答案全优悦读本小学语文4下.pdf

赠送 全优悦读本小学语文( 四年级下册) 参 考 答 案 第一单元 走,我们去植树 第一课时 基础练习 一、植树 版图 沟渠 乖巧 回荡 音符 宝库 工厂 拓展练习 依次划去: 束 敖 坐 躺 都 坏 ()梭梭、 仙人掌、 怪柳、 红柳树、 胡杨树 ( )都有特别发达的根系 吸取沙土深层的水分以维持生命 ()号称“ 无叶树” 的梭梭, 为了减少水分的蒸发, 叶子已经退化得像鳞片一样裹在树枝上. ( )它本身就是一座小型化工厂. 可以从多方面考虑, 如对沙漠植物的了解, 对比喻这种修辞手法的认识等. 第二课时 基础练习 四、 颗( 棵) 坐( 座) 建( 健) 辛( 幸) 拓展练习 二、 z h n g p h n g z h o y u j n 这一切真惹人喜爱! 小园如此娇美, 真是一幅让人流连的风景画. 总分总 一年四季 小园 第一朵杏花 第一课时 基础练习 一、z h u z h n q n g 二、掌握 估计 正确 仰望 泛起 程度 皱纹 郑重 三、 明确 精确 准确 推断 推测 推论 拓展练习 笔直 丑陋 点燃 “ , ?” , , . 拟人 可以从多方面考虑, 如杏树遭受的苦难多, 杏树对生活、 对未来充满希望等. 第二课时 基础练习 三、 准确 大约 估算 推测 : “ . , , . ” 不可以.这五个字强调了竺可桢爷爷说过多次, 而不是一次. 对工作一丝不苟、 持之以恒 拓展练习 依次划去: 建造 战争 精神 加强 专心 ()在兵荒马乱中, 竺可桢克服重重困难建成了中国自己的气象观测网. ()竺可桢 在远东气象会议上与损害中国国格的行为抗争. ( )中华人民共和国成立后, 竺可桢 想方设法利用气象学知识增加粮食产量. 可从多方面考虑, 如竺可桢爱国爱民、 学习勤奋、 具有严谨的科学态度等. 燕 子 第一课时 基础练习 一、微风 掠过 稻田 翼尖 圆晕 鲜艳 机灵 活泼 三、身 对 声 条 场 根 首 棵 拓展练习 二、 依次划去: 新鲜 注意 不管 愿望 后一句好.可以从两方面比较, 一是“ 蹬开” 与“ 离开” 的比较, 二是后一句使用了打比 方的手法. 因为我们听了老渔翁的话, 了解了翠鸟是人类的朋友. 外表美、 姿态美、 灵活. 第二课时 基础练习 一、 不但而且 因为所以 三、 吹拂 洒落 展开 烂漫无比 从南方 一是花草多, 二是速度快、 充满生机 拓展练习 , , , : “ , , !” 我们小朋友坐不住. 古诗两首 基础练习 二、 B D A C 拓展练习 二、 ( )清新的景象 ()茂盛 城东早春 表达了诗人对早春景色的热爱; 春行即兴 是作者在安史之乱后的一个 春天路经宜阳城时所作, 由眼前的景物生发开来, 表达了感时伤世的愁绪. 第二单元 苹果里的五角星 第一课时 基础练习 一、生疏 图案 鲜为人知 感触 弯腰 循规蹈矩 二、 x i n x i n q i q i j i o j u 三、 改造 创造 制造 寻根问底 浅尝辄止 熟能生巧 天道酬勤 拓展练习 依次划去: 终于 出来 奇特 发明 ()不是而是 ()因为所以 因为维尼芙雷特的想象力和别人不一样, 她要用想象左右捉迷藏游戏. 从培养、 发挥自己的想象力方面考虑, 注意语言要精练. 第二课时 基础练习 二、 因为所以 虽然但是 如果就 三、通常 顶部切到底部 拦腰切下去 循规蹈矩 创造力 四、 B 这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园, 然后又由他传给我, 现在我又 传给你们大家. 