公共课教学部2010及2011年教学工作计划.doc

公共课教学部2010年教学工作计划总体指导思想：重视思想政治建设，坚持以人为本的管理理念，以学院办学指导思想为指导，以教务处工作安排为依据，从公共课教学部实际情况出发，加强管理，切实提高教学质量和育人水平，认真完成各项工作。具体工作计划如下：一、重视思想政治建设 强化教书育人责任意识1、认真组织公共课教学部全体教师学习政治理论和党的方针政策，继续深入学习领会科学发展观精神，并督促相关教师做好学习笔记，不断提高思想认识。求真务实，团结合作，遵守学院的各项规章制度。2、组织本部教师认真学习国家、省、市、学院有关教学文件，进一步规范教学行为，弘扬高尚师德，强化教师教书育人的意识，激励教师树立强烈的事业心和高度的责任感，通过自身的高尚人格魅力，感染影响学生。在教学过程中，对学生注重德育渗透，加强思想教育，树立正确的人生观、价值观，并对学生进行就业指导。二、抓好教学科研工作 努力提高教学质量公共课教学部担负着全院公共基础课的教学任务，教学工作量大，为切实提高教学质量，本年度继续着重抓好教学常规管理，始终把教学质量、教学效果放在我部工作首位。（一）进一步深化教学改革，不断提高教学质量1、 加强学习，深化课程改革。组织本部教师继续开展高职理论学习，明确高职教育理念，进一步研究和探索高职教学模式，积极开展高职课程改革。2、加强教学研讨，提高教学效果。同课程教师统一讨论研究教学内容，确定教学重点、难点；树立基础学科为专业课服务的观念，加强与专业教师沟通交流，保证基础知识实用、够用，使教学内容更贴近人才培养目标和市场需求。 3、在精品课程建设上要有所突破。组织任课老师，学习关于高职高专教育的教改动态、教学信息，组织大家讨论，并积极研讨，分析教材和教法，结合学院的培养目标、学生特点和现有教材特点，争创一名院级精品课程。 （二）加强师资队伍建设和教科研工作 提高教科研水平1、加强青年教师培养工作。本部年轻教师较多，这是我们系部的优势，继续搞好对年轻教师的“传、帮、带”活动，让其进一步提高工作水平和业务能力。2、 继续督促和鼓励教师进行教学课件的制作。为提高教师现代化教学水平，鼓励教师使用多媒体课件辅助教学。3、认真抓好教学研究工作。鼓励教师努力争取省、市级课题项目的申报、立项工作，鼓励教师积极参加教材的编写工作，鼓励教师结合教学实际撰写教科研论文，尽可能形成浓厚的教研气氛。(三)抓好教学常规管理 确保教学秩序的稳定1、加强课程授课计划和课程标准的基础资料制定工作。2、强化师德规范，进一步加强教风学风，努力提高教师课堂教学质量。督促教师自觉做好各项教学工作，备课、上课、批改作业、出卷、改卷等教学环节以及教学资料的准备力求规范。3、加强教学纪律，坚决杜绝教学事故发生。做好常规教学管理、教学环节实施和课堂教学质量检查工作，开展课堂教学随机性检查及不定期教案抽查，督促教师要严于律己，通过教师自律来规范学生，不断促进我部优良教风的形成。4、从备课、听课、评课三个环节入手，切实提高教学质量。组织教师之间互听互评，取长补短，达到相互学习共同提高的目的，不断提高教师的整体水平。5、认真做好期末考试出题、监考、阅卷等工作。(四)加强教研室建设，促进教师专业发展1、充分发挥教研室主任的作用，完善教研室主任的工作职责。2、以教研室为单位定期开展学科教学研究活动，依据学科特点，学习新的课程理念和新的教学方法，切实提高课堂教学效果。四、抓好日常管理 做好服务工作1、认真作好教师的日常考勤管理工作，配合教务处做好教学平台的信息采集工作，规范教学管理，保证教学质量。2、根据实际要求，扎扎实实地做好服务工作，解决实际困难，让每位教师都能真正感觉到集体的温暖和力量，创造良好氛围，增强凝聚力和战斗力，以服务促管理。3、搞好部内网站管理，为加强校园文化建设，做出贡献。总之，我们要求各位教师都要静下心来教书，潜下心来育人，努力做学生爱戴家长满意的教师。 公共课教学部 2010年3月1日公共课教学部2011年教学工作计划一、指导思想深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实教育部国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）和关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）等纲领性文件精神，围绕学院教学工作要点，积极开展工作，发现问题，查找不足，积极改进，为国家示范性职业学院的发展做出应有的贡献。二、工作重心公共课教学部本学期将紧密围绕学院年初确定的教学工作目标，“以迎接2012年评估为契机，全面提高学院的综合办学实力”，以国家示范院校为标准，查找工作中存在的问题和不足，积极改进提高，力争使公共课教学部各项工作再上新台阶。三、具体工作（一）、加强学习，提高理论水平注重教师的政治理论学习，紧紧围绕2011年“两会”精神开展理论政策学习，通过认真学习政府工作报告，深刻领会党的路线方、方针、政策，不断提高教师的政治理论水平。加强高职教育思想学习，树立正确的高职教育思想理念，明确高职教育的人才观、能力观、课程观；加强教研活动，组织学习我院各专业的专业人才培养计划，不断明确公共基础课在高职各专业人才培养目标中的地位和作用，深入探讨，潜心研究，进一步加大基础课教学改革力度，使之不断适应专业人才培养目标的需要；研讨各门课程在实现人才培养目标下的课程体系、教学内容、教学方法改革；学习其他院校改革先进经验和成果。（二）、严抓教学常规工作，提高管理水平继续把课堂教学效果的提高作为所有工作的出发点与目标，在教学常规管理工作中突出精细化，强化执行力。主要环节：课程标准、授课计划、教案等教学文件质量和实施情况；严禁迟到、早退、离岗、旷课等违反教学纪律情况发生，保证教学秩序运行正常；包括课程实际进程，教学内容选取，信息量，学生参与状况，教学方法、手段选择等课堂教学效果情况检查；检查作业批改情况；强化包括考试命题、阅卷、登统、录入质量标准和工作程序等考试环节要求。期初、期中、期末教学文件检查；组织说课大赛；加强对选修课管理、督导检查，提高教学质量标准；保证全面、科学、准确进行期末教学效果评价；教学改革与建设实施情况跟踪，解决问题，总结经验。切实落实教研室活动安排，提高教研活动的实效性和质量，真正发挥教研活动的作用。（三）、继续深化课程建设与教学改革，提高教学实效性以国家示范院校建设和新一轮评估为契机，加大课程改革与建设、教学改革与建设工作力度，使公共课课程教学进一步适应和满足专业人才培养目标需求，提高教育教学质量。（四）、加强教师队伍建设，强化教书育人功能进一步落实完成师资队伍思想建设、组织建设、纪律建设、规章制度建设等方案。教师队伍建设要突出教书育人的主题，树立为学生服务的师德意识。在教学管理过程中，要求教师要突出教书育人，树立教书是过程，育人是目的教育服务的意识。多与学生沟通，树立为人师表的形象，提高师德意识。鼓励并创造条件使公共课教师尽量多的参与专业课程改革与建设，尽量多的参与对学生教育管理工作，强化教书育人