二年级下学期家长会发言稿.docx

二年级下学期家长会发言稿特征码evlhypsanhrpkzotokaq * 二年级下学期家长会发言稿 尊敬的各位家长：大家好!今天，因为孩子们的缘分，我们走进了二(1)班的教室，坐在了一起，欢迎各位!感谢各位家长在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次家长会!今天的家长会以下面几项内容为主： 一是常规问题 ，二是如何培养学生良好的习惯，三是如何形成家校合力,促进学生发展。一、常规问题：1、作息时间：上午7：3011：20 下午2：254：50 2、星期一的升旗仪式穿校服佩戴红领巾。 3、请家长记好放学的准确时间，准时来接孩子。4、早晨到校后自觉读书，午后到校自觉看书或订正作业。5、路队中的安全问题(要按时回家,不在路上逗留),绝不允许横穿马路.6、不准带玩具、零食，特别是零钱不要带到学校来。请家长控制好。7、学校经常会发放告家长书，请家长一定做到先阅读再签字，以便于学校开展各项工作。二、本班自开学以来存在的问题有：1、个别学生纪律、卫生观念淡薄，行为习惯较差，缺少责任感，少数学生没有养成良好的纪律观念，具体表现为下课后大喊大叫、说不文明的话、乱扔纸屑（面巾纸乱撕、不入纸篓）、不爱护公物、不珍惜钱物（乱买玩具）、忘记带作业、忘记签字、忘记带课本、不能很好的按时完成洒扫任务等。（表扬热爱劳动、乐于为集体做事的人：方xx、何xx等。）2、学习方法不科学学生不知道 “向40分钟要效率”，表现为上课不主动积极思考，积极举手回答问题的总是那几个人，对于一些有难度的问题缺乏钻研精神。（表扬：曾xx、陈xx等）。3 、学习目标不明确 具体表现在两个方面：一是对时间的紧迫认识不够。 二是缺乏明确的赶超对象。 4 、拖拉作业、迟交作业、漏交作业情况 我国著名教育家叶圣陶先生说过:教育归根到底是培养习惯。好习惯来自于平时的点滴培养，好习惯将使人终身受益。良好的习惯应包括生活习惯、学习习惯、思维习惯。 播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。三、学习习惯作业习惯： （一）我了解到的孩子做不好作业的原因有： 1、学习目的不明确 有的孩子为了多玩一些时间，花极少的时间就把作业给解决了。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。 2、意志不强 学生放学回家，经常是每个家庭最热闹的时候，孩子拿着吃的，边吃边玩，好不开心。吃完晚饭，就不太想做作业，放学回家，要督促孩子先做作业，而不应放任孩子。 3、情绪的影响 对于完成作业有困难的孩子，家长要耐心的帮助，而不是训斥，甚至责骂。让孩子在愉快的情况下完成作业。 4、听课效率低 学生不能很好完成作业，除上面的几种原因外，可能还有其它的客观因素。因此如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。不能只是着急或者断言已经没有办法了。 （二）我们应该培养学生哪些良好的作业习惯呢？ 1、集中精力的习惯 做作业之前，做好准备工作，先上厕所，倒好水，一门心思做好作业，在做好一门功课后可以活动几分钟，放松一下。边吃东西边做作业，或边听电视边做作业，这些习惯都不利于思考的深入。 2、管理时间的习惯 对于那些做作业时动作拖沓的孩子，可以要求他在坐定后花上几分钟时间把当天要做的作业按顺序排列出来（也可标上预计时间），然后每做完一项就划去一项。这样孩子慢慢地就学会了把握学习的进度。有时家长看孩子很快做完了作业，就赶紧再布置一些。次数多了，孩子发现无论自己多么抓紧，余下的时间都不能由自己支配，就索性磨磨蹭蹭了。所以，如果你实在想另给孩子加些“小灶”的话，要在孩子开始作业前就说清楚，让他把你的作业也列入顺序表中。孩子看到抓紧时间“有利可图”，就会有积极性。 3、查阅资料的习惯 如果孩子从小就习惯了做作业时有父母恭候在旁，一有问题就呼爹唤娘的，现在是改变这种状况的时候了。你可以给孩子准备一些必要的工具书，告诉他如何查阅家里的书籍以及图书馆的资料。在有家长指导的情况下也可以上网查阅,但不可以打电脑游戏。 表扬家庭作业书写认真、质量高的同学：xx （三）我们家长可以做些什么呢? 1、孩子做作业时，家长如果也在自己的书桌上阅读、工作，就能给孩子以良性的影响；要是你在一旁看电视、录像，不停地打电话，孩子可能会心神不定。如果我们总是喋喋不休地命令孩子做作业，不停地指责抱怨，孩子就会觉得学习是件令人讨厌的事情。家长若能多用心，少开口，让孩子带着良好的心情开始学习，对提高学习效率就会有积极的作用。2、提一些孩子通过努力可以作到的事情：如做作业过程中尽量避免使用透明胶等。孩子做到了，家长一定要及时肯定，大加赞赏。（四）我们的孩子需要些什么？家长：和谐的家庭 学习型家庭 学习：多帮助 多评价生活：帮家人做事思想：多谈心四、怎样提高语文成绩？1、 阅读能力有待提高，可以给孩子准备一本阅读练习。2 、每天让孩子读书，学校有专门的写字时间，家里可以在孩子写完作业后专门开辟一段看书的时间。推荐书目：永远的珍藏-神笔马良 小飞侠（注音版）我和小姐姐克拉拉 皮皮鲁与车鼠李小二拼音版木偶的森林 成语故事 中外神话故事（注音版）中国民间故事（注音版） 皮皮鲁和红沙发音乐城 柳林风声宝莲灯 吹牛大王历险记拼音版 宝葫芦的秘密五、需要家长配合的事（一）、了解语文作业类型：1、语文快乐课堂与写字2、单元测试3、抄写生字与词语（详细地记录每天的家庭作业，便于家长了解孩子在家写作业情况与督促检查，要求每天签字。 ）4、摘抄、日记 现象：卷面不干净，基础反复错，阅读理解难题不写，作文不写或走题，要么写两三行！ （二）、把好检查关、掌握生字词、背诵课文这一部分希望由家长来检查，把关。该背得一定要能准确地背诵并默写。2、写作业态度端正，书写认真，书面整洁，不需要帮孩子题题检查。3、自觉性较差的孩子，每天要对照记录的作业检查是否有漏做、少做的现象。4、注意孩子的写字姿势。（三）、把好订正关 有些孩子没有订正作业的习惯。平常的作业和一些试卷批改、评讲之后要及时订正，孩子订正的作业还会有错，所以会有第二次、第三次甚至于更多次的订正。有的孩子要多次订正，才能改正错误，所以我们做有心人，要多提醒，直到孩子养成好习惯。 (可以翻翻孩子前几次的作业) 六、给家长的建议1、多和孩子交流，勤和老师沟通。把教育孩子当作一份事业，用心去经营。2、多关注孩子学习态度，不要只看成绩。注意自己的教育方法，常常问问自己：拿到试卷，你是注重分数还是错误原因？碰到难题，你是教给答案还是教给方法？3、要和科任老师经常联系，不能偏科，要全面发展。4、最好不要把签字当作一种负担.要看成是一次和孩子交流的机会的机会，是对孩子也是对自己的一次提醒。 世界上没有完全相同的两片叶子，同样，世界上没有完全相