事中進入到小動物們忙碌的生活。【學習單:牠在做什麼?】三、實地走訪生態園，觀察生態園中的11種小動物樣貌，引導區分出昆蟲與其牠小動物的不同)【學習單:動物的俏模樣】四、綜合活動:牠們忙碌的目的(覓食、繁衍、過冬、防禦)。5min10min20min5min繪本-田鼠阿佛學習單學習單同學們能仔細的聆聽故事內容。由小動物的行為與生存作連結藉由實地的觀察記錄，分辨出昆蟲與其它動類動物的不同處。評量:能由原先的初步認識小動物的外形、行為，進而了解動物們生存各項活動。主 題大自然的俏精靈設計者吳海獅、姚奕雯、莊淑雅、林淑瑩、李宜佩、林容夙、張芳瑜適用年級二上單元2親近小動物活動3昆蟲摺紙時 間120min教學者編 號 3-2-3活動流程時間教學資源注意事項一、 準備材料：紙盒（如鞋盒）、枯枝、落葉、紙黏土（或陶土）二、 分組：六人一組三、 流程：1. 指導學生昆蟲摺紙的技能。蝴蝶蟋蟀青蛙（見1-2-3a）2. 布置昆蟲的生態環境箱。(1) 將紙盒的三個面裁除。(2) 利用收集的枝葉，配合紙黏土黏著，水彩、色紙上色，布置成一個昆蟲的生長環境。(3) 將昆蟲摺紙放入適當的位置上。3. 發表與討論。(1) 各組發表完成的作品，說明盒內的生態環境布置，及昆蟲擺放的位置。(2) 問題討論：生態環境箱中為何要有這些東西？ 昆蟲為何要放在這裡？ 每種昆蟲放的位置相同嗎？為什麼？40min40min40min色紙建議先用較大的紙張來教學，等學生的技能熟練後，再給予較小的紙張。紙盒的厚度需加留意，太過薄軟不易操作。引導學生發表對昆蟲偽裝生存本領的體會。評量:1.能完成昆蟲摺紙。 2.能合作完成昆蟲生態環境箱的布置。主 題大自然的俏精靈設計者吳海獅、姚奕雯、莊淑雅、林淑瑩、李宜佩、林容夙、張芳瑜適用年級二上單元3蝴蝶的蛻變活動1樺斑蝶成長史時 間min教學者編 號 3-3-1活動流程時間教學資源注意事項*全班分為6組一、 各組發給一個觀察箱和兩隻毛毛蟲。佈置好毛毛蟲的生活環境，將數枝馬利筋插枝在水瓶中，放置於觀察箱中。二、 教導學生養蝶規則，定期更換新鮮的馬利筋葉子，確保每隻毛毛蟲都可以吃到葉子，不用手直接碰觸，可用小夾子或竹筷移動毛毛蟲。三、各組每天紀錄毛毛蟲的生長情形及特殊事件在紀錄表上，並拍照存證。三週觀察箱、樺斑蝶的毛毛蟲、馬利筋、瓶子更換馬利筋時，要小心不要把毛毛蟲丟掉了。觀察箱要透明便於觀察。評量: 能仔細觀察，並紀錄下養蝶的所有過程。主 題大自然的俏精靈設計者吳海獅、姚奕雯、莊淑雅、林淑瑩、李宜佩、林容夙、張芳瑜適用年級二上單元3蝴蝶的蛻變活動2蝴蝶吸花蜜時 間40min教學者編 號 3-3-2活動流程時間教學資源注意事項一、 器材：水杯(每生一個，蜜杯18個)吸管(每生兩支)、水二、 分組：六人一組三、 操作：1. 每組取隊名並設計隊呼，練習蝴蝶歌唱和跳。2. 每生發兩支吸管及一個水杯，說明操作方法：單手握住兩支吸管以拇指壓放吸管口來控制蜜水的吸食。3. 活動流程： (1)小組共唱蝴蝶歌。 (2)唱完歌，出發到蜜杯處吸食。 (3)集合全組所吸花蜜滿一杯為止(4)過關組回原處作隊呼。 (5)依完程順序定優勝名次。4. 