拓展练习 强大 有利 失败 艰难 ()心急如焚 ()别具一格 ()迎刃而解 要围绕“ 让思维转弯” 来谈, 也就是不要只停留在常规的思维方式上.语句通顺、 简练. 最佳路径 第一课时 基础练习 一、原稿 海滨 拐弯 漫山遍野 狭窄 思绪 催促 微不足道 二、 C D D A 五、, : “ , , . ” : “ ?” “ ?” , “ , , . ” 拓展练习 ()A ()B 得到的抵不上失去的. 想不出对策, 没有对付的办法. 即使也 可以从多方面考虑, 如做任何事都要有创造性, 有想象力; 做事要坚持不懈; 要善于另辟 蹊径, 从不同的角度, 甚至相反的角度思考问题等. 第二课时 基础练习 一、 启发 启示 攻克 克服 三、 四、 依次划去: 发觉 只有 传说 被 因为大家可以走进园里自由选择, 无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄, 同时还可以 享受亲自采摘葡萄的乐趣.在这里, 人们感到被信任, 被尊重, 所以人们愿意到这里 来, 老太太的葡萄也就总是最先卖完. 要给人自由, 尊重人们的自由选择. 拓展练习 二、 依次划去: 寒冷 最终 认识 决议 美好的愿望成了现实 对音乐的追求, 希望在音乐上有所建树 可以从目标专一、 坚持不懈、 勤奋刻苦等方面考虑. 人类的“老师” 第一课时 基础练习 一、m u m y i n g c n k j n g 二、教训 均匀 坦克 消亡 车祸 省料 破碎 机翼 五、启发 用力 有名 拓展练习 安放 刻苦 精致 过程 ()虽然但是 ()因为所以 C 可以从多方面考虑, 如奇迹是执着者创造的, 只要坚持不懈, 一定能取得成功; 创造奇迹, 不在于高喊口号, 而在于脚踏实地, 埋头苦干; 沉默寡言、 任劳任怨的人和深藏不露的智 者值得人们敬佩等. 第二课时 基础练习 一、 虽然但 如果就 之所以是因为 无论都 三、 科学家认真研究鸟类飞行的原理, 发明了飞机; 蜻蜓翅膀末端的特点让人类找到了防 止机翼破碎的方法. 拓展练习 依次划去: 设计 坚持 改变 自由 , , , 、 , 、 、 . 平衡棒保持身体平衡的特点 新型导航仪 振动陀螺仪 复眼包含 个可独立成 像的单眼, 能看清几乎 度范围内的物体 由 块小透镜组成的一次可拍 张 高分辨率照片的蝇眼照相机 嗅觉特别灵敏, 并能对数十种气味进行快速分析且可立即 做出反应 十分灵敏的小型气体分析仪 要强调是人类自己的勤奋、 钻研和探索等品质. 第三单元 三顾茅庐 第一课时 基础练习 一、f c w n s 二、照顾 茅屋 晌午 恭敬 诸葛 适宜 草堂 讨论 拓展练习 二、 依次划去: 据说 力量 跑过 结账 不但而且 因为所以 第二课时 基础练习 一、 三顾茅庐 初出茅庐 茅塞顿开 三、 ( )D ()A 山冈 松林 溪流 竹林 拓展练习 可以有不同的题目, 只要能统领全文就行. , : “ . ” 曹洪 程煜 曹操自己 曹操本性多疑, 又缺乏诚意 重点从两人的“ 诚意” 方面考虑. 祁黄羊 第一课时 基础练习 一、 j n x i s h n y d n d o 二、负责 推荐 召见 辞职 接替 慎重 逃避 霸王 四、 慎重 推荐 征讨 拓展练习 二、 ( )B ()A 可以围绕“ 外举不避仇, 内举不避亲” , 荐人唯才这方面作答. 第二课时 基础练习 二、 删去“ 红” , 或将“ 红花” 改为“ 鲜花” 删去“ 的家乡” 或删去“ 人” 将“ 激烈” 改为“ 热烈” 将“ 掌声” 与“ 一阵阵的” 调换位置 三、 悼公 祁黄羊 解狐 祁午 拓展练习 二、 这是一位老人, 脚穿一双褪色的黑布鞋, 身穿一件不太合身的工作服, 头上围着一块 黑色方巾. 