《人教版安塞腰鼓》PPT课件.ppt

第四单元 第17课 安塞腰鼓 刘成章 朗读赏析学习目标 课文小结 整体感知 视频欣赏 作者简介 l1.有感情地朗读课文，理清结构，把握基 调，感受安塞腰鼓的雄浑气势，感受中华 传统文明的精神力量。 l2.通过朗读课文理解文章内容，感受铿锵 有力、富有节奏的语言。学习动静互衬， 虚实结合的写作手法。 l3.体会排比、反复、比喻等修辞手法的作 用，感受文章的多重美点。 l4.感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发 对人生的思考。 刘成章：陕西省延安人，1961年毕业于陕西 师大中文系，曾任该系助教，延安歌舞剧团编剧， 文学家主编，陕西省出版总社副社长，现任陕 西省作家协会副主席中国作家协会会员，中国散文 学会常务理事，一级作家。读初中时开始发表作品 写过诗歌，写过歌词和剧本，歌词曾产生过一定的 影响。上个世纪八十年代以来主要以散文创作活跃 于文坛，出版过七种散文集子，其中羊想云彩 获首届鲁迅文学奖，五篇散文选入中学语文课本 。 p安塞，位于我国陕西省北部。 p安塞腰鼓是起源于安塞一带的民间舞蹈艺术，相传有两 千多年的历史。安塞腰鼓刚劲激昂、剽悍豪放、气势磅礴 ，是陕北民魂的体现，号称“天下第一鼓”。 p安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它的粗犷、雄浑、动 力十足的风格，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具 有2000年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，气 势磅礴，独具魅力。刚毅奔放的舞姿，憨厚朴实、悍勇威 猛的个性. 安塞腰鼓的磅礴气势与壮阔场景，我们只需看 一看便能感受到，但安塞腰鼓所蕴含的文化价 值、生命 意识，却需要我们用心去体验和感悟。 1.浏览课文，勾画生字词。借助文下注释和词典注 音并解释。 字形注音 亢奋( ) 晦暗( ) 羁绊( ) 蓦然( ) 冗杂( ) 烧灼( ) 戛然而止( ) knghuj mrng ji zhu 声音突然中止。 1)恬静： 2)亢奋： 3)晦暗： 4)淋漓： 5)羁绊： 6)大彻大悟： 7)惊心动魄： 8)叹为观止： 9)戛然而止： 没有声音，没有吵闹和喧哗。 极度兴奋。 昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。 彻底醒悟。 缠住不能脱身，束缚。 形容湿淋淋往下滴。形容畅快。 形容使人感受很深，震动很大。 赞美看到的事物好到了极点。 词语解释 2、朗读感受，体会文章美点。 1）欣赏课文配乐朗读视频，边跟读边在课本上用符号记 录或揣摩轻重音、音量、语速、语气和语调。 2）讨论：文章的感情基调及朗读技巧。 （文章气势恢弘。句子铿锵激越，表现了对安塞腰鼓的赞美之情。 朗读时要注意节奏的变化，要有豪情、音韵铿锵有力，细节方面注 意摹仿录音，把握轻重音、音量、语速、语气和语调的变化。） 3）用“ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、 短语、句子，最好是文中内容。 （“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“元气淋漓”“惊心动魄”“奇伟磅礴”“一捶起 来就发狠了，就忘情了，没命了”“容不得束缚，容不得羁绊，容不 得闭塞”“每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观 止”“好一个痛快了山河，蓬勃了想象力”等。） 3、分析文章结构层次。 文章按“表演前表演中表演后”可分成三大部分。 一、（第14段）安静的腰鼓。 二、（第527段）激昂的腰鼓。 三、（第2830段）静寂的腰鼓。 第二部分为文章的主体。从4个角度展示腰鼓的艺术魅力 ： （第513段）宏伟的场面。 （第1417段）雄壮的声响。 （第1822段）击鼓的后生。 （第2327段）奇丽的舞姿。 这4个角度的分水岭都是一句话：“好一个安塞腰鼓！”这 是文章内容与结构上的核心句。 4、细读品味全文，分析文章内容。 1）文章从背景写“是一片高粱地、咝溜溜的南风”。从人物写“ 是茂 腾腾的后生”。从性格写“是朴实”。从神情写“是沉稳而安静”。从 腰鼓写“是呆呆的、不曾响”。这样写表演前的情况有什么好处？ 渲染了表演前的宁静气氛，为下文写腰鼓表演蓄势。 2）第二部分第一层，作者是怎样描写安塞腰鼓舞姿的？这舞姿有什 么特点？ 先用排比的修辞手法，写一锤起来就发狠了、忘情了、 没命了 。再用比喻的修辞手法从舞蹈的后生的舞姿写，如强震击起的石头 的狂舞。再用排比、连续比喻的修辞手法写急促的鼓点像骤雨，飞 扬的流苏像旋风，蹦跳的脚步像乱蛙，闪射的瞳仁像火花，强健的 风姿像斗虎。 特点：壮阔、豪放、火烈。 3)第二部分第二层，作者是怎样写安塞腰鼓响声的？ 用排比、比喻的修辞手法，写出安塞腰鼓声音的回响 。 第一句写声音撞击在山崖上，山崖发出回响；第二句 写声音撞击在观众的心上，观众的心里发出共鸣；第三句 写声音引起的豪壮的抒情、严峻的思索、犁尖翻起的土浪 、阵痛的发生和排解。 4)第二部分第三层，作者是怎样写安塞腰鼓给人心灵的搏 击的？ 先写后生们的胳膊、腿、全身，有力地、疾速地、大 起大落地搏击着，使人感到震撼、烧灼、威逼，使人鲜明 地感受到生命的存在、活跃和强盛，使人感受到陕北农民 的那种取之甚少、奉献甚多的精神，写出作者心灵深处的 感悟。 5）第二部分第四层写了哪些内容？ 因为人们已经被生命的力量所折服、所感动、所沸腾，当腰鼓“ 戛然而止”时，人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。这是人对 闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。其次 ，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。 总结上面的三层的意思。从力量、声响、光影的变幻、 艺术 的享受写安塞腰鼓的舞姿给人蓬勃的想象力。 6）表演结束，课文为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂 静，以至使人感到对她十分陌生了”？ 7) 理解文末“耳畔是一声渺远的鸡啼”。 这是以声衬静，用鸡啼反衬鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中 的沉寂；其含义是由这种安塞腰鼓所喷发出来的力量，一定会带动 生命的奔腾升华，一定会创造出一个崭新的世界。 5、朗读品味课文，品读文章语句，感受力量。 哪些语段震 撼了你？请在细 细品读的基础上 ，把你的理解、 感受、想象痛快 地讲出来，并把 这些语段痛快地 读出来。 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱 。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫 。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓 ，呆呆地，似乎从来不曾响过。 