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高考作文应试指导 如何写好记叙文 如何写好记叙文 观察与记叙 立意为本 叙述的方法和顺序 叙述的线索 描写的详略与角度 生活中缺少的不是美，而是发现 美的眼睛。 意在文先。 故事都一样，可是写出来的 并不是都一样。 线索是文章的脉络。 你可别眉毛胡子一把抓哦 千里之行，始于足下 观察-顾名思义就是对外界的考察。 观察是记事的基础，是写作的最基本 技巧。 记叙文概而言之就是记人、叙事、写 景。 其实准确的记人、叙事、写景这“千里 之行”，始于对所 要反映的人、事、景的周 密、细致的观察。 平时如果没有细心的观察，那等到写 作文的时候，你就 这是你吗 ？ 点 击 那该如何去观察呢？ 如何去观察呢？ 一、心理要求 二、观察方法 观察的心理要求 一、用心专一 ：心猿意马是什么也看 不见的 二、热情投入：只有热情投 入，才能与对象 产生共鸣 三、处处留心： 处处留心皆学问 观察要什么方法，不就是看吗？ 我是宋朝画家米芾啊 。小机灵，你可别小 瞧了观察的重要，我 可就吃过亏 喂，你是谁？ 米芾的故事 宋朝著名书画家米芾曾在涟水做官。 有一次。有人拿唐代画家戴嵩的名画牛图 沿街叫卖。米芾见了，爱不释手，于是便借了 带回家，自己临摹了一张。他临摹的技巧颇高 ，达到了可以乱真的地步。以往他也常常借别 人的画临摹，然后把两幅画同时拿出来，让别 人挑去一幅，结果呢？人家往往不辩真假，反 倒把真迹留下，拿走了临摹本。这次他看了戴 嵩的牛图，起了私心，竟直接把自己的临 摹本还给卖画人。 米芾得了真迹，正喜滋滋的。 不料第二天，卖画人找上门来说： “请把我那幅真迹还给我吧！”米芾大 吃一惊，连忙请教：“您是怎么看出来 的呢？”卖画人说：“我那幅真迹的牛 眼珠里有牧童的影子，而您的这幅里没 有，一定是临摹的了。”米芾恍然大悟 ，只好把真迹还给人家， 米芾的绘画技艺并非不精，可这次 为什么失了手呢？ 同学们听完了这个故事，你 们说说观察的时候要注意些 什么？ 点 击 你全懂了 吗？ 我们在观察中应该注意 一、 全面细致一叶障目不见树林 二、 抓住特征世界上没有两片相同的树 叶 三 、捕捉感受每个人眼中的世界都是不 一样的。 那就让我们来做个练 习吧！ 点击看答案 请同学们说出下面的描写是什么感官的 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏 ，高大的皂夹树，絷红的桑葚； 也不必说鸣蝉在树叶里长吟。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹 琴。 倘若用手指按住它的脊梁，便会啪 的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 还可以摘到覆盘子又酸又甜， 色味都比 桑葚要好得远。 你答得对吗？ 视觉 听觉 听觉 触觉 味觉 好！再学学其 它的。 作文之道，立意为本 写作文是为了表达思想 内容， 所以必须以立意为主。 记叙文应该怎样立意呢 ？ 首先要立意正确 写作文应该让读者受到教育、启发和 鼓舞。 因此，一定要确立正确的主题。 第二、立意要集中 一篇文章只应该有一个主题。 如果在一篇文章中有几个主题 ， 这篇文章的中心就不突出。 第三、立意要新颖 立意新颖，就是指选择新的 材料，写出新的意义，或从平凡的材料 中发掘出新的意义。 有独到见解的好文章，即使 材料平凡，亦可赋出新意，谈人所未谈 。 第四、立意要高深 主题是作品的灵魂，其深刻 与否，直接关系到作品思想的高低和社 会意义的大小。 因此，当我们拥有了丰富的 写作材料后，就应该提炼主题，使主题 不断深化。 