我敬佩她, 同时也可怜她: 这么大年纪了, 还没退休, 想必是家中十分困难吧? 或许是 位无依无靠的孤独老人, 不得不靠自己劳动来养活自己吧? 从“ 捧” 字感受到“ 我” 对老师的尊敬. 公仪休拒收礼物 第一课时 基础练习 一、违犯 盛情 务必 心满意足 回味 宰相 腥味 日夜操劳 四、 无可奈何 日夜操劳 心满意足 恍然大悟 拓展练习 二、 , , , . , , 、 、 , . ()大人, 您什么东西都不带, 是不行的. ( )地方特产都是老百姓的血汗, 我不能拿去讨好上司. 第二课时 基础练习 一、 呀 哇 吗 吧 二、 只要就 如果就 只要就 三、 公休仪 他公正廉洁, 不愿违犯国家的法纪 拓展练习 晏子为相, 把齐国治理得非常好.然而, 堂堂一位相国, 家里却很穷 可以从多方面考虑, 如正直廉洁、 严于律己、 为国为民等. 第四单元 永远的白衣战士 第一课时 基础练习 一、x i o s o u y n h n l t n 二、疾病 给予 后悔 永恒 遗像 监测 围堵 症状 六、 B E D C A 拓展练习 依次划去: 难受 动听 意外 突然 ()妈妈的生日 ()把自己的作文本作为生日礼物送给妈妈. ()妈妈看着这篇作 文, 涌出了两行热泪, 一把搂住小男孩, 搂得很紧, 很紧 像妈妈一样亲切, 像妈妈一样有爱心. 故事的字里行间充满爱, 老师对学生的爱, 母亲对孩子的爱, 孩子对老师、 对母亲的爱. C 第二课时 基础练习 一、 疲惫 疲倦 感觉 感受 二、 虽然但 无论都 三、 拖泥带水 和颜悦色 拓展练习 依次划去: 盘问 不由自主 深情 寄居 ()帕特鲁普的病非常严重, 已经无法医治 ()人们的爱心, 人们之间真诚的关心与帮 助 ()幸运 挽救 天真、 充满爱心 慈祥、 乐于助人、 有爱心 “番茄太阳” 第一课时 基础练习 一、番茄 盲童 忙碌 蔬菜 亲戚 清脆 捐献 房屋 三、艰难 临时 灰暗 年轻 忙碌 光滑 拓展练习 二、 k n j i n g m i h u n : “ . , . . ” 我答应给那位叔叔看东西, 就一定得等他回来 不能随便拿别人的东西 拾到别人 的东西要还给人家 指小姑娘那美丽的心灵. 如信守诺言、 做事不计报酬、 拾金不昧等. 第二课时 基础练习 三、 , : “ , , . ” “ 我” 被明明那种真诚与爱心感动了 拓展练习 如果不但 而且那么 送人玫瑰, 手有余香 要突出“ 送人玫瑰, 手有余香” 的道理. 第一次抱母亲 第一课时 基础练习 一、瘦小 仰面 翻山越岭 闭上 轮流 摔倒 脖子 二、b i b i t i o d n 四、 责备 责怪 责罚 拓展练习 避开同学, 不让他们看见父亲 维护父亲的尊严 回答时可以从多个角度考虑, 但一定要突出“ 我” 很爱面子, 考虑的是自己, 而张小凡考虑 的是维护父亲的尊严. 第二课时 基础练习 二、 不仅还 虽然但是 因为所以 如果就 三、 依次划去: 座 象 净净 母子感情的升华 护士被这温馨的场面感动了 回答时要突出母亲的幸福感. 拓展练习 二、 依次划去: 提 多 接 把 : “ , . ” 自己的孩子既聪明又有力气 自己的孩子唱起歌来好听极了, 谁都没有他那样的好 嗓子 自己的孩子孝顺、 懂事 因为前两个孩子虽然有自己的特长, 可是作为儿子, 却不知道体贴自己的妈妈, 只有 第三个孩子做到了一个儿子应该做的事情. 