《地震中的父与子》教学.ppt

有一个人将我们支撑， 有 一种爱让我们心痛，这个人就是 父亲，这种爱就是父爱。 描写父爱的语句： 父亲是大自然规定的银行家（欧洲） 一个父亲胜过一百个老师（英国） 对做父亲的人来说，失去父亲不一定就 是不幸；对做儿子的人来说，没有儿子也 不一定就是痛苦（切斯特菲尔德） 在所有的青年人眼里，父亲是多么严厉 的法官啊！（忒壬斯） 人教新课标五年级语文上册 昔墟曼疾 爆砾砸颤 衫 杉 饥 讥 矶 肌 叽 混 馄 棍 嘘 墟 曼 馒 蔓 漫 爆 曝 瀑 砾 烁 咂 砸 颤 擅 1.课文讲了一件什么事？ （在1989年美国洛杉矶大地 震中，一位年轻的父亲和年仅7 岁的儿子靠着互相坚定地信念， 坚持了38个小时，终于在一片废 墟中救出了儿子和13个同学，谱 写了一首父爱的颂歌。) 父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化？ 着急-迫切-喜悦-幸福 2.课文结尾为什么说这是一对“了 不起的父与子”？从课文中找出体 现父与子了不起的语句，谈谈自己 的感受。 （1）在混乱中，一位年轻的父亲安 顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的 学校。 （“冲”字体现了这位父亲急切的心 情，他迫切地希望孩子能够平安。） （3）“跪在地上大哭了一阵后，他猛 地想起自己常对儿子说的一句话：“不论 发生什么，我总会跟你在一起！他坚定 地站起身，向那片废墟走去。” （从这儿可以看出父亲看到了希望， 他相信儿子会记住他的话，有一个坚定 的信念支持着他，所以他坚定地站起 身，疾步走到那里，可见父亲救儿子的 急切心情。) 描写人物悲痛的四字词语： 痛不欲生 肝肠寸断 心如刀绞 悲痛欲绝 泪如泉涌 顿足捶胸 （4）他挖了8小时、24小时、36小时， 没人再来阻拦他。他满脸灰尘，双眼布满 血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 是什么使父亲没完没了地挖呢？ 因为他只有一个信念儿子在等他。父亲坚信 儿子没有死，可见父亲对儿子深深的爱。 课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？ 外貌描写体现了父亲为了儿子决不放弃， 实现对儿子的承诺。 （5） “我告诉同学们不要害怕，说 只要我爸爸活着就一定会来救我，也能 救大家。因为你说过，不论发生什么事 ，你总会和我在一起！” （在长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没 有水，没有食物，只有恐惧和危险，然而 阿曼达却能告诉同学们不要害怕，坚持生 的希望；还可以看出儿子对父亲的信任， 他坚信父亲会来救他。即使在最危险，最 艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇。） （6） “不！爸爸。先让我的同学出 去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕 。不论发生什么事，我知道你总会跟我 在一起。” (儿子是个无私、先人后己的人，在父 亲救他的时候，他让同学们先出去，要父 亲先救他人。) “不论发生了什么，我总会跟你在一起！” 这句话在文中出现了几次？为什么反复出 现？这样写的好处是什么？ 因为这句话是父亲对儿子的承诺，是儿子 在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲 坚持到底决不放弃的原因。 好处：反复出现，多处呼应，通过父亲的 责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子 对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么 信赖。 这对了不 起的父与子在 经过巨大灾难 的磨难后 ，无 比幸福地紧紧 拥抱在一起。 小练笔： 请你想象一下：在漆黑的瓦砾