叙述的顺序 叙述的方式 叙述有几种顺序呢？ 顺 叙 倒 叙 插 叙 叙述的方式 叙述的方式，可以从以下三个角度 来分类： 一、从内容看，可分为概括叙述和具体 叙述。 二、从语言看，可分为平实叙述和生动 叙述。 三、从虚实看，可分为实指叙述和泛指 叙述。 点击做练习 同学们都清楚了吗？ 好！那我们来做个练 习 概括叙述是对表达的内容用简洁的语言 作轮廓式的介绍，给人以整体、粗略的印象。 具体叙述是对表达的内容用较多的语言 作具体介绍，给人以局部、详细的印象。 这两种方法结合，才能把事物叙述得既完整 又不空洞。 平实叙述是用简朴的 语言，虽不 用什么修辞手法，即能准确抓住特征扼要 说明。 生动叙述用修辞手法、描写手法 来叙述，产生具体形象的效果。 叙述的生动与平实，往往要根据文章 的内容和风格来决定。 实指叙述是对文章的内容作明确、 正面的直接叙述 ，给人的印象清楚实在。 泛指叙述是指叙述对象并不确定为 某人某事 ，而是群 像，是背景，在文章 中只是泛泛的几笔，给人的印象是整体的 ，又是模糊的。 点击看答案 答案1（内容）答案2（语言）答案3（虚实） 1. 这是一只永远不得空闲的手啊，她做了一辈子奶妈和保姆，长满老 茧的手不知换过多少婴儿的尿布，洗过多少孩子的脚丫，也不知煮过 多少美味可口的佳肴。 概括叙述 生动叙述 实指叙述 2. 他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚地走过铁道边 。 具体叙述平实叙述 实指叙述 3. 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡， 树上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一 样东西生命。 概括叙述生动叙述泛指叙述 4. 我们的老师今天穿上他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴 着那顶绣边的小黑丝帽。 具体叙述生动叙述实指叙述 5、看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的唇 ，头发很短，穿一身很皱的衣裤，光着脚穿一双草鞋 具体叙述生动叙述实指叙述 你答对了吗?好！再学学其它的内容 什么是线索？ 线索是贯穿在整个记叙文中将材料 串联组织起来的某个事物。线索的作用 在于把记叙的人物和事件连成一个有机 整体，使文章显得条理清楚，脉络分明 。 线索的设置 线索要在文章中得到清楚的体现， 就要紧紧地围绕线索选取和组织材料， 把与线索无关或关系不大的材料舍弃， 有关的材料行文时要注意与线索挂起钩 来。 能够作为线索的事物是多种多样的： 用人物作线索为中华崛起而读书 用象征性的事物做线索，小橘灯 用描述对象做线索 背影枣核榆 钱饭 用推动情节发展的中心事件为线索最后 一课 用时间作线索老山界 还可以用空间为线索从百草园到三味书 屋 描写的详略与角度 详略是指对材料的剪裁问题。这样才能 使文章主题鲜明、重点突出。 详写，就是往细处去写，铺展开来写。 一般指重描、细写、反复渲染等等。 重描：指在一点上展开，笔墨要浓，把要 写的人或事写透。 2、细写：指抓住人们不太注意的精微 之处来写，从细微处见精神。 3、反复渲染：指抓住同一事物或同一 事物的某一点反复来写。 在详写中，常常综合使用各种艺术 手段，如象征、比喻、拟人、夸张、 双关等等，用来加强艺术感染力。 罚 上海格致中学 王越鸣 “嘿，可真新鲜！”在车辆川流不息的中山北 路的一个岔道口传出这么一声高喊，立即便招来 了不少过路人，以下子围了个水泄不通。 