至少要从两方面作答, 一是作为孩子要尽自己的义务, 关爱长辈, 二是要发展自己的 特长. 我不是最弱小的 第一课时 基础练习 一、r u x i n m n p n g j i k u n g 二、芬芳 旷地 水滴 纤弱 娇嫩 掀起 附近 闷热 四、 弱小 纤弱 虚弱 拓展练习 ()交代事情的起因 ()“ 我” 顽皮, 不尊重同学 只有你尊重别人 别人才会尊重你 第二课时 基础练习 三、 景色很美 一家人温馨和谐的画面很美好 A 粉红的蔷薇花 蔷薇花比自己弱小 保护弱小者 拓展练习 依次划去: 要求 苦闷 平静 安静 他以为孩子很自私, 自己工作这么辛苦, 孩子却可能只是向他要钱买毫无意义的玩具. 他知道爸爸每小时赚 美金, 自己已经有了 美金, 再向爸爸借 美金, 就可以向爸爸 买一小时时间, 让爸爸早点回来和自己一起吃晚餐. 第五单元 鸟 语 第一课时 基础练习 一、勤劳 拘束 傻瓜 安慰 怠慢 喜鹊 嗓音 应验 三、 C C B 拓展练习 二、 作者本身就爱鸟, 作者由鸟联想到自己等. 值得学的东西很多, 如小鸟爱学习, 它们向父母学唱歌, 学飞行, 学觅食, 都很勤奋; 它们都 很独立, 只要学好了本领, 就独立出去生活; 它们很孝顺, 常常来看望自己的父母等. 第二课时 基础练习 三、 四、 “ 我” 非常喜爱鸟, 并且善于展开丰富的想象, 对鸟儿的叫声作出各种各样的猜想, 编 织出许多有趣的故事 拓展练习 二、 依次划去: 宣告 平静 争分夺秒 五彩缤纷 , . , . 因为长长的画卷上画满了大鱼, 除了大鱼, 什么都没有, 所以说是“ 奇怪的画” . 因 为大家没有分工合作, 都只想到画大鱼. 第二次, 同学们分工合作, 有画大鱼的, 也有画小鱼的; 有画水草的, 也有画珊瑚 的把海洋里的各种生物画了出来, 所以说是一幅真正的“ 海洋世界” . C 天鹅的故事 第一课时 基础练习 一、p p n x i o t z h o l o n g 二、寒潮 边缘 塌陷 扩大 腾飞 继续 昂头 杰出 四、 连续 陆续 继续 拓展练习 让人感动的细节很多, 关键是要写出感动的理由. 可以读出很多, 如老猎人的自责, 他虽然没有伤害灰天鹅的想法, 但他的疏忽造成了不可 挽回的损失; 人与自然本该和谐, 离开了鸟类等朋友, 人类只有孤独与寂寞等. 第二课时 基础练习 一、 二、 B A 三、 “ 破冰勇士” 的举动太不一般了, 它是在用自己的身体当工具, 很容易受伤 参加了破 冰工作 非常团结, 非常勇敢 拓展练习 二、 ( )如果没有我, 就不能制造出这样精美的东西, 人类就没有美满的生活. ( )如果不是我在动脑筋, 你不会有这样的成就. 都认为自己作用大, 而看不到对方的作用. 大脑每天都在计划怎样改良机械, 怎样设计精密的仪器, 希望用来代替人力, 减轻人 类的负担, 却始终无法实现.而手呢, 也只是习惯性地整天忙忙碌碌地工作, 但是做 出来的东西, 完全缺乏良好的性能. 手和脑相辅相成, 只有相互合作, 才能促进人类的进步. 生命的壮歌 第一课时 基础练习 一、丘陵 可怜 项链 肝胆俱裂 可惜 放肆 不慎 目瞪口呆 二、 n f n b o s h u l n 三、 B A B 四、 眼花缭乱 不由自主 目瞪口呆 秩序井然 拓展练习 之一 , . , . , , , ? ()从拥挤的窄路返回的蚂蚁 迎面而来的同伴 ()优先选择 蚂蚁之间简单沟通的 有效性 ()用身体相互“ 顶” ()在蚁巢和食物间建立了两条通道 在食物和蚁巢之 间建立了多条纵横交错的通道 蚂蚁世界不会发生交通堵塞 人们利用发达的通讯技术, 让所有的车辆都能及时地了解周围道路的交通状况, 选择合 适的行走路线, 这样一来, 交通拥堵的现象就大大减少了. 