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乡镇推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作讲话稿特征码sfcrqeqfhcldjrotpgxz * 乡镇推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作讲话稿 针对推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作提几点要求：一、以提高政治站位，深刻认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义为抓手。第一，这是牢固树立“四个意识”，发挥党的政治优势的必然要求；第二，这是不断加强党的思想政治建设，深化全面从严治党向的重大举措；第三，这是加快xx转型跨越发展的现实需要。二、以抓常抓细抓长，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化为抓手。第一，突出抓好“学”这个基础。“两学一做”学习教育常态化制度化，基础是“学”的常态化制度化。要学有方向、要学有方法。第二，突出抓好“做”这个关键。“两学一做”学习教育常态化制度化，落脚点是“做”的常态化制度化。要在细处下实功，要以评树促提升，要在做中见成效。第三，突出抓好持续改进提升。“两学一做”学习教育常态化制度化，着力点是“改”的常态化制度化。要认真查找问题，强化问题整改，推动建章立制。第四，突出抓好领导干部带头。“两学一做”学习教育常态化制度化要取得实效，离不开领导干部这个“关键少数”发挥示范带动作用。要当好“学在前”的表率。要当好“做在先”的表率。第五，突出抓好过硬支部建设。建设过硬支部，既是学习教育的目的，也是学习教育取得实效的保证。三、以加强组织领导，确保“两学一做”学习教育常态化制度化取得实效为抓手。一要层层压实责任。各基层党组织要切实履行主体责任，把推进“两学一做”学习教育常态化制度化纳入责任清单，专门研究部署，制定切实可行的工作方案。二要抓好分类指导。学习教育面向全体党员，覆盖面广、情况复杂，必须要准确把握各个领域、各种类型基层党组织特点，紧密结合不同群体、不同层次、不同岗位党员思想工作实际，细化方案、精准施策，做到“一把钥匙开一把锁”。三要严格督导考核。要建立督查制度，通过调研督查、随机抽查等多种方式，发现问题，及时督促整改。四要强化宣传引导。要把宣传、学习先进典型作为推进学习教育常态化制度化的重要抓手，既要有“学”的典型，又要有“做”的楷模，进一步激发广大党员干部实干苦干的责任感。全体党员要以牢固树立“抓党建就是抓发展、抓发展必须抓党建”理念为抓手，把“两学一做”学习教育融入全乡改革发展各项工作的大局，努力把“学做”效果转化为发展成果。不断激发广
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