看热闹的人里三层外三层，我使尽力气往里挤 。“我看是不会罚的了。”不知是谁在旁边 酸声 怪气的说道。这下我更感兴趣了，好不容易挤到 里面。哇！这场面可真紧张！人群中央两位民 警面对面站着，神情极为严肃。嘿，民警也会 违章，真是有趣。更有趣的是违章的是一位男 民警，而执法的是一位漂亮的女民警。“会不会 照罚呢？”我不由想起刚才那句满含酸气的话。 我想“民警对民警，总会给点面子吧，更何况 不会罚了吧”。 “同志请交罚款吧！”真是出呼意料，那位 女民警用平静又严厉的语调说道：“您的自行 车确是冲出了停车线，闯了红灯，按规定 ”那女民警双目紧紧盯着那男民警，漂亮 的大眼睛竟那么威严，我不由得打心底里佩服 她了。只见那男民警憋足了气，脸涨得通红。 我不由担心起来，他也穿着警服，在那么多人 面前，他会认罚吗？谁知，又是一个出乎意料 ，只见他匆匆从口袋里掏出五元钱：“我急着 所以所以疏忽了，我下次一定注意， 一定注意。” 我突然发现围观的人群是那样 的安静。在回家的路上，我不由得 心潮起伏：这才是人民的好警察啊 ！” 一幅生活场景的速写 这是生活在大都市中的人们几乎天天都 会看到的情景，小作者把它“拍摄”下来了。 我们可以称它做“生活场景速写”，它是练笔 的好形式。写好这类文章，一要仔细观察， 二要发掘主题，三要学会描写。 小作者观察得很仔细，写得很有章法。从 远到近、再到圈内，从环境到人物，从旁观 者到中心人物，甚至于他们的神情语态。这 件事有没有写的价值？小作者发掘了它的 主旨：不徇情、严执法。怎样描写呢？ 小作者用铺陈描写的办法充分展开，先 写“酸声怪气”的议论，再写“神情严肃” 的对峙，又写女民警严厉的话语，男民 警“涨得通红”的脸似乎“山雨欲来 风满楼”了。突然峰回路转，“柳暗花明 又一村”，男民警终于“掏出了五元钱。 故事于是结束了。看来小作者还是很懂 得一点欲扬先抑的辩证法的。 雪 上海格致中学 张怡 这几天，天气乍寒，朔风吹来了冬的 气息。但我想如果不下雪，是算不得真正 的冬天的。雪，是冬天的象征。 我特别爱雪，她是那么洁白无暇。当她 降临时，整个大地银装素裹，象是变了一 个世界，全然没了繁杂与喧闹，即使是光 秃秃的树枝，破旧的瓦房，披了一层银白 的雪花，也显得庄重与高贵了。天是铅灰 的，大地却是那么洁白，呼啸的北风奏起 雄壮的冬的旋律。 在雪地里扑打滚爬，让雪抚模我的脸颊 ，大叫着与伙伴们在雪地里追逐，发疯 般的喧泄自己对大自然的情感。而我们 欣赏雪人的时候，四周是那么寂静，整 个公园里人迹罕至。这种情感，我体验 过，虽然人弄得湿漉漉的，手与脸冻得 失去知觉，但内心象揣了一团火，似乎 真的与大自然拥抱了。 即使不去空旷的雪地，只需一个人独 自在雪中走走，听听鞋子踩着雪地发出 沙沙的声音，也是赏心的乐事。偶然树 梢上抖落一些松散的雪团砸在身上， 或者纷纷扬扬的雪花飘在脸上，一阵阵清凉 的感觉沁人心脾，这时有几片会调皮的钻进 你的脖子，你会大一个哆嗦，但并不在意把 松开的围巾围紧。这时你会感觉到你正在与 雪接，你会觉得她的存在，她时而亲切、时 而庄重、时而顽皮，却总是那么的神秘，教 人不可捉摸。 我想，雪并不单单是一种物质， 她还是一种精神。当她出现的时候， 你会感觉到高尚、圣洁。她是大自然 的气息，能净化人的感情，能让人摆 脱消沉颓丧或亢奋激昂的情绪，去冷 静沉稳的用新的目光去看待事物，去 追求真实自然的美！ 我盼望着，雪能降临。 情景交融 寓理于景 这篇习作写雪，既写实景，又写理想中 的“景”。小作者通过细致的观察，清新的 笔墨，描绘了一幅幅色彩鲜明、典雅动人 的雪景。作者在描写自然景物的同时，捕 捉、提炼酝酿心中美的情感，由景及情， 移情于景，把自己美好的情感。字里行间 ，充满着对“雪”的喜爱，写景写得生气盎