播种绿色 收获希望 创建绿色学校的认识与体会.ppt

播种绿色 收获希望 创建绿色学校的认识与体会 /sundae_meng 1【我国当前环境形势简介】 2【绿色学校的发展历程】 3【什么是绿色学校】 4【如何创建绿色学校】 5【创建绿色学校的成果和收获】 /sundae_meng (一)成就 我国当前环境形势简介 1、在人口快速增长、GDP大幅翻番的基础上，我国环境质量总体上保 持稳定，部分地区得到改善。 2、环境保护从基本国策上升为科学发展观的重要前提而成为我国经 济社会发展的指导思想，环保成为政治、经济和民生三大问题的重要内容 。 3、强大的综合国力和经济实力，先进的科学技术，有力有效地推动 一大批环境问题的解决。 4、全民环境意识和法制意识的不断提高，为环境保护提供了强大的 动力和坚实的群众基础。 /sundae_meng (二)问题 我国当前环境形势简介 1、水是生命之痛 2、生态赤字上升 3、全球气候变化 4、环境意识淡薄 /sundae_meng 水是生命之痛 我国人均水资源为世界平均水平1/4，全球 排名第110位； 全国有一半以上城市缺水； 地表水中26%为劣V类水质，75%的湖泊出 现富营养化； 我国农村有3.2亿人饮水不安全。 /sundae_meng 生态赤字上升 中国经济增长年均9.8%，全球第一； 钢产量6亿吨，全球第一； 水泥年产量14亿吨，全球第一； 原煤年产量30亿吨，全球第一； 石油消费全球第二。 全国水土流失面积356万平方公里，占国土 面积37%； 全国矿山开发面积143万平方公里。 /sundae_meng 全球气候变化 中国GDP世界第二； 外汇储备和贸易额世界第一； 二氧化硫、COD排放量世界第一； 碳排放量世界第一； 垃圾进口量世界第一。 /sundae_meng 环境意识淡薄 全国省会城市环境意识抽样调查结果： 环境意识得分42.1分； 环保行为得分36.6分； 环保满意度得分44.7分。 环境意识高低排序：学生科研人员专 业技术人员记者老是（作家）公务 员军人企业员工企业经理 /sundae_meng 公众环境意识缺失的结果 导致公众对环境的社会责任感降低； 导致整个社会的文明程度降低； 环境保护的支撑作用下降。 /sundae_meng 1【我国当前环境形势简介】 2【绿色学校的发展历程】 3【什么是绿色学校】 4【如何创建绿色学校】 5【创建绿色学校的成果和收获】 /sundae_meng 绿色学校的发展历程 绿色学校的发展历程 1972年，联合国斯得哥尔摩会议(第一次全球环境会议)后，环境教育 逐渐展开； 1975年，联合国教科文组织和环境规划署出台了环境教育计划； 1977年，在第比利斯共同召开政府间环境教育会议，发表了第比利 斯宣言； 1987年，在莫斯科召开国际环境教育会议，提出90年代为国际环境教 育10年； 1990年，联合国教科文组织在巴黎召开环境教育协商会，呼吁各国调 度重视环境教育； /sundae_meng 绿色学校的发展历程 1992年，联合里约热内卢会议(第二次全球环境会议)通过21世纪议 程，正式提出针对青少年教育的目标和措施； 1994年，欧洲环境教育基金会开始实施了“生态学校”计划； 1996年，中国三部委制订全国环境教育行动纲要，正式提出创建 绿色学校活动，到2000年全国有16个省开展创建活动，绿色学校达到 3000多所，国家教育部和国家环保总局在深圳召开创建工作大会并命 名第一批国家级绿色学校(我省4所)； 1999年，欧洲有19个国家开展了“绿色学校”活动，并达到4000多所 ； /sundae_meng 安徽省绿色学校数量 国家级绿色学校（19992009）16所； 省级绿色学校256所； 市县级2200所 /sundae_meng 1【我国当前环境形势简介】 2【绿色学校的发展历程】 3【什么是绿色学校】 4【如何创建绿色学校】 5【创建绿色学校的成果和收获】 /sundae_meng 案例一 什么是绿色学校？ 纽约曼哈顿区的一所高中，将环保课程列为必修课 第一年：学习普通的环保知识； 第二年：结合所学知识开展废物利用和手工制作； 第三年：野外实地考察，开展研究性课题学习； /sundae_meng 案例二 什么是绿色学校？ 希格撒克小学位于日本横滨的一个小镇上，附近有一森林公园。 1、主题划分：生存环境、资源能源、人与自然、人与社会； 2、渗透到不同年级课程中开展教学； 3、到公园观察树木、昆虫、鸟类，唱歌做游戏，清理公园中垃圾等； 4、在家长和社区人员帮助和参与下，利用废弃物制作手工艺品。 /sundae_meng 案例三 什么是绿色学校？ 青岛市山东路小学校园面积狭小，1998年成为中国中小学绿色教育试点小学 。 1、以环境教育作为教科研主要任务，挖掘环境教育渗透点，设计环境教育 渗透课； 2、将环境保护列入每年科技节、艺术节和少先队活动主要内容； 3、设立环境科技墙、自然角、垃圾回收箱等； 4、针对街道烧烤污染问题、市场出售野生动物、大量贺年卡浪费等问题开 展宣传活动。 /sundae_meng 案例四 什么是绿色学校？ 1、斯里兰卡热带丛林一简陋学校。在离学校不远的一美丽海滩边，一 组少年在与渔夫在讨论。其中一人与二位长者交谈，另有一位少年在 临摹渔船，第三个少年在记述渔船的装备情况，还有二人在记录。这 组少年是这所学校环境学习小组的成员，他们是在教师的指导下开展 捕鱼与海洋环境的调查。 /sundae_meng （一）特点 什么是绿色学校？ 1、有一个良好的环境教育课程； 2、是一所对环境友好的学校； 3、学校内人人参与环境教育和环境管理活动； 4、是一所与社区及周边环境相互开放和互动的学校； 5、是一所以学生为中心的教学方式的学校。 /sundae_meng (二)概念 什么是绿色学校？ “绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续 发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展理念纳入管理 中，通过制定环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境 保护文化氛围，促进师生、家长和社区参与环境保护实际行动，全 面提高师生环境意识，共同为社会的可持续发展做出贡献。 环境教育被称为“关于环境、通过环境和为了环境的教育”。 关于环境-了解环境现状，感知环境影响； 通过环境-学习环境知识，培养环境情感； 为了环境-积极行动起来，保护生存环境。 /sundae_meng (三)核心 什么是绿色学校？ 1、情感-人与自然，人与环境的感情； 2、态度(价值观)-对待自然对待环境的态度； 3、责任-在自身生产生活中和对待生态破坏和环境污染所具 有的责任； 4、知识-应当掌握的有关环境保护知识； 5、行为-个人在生产生活消费中保护环境的实际行动； 6、和谐-人与自然、人与人、人与自身的平衡与和谐。 /sundae_meng (四)本质 什么是绿色学校？ 绿色学校的本质就是，学校在教学、育人和管 理等一切活动中充分体现可持续发展的理念。 /sundae_meng 1【我国当前环境形势简介】 2【绿色学校的发展历程】 3【什么是绿色学校】 4【如何创建绿色学校】 5【创建绿色学校的成果和收获】 /sundae_meng (一)创建原则 如何创建绿色学校？ 1、整体发展的原则； 2、共同参与的原则 3、循序渐进的原则 4、灵活多样的原则 /sundae_meng (二)创建步骤 如何创建绿色学校？ 五步法： 成立组织 制订规划 规划实施 自检纠偏 申请验收 /sundae_meng (三)创建内容 如何创建绿色学校？ 国家和我省都发布了各级各类学校创建绿色学校的标准和评估细则。主要从四大类20 多个指标项来考察。 两个“一票否决”： 一是班额控制，超过国家规定班级学生数10%的； 二是学校所办企业排污不达标，或校园内有排污不达标污染源的。 组织管理创建机构、规划计划、责任分解、宣传教育、总结检查、档案资料 校园环境规划布局、绿化美化、环境卫生、环境设施、污染控制 环境教育环保培训、交流研究、渗透教学、专题教育 行为意识环保活动、社区互动、环保行为、环境气氛 /sundae_meng (四)八项核心评估标准 1、组织机构：系统明确，分工具体，责任落实； 2、培训交流：加强校长、管理部门，以及任课教师的 培训与交流，开展渗透教学教案和环保课外活动方案评比 等活动； 3、渗透教学：在各学科中开展环保渗透教学，效果良 好； 4、实施规划：制定有创建工作整体规划，并制定每年 度的创建工作计划，做到有实施、有检查、有总结； /sundae_meng (四)八项核心评估标准 5、环保活动：成立环保小组，开展各类形式的课内外 环保活动； 6、环保氛围：学校及班级有固定的环保宣传橱窗，有 垃圾分类收集装置，环保标识标牌，环保文化艺术活动等 。 7、校园环境：学校努力绿化美化环境，具有良好的节 能环保设施； 8、档案资料：学校创建原始资料和各类与创建有关的 档案完整，分类清楚，管理规范。 /sundae_meng (五)创建目标 如何创建绿色学校？ 1、组织有序责任落实的创建工作机制 2、布局合理整洁优美的校园内外环境 3、贴近课本贴近生活的课堂环境教育 4、丰富多彩互动开放的课外环境活动 5、浓郁芬芳特色鲜明的校园环境文化 6、健康向上文明和谐的校园人际关系 /sundae_meng 1【我国当前环境形势简介】 2【绿色学校的发展历程】 3【什么是绿色学校】 4【如何创建绿色学校】 5【创建绿色学校的成果和收获】 /sundae_meng 创建绿色学校的成果和收获 1、对于学校师生-培养环境情感、行为和文明的价值观 2、对于学校管理-促进学校建立文明有序的管理