家庭教育讲座学习习惯的养成.ppt

家庭教育系列讲座（一） 学习习惯的养成 Reporter: Hannah 洪恩英语教育 洛阳市吉利校区 家庭教育是其他教育的先 导和基础,是制约学校教育的重 要因素之一.目前,在我国的家庭 教育中,有不少家长还在家庭教 育的误区中辗转徘徊,从而影响 孩子的健康成长.个别学生和家 长甚至还发生了令人惋惜和痛 心的悲剧. 英国教育家约翰洛克说过： “教育孩子的失误,正如配错了药一样, 第一次弄错了,决不可能靠第二次、 第三次补救.它的影响是终身洗不掉 的.”然而,人们往往对家庭教育的重要 性认识不足,在具体做法上更是存在 着误区. “ “不爱做作业，上课精力不集中，出现撒不爱做作业，上课精力不集中，出现撒 谎情况，孩子成绩上不去，孩子开始早恋了，谎情况，孩子成绩上不去，孩子开始早恋了， 孩子上网成瘾，孩子上网成瘾，-”-”在生活中，是否我们总会在生活中，是否我们总会 听到这样的抱怨。是自己的问题，还是另一半听到这样的抱怨。是自己的问题，还是另一半 的问题，是孩子出了问题，还是家长出了问题的问题，是孩子出了问题，还是家长出了问题 。 在我们的人生中有两分工作做得最长在我们的人生中有两分工作做得最长夫夫 妻和父母，我们的婚龄有几年，孩子有几岁，妻和父母，我们的婚龄有几年，孩子有几岁， 我们做这分职业的工龄有多长，试问这两分职我们做这分职业的工龄有多长，试问这两分职 业工作有多少人真正做得专业，做得有技巧，业工作有多少人真正做得专业，做得有技巧， 有多少人做得是有效果的。我们当中有谁在做有多少人做得是有效果的。我们当中有谁在做 这两份工作是经过了培训才上岗的。这两份工作是经过了培训才上岗的。-。 0到3岁：童蒙养正 4到13岁：少年养志 14到18岁：青年养德 人生的三个阶段 奠定美满人生 让学生幸福地学习,快快乐乐地生活！ 教育不仅是“知识加速器”,更是“人格,快乐, 幸福加速器”这才是教育的最终目的. 一直以来,我们过于关注学业,而忽视了一些 更重要的东西.我认为任何一所学校和家庭最 重要的工作就是培养出快乐,让人放心的学生,这 比上级主管部门发布的任何文件都重要. 具体地说,在看待自己的生命时,可以把负面 情绪当作支出,把正面情绪当作收入,当正面青绪 多于负面情绪时,我们在“幸福”这一“至高财富” 上就盈利了。 二、走向成功的家庭教育 1、养成好习惯 父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山卖父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山卖 柴。山路崎岖，弯道多。老父有经验，就坐镇柴。山路崎岖，弯道多。老父有经验，就坐镇 驾车。儿子眼神好，总是在要转弯时提醒道：驾车。儿子眼神好，总是在要转弯时提醒道： “ “爹，转弯啦爹，转弯啦 ” ” 有有 一次一次, ,父亲因病没有下山，儿子一人驾父亲因病没有下山，儿子一人驾 车。到了弯道车。到了弯道, ,牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各 种方法，下车又推又拉，牛一动也不动。种方法，下车又推又拉，牛一动也不动。 到底怎么回事？儿子百思不得 其解。最后只有一个办法了，他看 左右无人，贴近牛的耳朵大声叫道 ：“爹，转弯啦！” 牛应声而动。 牛用条件反射的方式活着， 而人则以习惯生活。成功的家庭 教育必须懂得如何培养孩子好的 习惯来代替坏的习惯，因为习惯 改变，人生就会改变。习惯改变 了，命运也就改变了。 2、形成好性格 盛夏酷暑，几只口干舌燥的狐狸来 到山上的葡萄架下，一串串又大又紫的 葡萄挂枝头，众狐狸垂涎欲滴。 狐狸A想，“太高了，我这么小个儿 ，一辈子也够不着的。”于是垂头丧气地 回到家，抑郁而死。 狐狸B想：“这还不容易。”他用力 一跳，结果摔了一个仰八叉，众狐狸大 笑。B觉得没面子，转身跳下山崖。 狐狸C说：“我们搭个人梯，摘 下来一起吃吧。”可是等他摘到葡萄 后，他却只顾自己吃起来。众狐狸 不满，将其乱棒打死。 狐狸D没有吃着葡萄，一气之下 精神失常，蓬头垢面，满街游逛， 口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮 ，不吃葡萄倒吐葡萄皮。” 