提示下列問題總結活動： 蝴蝶吸蜜辛苦嗎？ 蝴蝶一口能吸多少蜜？ 蝴蝶一天要找多少花才能吃飽？ 蝴蝶吸管適合吸花蜜嗎？ 活動後你對蝴蝶的認識改變了嗎？ 你的小組合作成功嗎？ 你想向蝴蝶說的一句話是？5min5min20min10min蝴蝶歌伴唱帶適合空地或草地上操作本活動接續蝴蝶養殖課程為體驗式活動，模擬蝴蝶實際生活行為，加深學生學習效果。活動完成時，指導學生回收教材以重復使用。引導學生發表活動的體驗評量:能全組合作完成活動。主 題大自然的俏精靈設計者吳海獅、姚奕雯、莊淑雅、林淑瑩、李宜佩、林容夙、張芳瑜適用年級二上單元3蝴蝶的蛻變活動3小書製作時 間80min教學者編 號 3-3-3活動流程時間教學資源注意事項準備用具:八開圖畫紙、色筆、剪刀1. 解說小書的折法。(如下圖列舉兩種方法教師可自行擇一)2.將圖畫紙折成小書。3.解說小書的做法。4.動手寫寫畫畫。小書一折法:上下對折折成八格，中間剪開完成整理折好左右擠壓成蝶封底蝴蝶生長的環境湖蝶的生活史封面、作者做法:小書二折法:將圖畫紙折成小書，(對折再對折，共三遍) 。做法:寫寫畫畫(蝴蝶的一生)。成蝶蛹幼蟲卵5 mins10 mins5 mins60mins剪刀.圖畫紙色筆1.先做詳細解說再動手做。2.必要時老師可以先視情況或時間需要幫忙剪好或折好小書。評量: 能完成小書，並與同學互相討論分享。主 題大自然的俏精靈設計者吳海獅、姚奕雯、莊淑雅、林淑瑩、李宜佩、林容夙、張芳瑜適用年級二上單元4拜訪蝶園活動1賞蝶規則時 間40min教學者編 號 3-4-1活動流程時間教學資源注意事項一、 聯絡事項1. 時間：以一天行程為佳。2. 地點：安康蝴蝶生態教學園（台北縣新店市柴埕路104號）。3. 徵詢班級帶隊家長。4. 學校行政處室的聯繫。二、 戶外教學行前叮嚀1. 攜帶物品： 必備用品：背包、衛生紙、手帕、輕便雨衣、鉛筆盒、資料夾、簡餐、開水、健保卡、個人醫藥、學習手冊。 非必備用品：放大鏡、蝶類圖鑑。2. 服裝：依天氣狀況決定。三、 約定賞蝶守則 利用學習單，共同討論參觀時應遵守的事項。15min25min學習單聯絡事項需提前準備完成。評量: 能遵守賞蝶的守則。主 題大自然的俏精靈設計者吳海獅、姚奕雯、莊淑雅、林淑瑩、李宜佩、林容夙、張芳瑜適用年級二上單元4拜訪蝶園活動2安康蝴蝶生態園時 間一天教學者林淑瑩 老師編 號 3-4-2活動流程時間教學資源注意事項（建議行程表）1. 集合2. 搭遊覽車3. 園區巡禮，並以小組為單位找出園區暗藏危險之處，共同討論如何避免危險。（探查危險因子）4. 如廁、集合5. a組至生態教材教室；b組至蝴蝶網室6. b組至生態教材教室；a組至蝴蝶網室7. 營養補給站吃飯了8. 尋寶遊戲9. 小組活動，完成學習單10. 快樂賦歸7：508：309：009：5010：0011：0012：0013：0013：4014：3015：10學習單a學習單b.c細節活動可自行做調整。評量: 能遵守參觀秩序並完成學習手冊。主 題大自然的俏精靈設計者吳海獅、姚奕雯、莊淑雅、林淑瑩、李宜佩、林容夙、張芳瑜適用年級二上單元4拜訪蝶園活動3化身為蝶時 間40min教學者林淑瑩 老師編 號 3-4-3活動流程時間教學資源注意事項一、 活動地點：依蝶的四個成長階段分為四區塊。