但是： 看！ 一捶起来就发狠了，忘 情了，没命了！百十个斜背 响鼓的后生，如百十块被强 震不断激起的石头，狂舞在 你的面前。骤雨一样，是急 促的鼓点；旋风一样，是飞 扬的流苏；乱蛙一样，是蹦 跳的脚步；火花一样，是闪 射的瞳仁；斗虎一样，是强 健的风姿。 黄土高原上，爆出 一场多么壮阔、多么 豪放、多么火烈的舞 蹈哇安塞腰鼓! 这腰鼓，使冰冷 的空气立即变得燥热 了，使恬静的阳光立 即变得飞溅了，使困 倦的世界立即变得亢 奋了。 使人想起： 落日照大旗，马鸣风萧 萧！ 使人想起： 千里的雷声万里的闪！ 使人想起： 晦暗了又明晰、明晰了 又晦暗、尔后最终永远明晰 了的大彻大悟！ 容不得束缚，容不得羁 绊，容不得闭塞。是挣脱了 、冲破了、撞开了的那么一 股劲！ 好一个安塞腰鼓！ 百十个腰鼓发出的沉重响 声，碰撞在四野长着酸枣树的 山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓 面了，只听见隆隆，隆隆，隆 隆。 百十个腰鼓发出的沉重响 声，碰撞在遗落了一切冗杂的 观众心上，观众的心也蓦然变 成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆 隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情， 隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆 隆隆的犁尖翻起的杂着草根的 土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生 和排解 好一个安塞腰鼓！ 后生们的胳膊、腿、全身， 有力地搏击着，急速地搏击着， 大起大落地搏击着。它震撼着你 ，烧灼着你，威逼着你。它使你 从来没有如此鲜明地感受到生命 的存在、活跃和强盛。它使你惊 异于那农民衣着包裹着的躯体， 那消化着红豆角老南瓜的躯体， 居然可以释放出那么奇伟磅礴的 能量！ 黄土高原啊，你生养了这些 元气淋漓的后生；也只有你，才 能承受如此惊心动魄的搏击！ 多水的江南是易碎的玻璃， 在那儿，打不得这样的腰鼓。 除了黄土高原，哪里再有 这么厚这么厚的土层啊！ 好一个黄土高原！好一个 安塞腰鼓！ 每一个舞姿都充满了力量。每一 个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一 个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受 中，使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象 力的安塞腰鼓！ 愈捶愈烈！形成了沉重而又纷飞 的思绪！ 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘 ！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和 梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓 点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐 射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片 声成了茫茫一片 当它戛然而止的时候，世界出奇 的寂静，以致使人感到对她十分陌生 了。 简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。 6、文章排比的应用 1）句子内部排比 如：一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！ 2）句与句之间排比 如：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的 流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳 仁；斗虎一样，是强健的风姿。 3）段与段的排比 如： 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后 最终永远明晰了的大彻大悟！ 7、品味文章语句的意义品味文章语句的意义 1）他们朴实得就像那片高粱。 这句用了比喻的修辞手法，说明年轻的生命，不做作不招 摇，就像高粱一样无华而茁壮，自然健康。 2）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了 、撞破了的那么一股劲！ 这句写出了陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放的 。 3）百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众 的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆 。 运用了比喻的修辞手法，说明鼓声巨大，似乎已敲到人们心里 ，引起人们内心的震动，激起共鸣。 6）当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她 十分陌生了。 这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到对 特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。 4）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角 老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。 陕北农民的那种需求甚少，奉献给人的却那么的多。看似平凡 的身躯，却蕴涵无限生命的力量。 5）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 说明安塞腰鼓气势磅礴，只有辽阔而坚强的黄土高原才能孕育 出如此粗犷而雄浑的力量。 7）耳畔是一声渺远的鸡啼。 鸡啼是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征。安塞 腰鼓喷发出来的力量，一定回带动生命的奔腾升华，一定会创造出 一个崭新的世界，这正是希望所在。 本文通过对安塞腰鼓的描写，赞美了安塞腰鼓强健的本文通过对安塞腰鼓的描写，赞美了安塞腰鼓强健的 舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量。写出了安塞腰鼓壮舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量。写出了安塞腰鼓壮 阔、豪放、火烈的特点。赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、阔、豪放、火烈的特点。赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、 开放的性格特征。开放的性格特征。 安塞腰鼓安塞腰鼓是一首生命的