一个人的悲剧往往是个性造成 的；一个家庭的悲剧更是个性的产物 。成功的父母必须懂得帮助孩子树立 自信心，培养孩子良好的品德，维护 孩子的心理健康。 二、怎样科学的引导孩子习惯的养 成呢？ 孙云晓教授的公式是培养好习惯用 加法；克服坏习惯用减法。 有一个农民，他的两个孩子都考上了 北京的一所重点大学，让周围的邻居非常 羡慕。 有人问他：“你在教育孩子上有什么 好方法呢？”他说：“我没上过学，不懂教 育孩子。但我不能由着他们瞎混。想来想 去，就想了一个办法跟他们一起学。 每天，我都让他们把老师讲的跟我 讲一遍，然后和他们一起做作业，我弄 不懂的就找他们问。我虽然从来不说要 他们好好学习的话，但孩子们见我在外 面干了一天的活回来，还跟他们一样地 学，他们在学习上就不会有一点分心了 ！” 他说他这样做还使自己变成了一个 有知识有文化的人，因此他种的田就是 跟别人不一样,赚的钱就是比别人多。 三、培养什么？ 习惯 良好的生活习惯 良好的行为习惯 良好的学习习惯 培养四种良好 学习习惯 （一）培养孩子学习兴趣 （二）有效的注意力训练 （三）养成读书的习惯 （四）养成主动学习的习惯 （一）培养孩子学习兴趣 1、增强学习快感，培养直接兴趣。 2、明确学习目的，培养间接兴趣。 3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。 4、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。 孟子：“无恒产而有恒心者,惟 士为能.若民则无恒产,因无恒心.苟 无恒心,放辟邪侈,无不为已.” 放：任意妄为,放肆胡闹. 辟：稀奇古怪,吊儿郎当. 邪：不干正事,歪门邪道. 侈：挥霍无度,不知节俭. 我想提醒我们的家长：我想提醒我们的家长： 对孩子的伤害百分之八十是来对孩子的伤害百分之八十是来 自于家庭而不是社会自于家庭而不是社会. .孩子可是我们孩子可是我们 自己的自己的. . 所有孩子的问题所有孩子的问题, ,归根结底都是归根结底都是 大人的问题大人的问题, ,问题在孩子身上问题在孩子身上, ,根源在根源在 大人身上大人身上, ,一个问题孩子的背后一个问题孩子的背后, ,一定一定 是一对问题的夫妻是一对问题的夫妻. . 不好的特性：欺骗、憎恨、残忍 等对其成长的不利环境防御的结果 。 负面的情绪：愤怒、失望、悲痛 、敌对等爱与被爱、安全感、归属 感、得不到满足与遭受挫折而产生 一个坏孩子的周围，一定没有一个 爱他的人。 侵犯永远是挫折的一种后果 侵犯行为的发生,总是以挫折的存在为条 件.侵犯强度同目标受阻强度呈正比例关 系。 挫折 目标受阻 侵犯的激发 外向侵犯 直接侵犯 其他反应 内向侵犯 如自闭, 自虐,自杀 替代侵犯 学校教育并不能解决孩子健康成长学校教育并不能解决孩子健康成长 的所有问题的所有问题 家庭教育才是真正的素质教育家庭教育才是真正的素质教育, ,也才也才 能实现素质教育能实现素质教育. . 而教育绝不是千篇一律的重复说教而教育绝不是千篇一律的重复说教, , 而是充满爱的潜移默化和熏陶而是充满爱的潜移默化和熏陶. . 关注家庭教育关注家庭教育, ,关注孩子心理健康关注孩子心理健康, ,让让 孩子健康快乐成长孩子健康快乐成长. .从我们做起从我们做起. . 四.儿童青少年常见问题 儿童感觉综合失调 儿童感觉综合失调大脑对身体各 器官指挥失调. 主要表现淘气,动作过多,胆子大,什 么都不怕. 23岁就能表现出来. 表现为两大症侯群 动作过多清醒状态 ,不断变化行为, 不断转换对象. 注意力不集中 不分时间场合 ,无法 自控. 主要原因 与生物学原因有关,如早产,剖腹产,宫内 缺氧有关. 与后天生活环境有关,如直接走路 未 经过爬行阶段等. 儿童感觉综合失调不怕区别有 畏惧淘气. 综合治疗方法拍球,滑车,跳绳,等 要有耐心. 特发童年情绪障碍 有焦虑、恐惧、强迫、羞涩等情绪 异常 表现为离别焦虑、恐惧焦虑、社交 焦虑 与发育和环境有关 特发童年社会功能障碍 社会功能异常（生活环境异常是 发病的关键） 表现：选择性缄默、依恋障碍等 多动障碍 （注意缺陷） 4岁以后逐渐强烈, 10岁以后逐渐消失 症状 A、注意集中困难、持续时间短 暂、活动过度、冲动 B、不能静坐，总在活动，不能 等待他人，不听别人说些什么 C、不能排队等候或未经思考就 行动 问题：纪