二、 過關流程：1. 第一關：前生後世每個學生依指示單的角色模仿並移動到自己所屬的位置，接著找出自己的前生後世，串成生活史之四人組。最後到第二關主面前報到，齊唱蝴蝶歌，完成者可以進行第二關。2. 第二關：蝴蝶吸花蜜每組一個養樂多瓶，每人二根吸管，組員齊力吸盤中之水（用手指按）至同一刻度。完成後，到第三關主面前報到、檢閱，經認可後，誓言將愛護大自然，維護蝴蝶家園向大地獻水。3. 第三關：快樂的蝴蝶家園綜合先前所學所認識的蝴蝶生態，完成蝴蝶的家園圖。5min10min10min15min和學生數相同的卡片，分別有卵、幼蟲、蛹、成蟲的圖片。個養樂多瓶70根吸管（代表口器）約12盤水（代表花蜜）一組一套蝴蝶四變態印章、印台、鉛筆、蝴蝶的家園學習單說明：前生後世就是要孩子在同學中找出與自己今日扮演的角色能組成：卵幼蟲蛹成蟲的四人組。評量: 能合作完成闖關活動。 主 題大自然的俏精靈設計者吳海獅、姚奕雯、莊淑雅、林淑瑩、李宜佩、林容夙、張芳瑜適用年級二上單元2親近小動物活動1我們的小小朋友時 間40min教學者編 號 3-2-1a猜猜看我是誰?時間:91年_月_日 2年_班_號 姓名:_小朋友，猜得出牠是校園中的哪一個小動物嗎?並寫出小動物的特徵。 這是_牠的特徵是:_ 這是_牠的特徵是:_ 這是_牠的特徵是:_ 這是_牠的特徵是:_ 這是_牠的特徵是:_ 這是_牠的特徵是:_ 這是_牠的特徵是:_ 這是_牠的特徵是:_再加油再加油還好好棒老師評量:主 題大自然的俏精靈設計者吳海獅、姚奕雯、莊淑雅、林淑瑩、李宜佩、林容夙、張芳瑜適用年級二上單元2親近小動物活動1我們的小小朋友時 間40min教學者編 號 3-2-1b動物的運動方式 時間:91年_月_日 2年_班_號 姓名:_仔細觀察下面這些動物是用什麼方式運動的，在空格中打p。動物名稱飛跑跳爬游蝴蝶螞蟻瓢蟲麻雀蜘蛛魚蚊子蜜蜂蟑螂蜻蜓青蛙評量很棒不錯加油主 題大自然的俏精靈設計者吳海獅、姚奕雯、莊淑雅、林淑瑩、李宜佩、林容夙、張芳瑜適用年級二上單元2親近小動物活動2牠們為何而忙時 間40min教學者編 號 3-2-2a牠在做什麼? 時間:91年_月_日 2年_班_號 姓名:_小朋友，小動物的生活也是很忙碌的喔!試著想想牠們為什麼要這麼做!覓食繁衍後代z z z冬眠 防禦敵人再加油再加油還好好棒老師評量:主 題大自然的俏精靈設計者吳海獅、姚奕雯、莊淑雅、林淑瑩、李宜佩、林容夙、張芳瑜適用年級二上單元2親近小動物活動2牠們為何而忙時 間40min教學者編 號 3-2-2b動物的俏模樣 時間:91年_月_日 2年_班_號 姓名:_仔細觀察下面這些動物的樣貌，回答表格中的問題。有的打p。動物名稱有六隻腳身體可分為頭、胸、腹請畫出牠的樣子蝴蝶螞蟻金龜子麻雀蜘蛛魚蝦蜜蜂毛毛蟲蜻蜓青蛙評量很棒不錯加油主 題大自然的俏精靈設計者吳海獅、姚奕雯、莊淑雅、林淑瑩、李宜佩、林容夙、張芳瑜適用年級二上單元2親近小動物活動3昆蟲摺紙時 間min教學者編 號 3-2-3a青蛙和蝌蚪資料來源：美勞教育，親子摺紙，錦德圖書。