第二课时 基础练习 三、 四、 ( )秩序井然 ()眼花缭乱 山涧上空划出的一道道令人眼花缭乱的弧线 老羚羊的死亡 拓展练习 二、 不值得奇怪, 指事物、 现象等很平常. 不可想象, 不能理解. 只有才 只要就 可以从多方面考虑, 如明确的目标, 坚持不懈的努力, 锲而不舍的精神, 至死不变的志 向等. 第六单元 沙漠中的绿洲 第一课时 基础练习 一、恶劣 代价 侍弄 星罗棋布 漂亮 填土 挖坑 不毛之地 二、精 惊 晶 侍 试 式 漠 默 墨 四、 星罗棋布 纵横交错 不毛之地 拓展练习 依次划去: 时期 失败 激动 发明 , , . , . : “ , , !” 蚯蚓 松土 鸟妈妈 飞行 自己身体的特殊性 田野里的野花下面 为花草当沃土 第二课时 基础练习 一、 如果就 尽管还 虽然但是 二、 三、 “ 、 , . ” . 一是阿联酋人民爱护花草树木, 对花草树木有着特殊的感情; 二是他们花费了大量的 人力、 财力. 拓展练习 要结合短文和自己生活的感悟来谈, 谈绿色与人的关系, 谈绿色对人类的影响. 云雀的心愿 基础练习 一、讨厌 泛滥 冲垮 树冠 冲刷 土壤 邀请 擦汗 五、 森林就是一座大水库. 森林不也是一个巨大的空调器吗? 六、 这一段主要写森林可以蓄水, 是一座大水库. 拓展练习 二、 树认为能够跟自己喜欢的孩子一起快乐地玩耍, 能够为孩子付出自己的一切, 那就是 幸福. 树想给孩子一些东西, 但什么也没了, 什么也不能给孩子了.她把一切都给了孩子, 但她还是说“ 抱歉” , 她的无私奉献让人感动, 她就像慈祥的妈妈一样. 读了这篇文章, 我们的感想一定很多, 如绿树给了我们多少快乐, 我们如何珍惜; 树无 私奉献出自己的一切, 我们如何报答; 我们是否想到自己的妈妈, 给了我们一切, 付出 了自己的一切, 还是那么无怨无悔 古诗两首 基础练习 三、不解藏踪迹, 浮萍一道开 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人 拓展练习 二、 巧: 灵巧 拙: 笨拙 横眠: 横躺着睡觉 何愁: 不管 ()傍晚时分, 她也在院子里, 学着大人拜月乞巧. ()有时又骑着牛来来往往, 吹 着悠扬的曲子, 他不管北方人听不懂南方的曲调. 第七单元 爱因斯坦和小女孩 第一课时 基础练习 一、h m i d u t m n s n g 二、蓬乱 温柔 包裹 衣衫不整 鞋子 纳闷 鬼脸 一塌糊涂 拓展练习 依次划去: 承担 处分 熟练 住址 回答时要强调, 爱因斯坦忘记自己的地址, 不是自己的记忆力差, 而是思想全部集中在科 学研究上, 顾不上生活中的细节. 第二课时 基础练习 二、 因为所以 只有才 拓展练习 , . : “ , , . ” 奶奶在生活中学语言, 用语言, 而“ 我” 只知道跟着书本学语言. C 宋庆龄故居的樟树 第一课时 基础练习 一、z h n g y n l n g c h u z h n n 二、年龄 搬运 瞻仰 繁衍后代 崇敬 纪念 稠密 四季常青 四、宽阔 肤浅 失败 接受 稀疏 暂时 拓展练习 玛丽大娘辛勤培育新品郁金香, 带领大家共同致富. 她培育出了新品郁金香 大家看到新品郁金香都十分赞叹 络绎不绝 玛丽大娘种花 费尽心思, 十分辛苦 “ 我” 富裕了但大家依然贫穷, “ 我” 不安心 周围的花都优秀, 新品花就不会退化 色泽艳丽 花冠硕大 花香袭人 惊艳绝伦 围绕赞美玛丽大娘的精神来写, 与前文衔接自然即可. 