主 題大自然的俏精靈設計者吳海獅、姚奕雯、莊淑雅、林淑瑩、李宜佩、林容夙、張芳瑜適用年級二上單元3蝴蝶的蛻變活動1樺斑蝶成長史時 間min教學者編 號 3-3-1a養蝶活動記錄表班級:二年 班活動日期: 年 月 日姓名: 座號:小朋友要仔細觀察，並將不同階段用不同顏色的色鉛筆把表格塗上顏色！日期長度備註日期長度備註 月 日公分 月 日公分 月 日公分 月 日公分 月 日公分 月 日公分 月 日公分 月 日公分 月 日公分 月 日公分 月 日公分 月 日公分毛毛蟲總共經過( )次蛻皮、( )天變成蛹。蛹經過( )天變成蝴蝶。主 題大自然的俏精靈設計者吳海獅、姚奕雯、莊淑雅、林淑瑩、李宜佩、林容夙、張芳瑜適用年級二上單元4拜訪蝶園活動1賞蝶規則時 間40min教學者編 號 3-4-1a 賞蝶守則 (對的請打勾)班級:二年 班活動日期: 年 月 日姓名: 座號:1. 去賞蝶時，我要穿.帶的東西:( )糖果 ( )筆和筆記 ( )望遠鏡 ( )水 ( )帽子 ( )電動玩具 ( )打扮漂亮的短褲或裙子 ( )素色長袖長褲 ( )新皮鞋 ( )好走路的布鞋 ( )照相機2. ( )我看到蝴蝶或毛毛蟲要大聲叫大家一起來看。( )我要不喧嘩、不隨意碰觸、儘量不影響大自然和生物的原來樣貌。3. ( )不管多困難我一定要拍到和蝴蝶合照的照片。( )不管做什麼事，我一定要先注意身旁的狀況和自己的安全。4. ( )我可以把最美麗的蝴蝶捉回家跟家人分享。( )我不亂捕捉生物，即使因觀察需要，觀察後也應把生物放回原來捕捉的地方。評量很棒不錯加油主 題大自然的俏精靈設計者吳海獅、姚奕雯、莊淑雅、林淑瑩、李宜佩、林容夙、張芳瑜適用年級二上單元4拜訪蝶園活動2安康蝴蝶生態園時 間40min教學者編 號 3-4-2a花叢中的小仙子班級:二年 班活動日期: 年 月 日姓名: 座號:卵毛毛蟲蛹蝴蝶親愛的小朋友，你知道蝴蝶是怎麼從小小的卵，長成美麗的蝴蝶嗎？請你發揮小偵探的好眼力，把觀察到的蝴蝶生長過程畫下來。主 題大自然的俏精靈設計者吳海獅、姚奕雯、莊淑雅、林淑瑩、李宜佩、林容夙、張芳瑜適用年級二上單元4拜訪蝶園活動2安康蝴蝶生態園時 間40min教學者編 號 3-4-2b繽紛大地藏寶圖班級:二年 班活動日期: 年 月 日姓名: 座號:請小朋友在指定的地方，按照尋寶指示，找出所有的寶藏。希望每個人都滿載而歸。指示：1 名稱：_ 解答或心得：素描：2 名稱：_ 解答或心得：素描：3 名稱：_ 解答或心得：素描：生物多樣性田野學習工作室2002/3/30 主 題大自然的俏精靈設計者吳海獅、姚奕雯、莊淑雅、林淑瑩、李宜佩、林容夙、張芳瑜適用年級二上單元4拜訪蝶園活動2安康蝴蝶生態園時 間40min教學者編 號 3-4-2c繽紛大地任務1找三種不同形狀的葉子，並描繪下來。2找三種花瓣數不同的花，並描繪下來。3找三種不同顏色的葉子，並描繪下來。4找三種冬天落葉的樹，記述落葉的顏色。5找三種複葉的植物，數一數有多少小葉。6找三種緊貼地表生長的植物，各有什麼利害功夫。7找三種不同葉緣的葉子，描繪它們的形狀。8