第二课时 基础练习 一、 如果就 无论总是 因为所以 只要就 三、 品质美, 作用大 宋庆龄伟大的人格和崇高的品质 拓展练习 二、 顽强的小草( 可有多种答案) 依次划去: 生命 软弱 挺立 坚强 () 黄河的主人 第一课时 基础练习 一、滚动 整体 磁力 任凭 体积 浊浪 竹篙 吞没 二、 p i o p i o x z h u m i m 拓展练习 二、 . : “ , ? 、 . ” () () () 回答这道题时想象力要丰富, 要想到小伙子学会了帮助别人, 同时知道了怎样尊重别 人, 怎样对待别人的善意. 喜欢的理由可以多种多样, 如中年妇女乐于帮助别人; 帮助别人时注意方式, 不让别 人难堪; 很有哲理, 帮助别人认识社会等. 第二课时 基础练习 二、 骇: 震惊. 凶猛可怕的大浪. 履: 踩. 就如同走在平地上一样. 歌颂 机智 凶险 镇定 拓展练习 二、 依次划去: 微弱 脆弱 激烈 热烈 “ , , ?” , “ . ” 可以从多方面谈道理, 如面对困难, 不要泄气; 人生有许多第一次, 要一个个攻克; 鼓 励与期望是一个人获得成功的动力等. 第一单元测试卷 一、s h z h u z h n f b n g q n g 二、荒滩 符号 把握 仰头 晕开 曾经 烟雨 程度 四、 因为所以 只有才 如果就 虽然但是 六、 八、 依次划去: 急冲冲 开放 美好 清明节 走 打 记 九、 悠扬 悦耳 美妙 动听 动听 美妙 贡献 啄木鸟唱了, 但是, 她的歌声不能与天才歌手画眉相比. 第二单元测试卷 一、q i b p l x n x i n 二、生病 触角 拦腰 弯曲 草稿 启发 训练 羽翼 三、 D B A B 四、 狼狈为奸 成也萧何 败也萧何 阻碍 阻止 阻挠 七、 依次划去: 洒 复 采 经 因为它有宽有窄, 优雅自然, 是游人自由选择的结果. 八、 B A : “ , ?”“ , . ” . 迫不及待 完好无缺 B 第三单元测试卷 一、t t d n d n z h e z h o s s i 二、照顾 晌午 推荐 霸王 违犯 无奈 恭敬 拒绝 四、 严重 沉重 三顾茅庐 初出茅庐 茅塞顿开 七、 “ , , . , , , . ” 不能.“ 慎重” 是面对事物不轻易判断、 行动, 再三思量、 不冒失; 而“ 郑重” 侧重的是态 度上的, 指对事对人庄重严谨严肃, 不随便.“ 慎重” 和“ 郑重” 有力地说明了悼公和祁 黄羊的态度, 更能突出人物的性格. 感受到悼公对祁黄羊所推荐人的疑虑和不慎重. 八、 “ , ?” .“ . ” , . B A B 可以从树立远大理想这个方面考虑. 第四单元测试卷 一、s x i n j j i q n d 二、疾病 后悔 遗言 番茄 亲戚 蔬菜 纤弱 旷地 三、感觉 感受 感想 伤害 损害 危害 五、 七、 要突出叶欣明知危险, 还是坚持自己来, 不让同事遭遇不测.注意语言通顺、 简练. 要突出叶欣的舍己为人, 心中只有别人而没有自己. 八、 ( ) 狮子阿美长着一头长长的、 亮亮的, 像瀑布一样的金发, 可漂亮了. ( ) 哭呀哭, 哭得两眼又红又肿的, 像两只熟透了的桃子. 突出伙伴们对阿美的关心及伙伴们的爱心. 可以有多种答案, 如善良、 友好、 真诚、 淳朴、 乐于助人等. 第五单元测试卷 一、h o p s h j i n s h n s n 二、勤劳 怠慢 杰出 昂头 拘束 丘陵 珍惜 可怜 三、秩序 坚定 健康 桌椅 沉重 粮食 八、 这些蚂蚁丝毫不顾自己的安危, 至死也不离开自己的岗位. 因