儿童语言发展的敏感期及特点.pptx

儿童语言发展的敏感期及特点 语言发展第一次出现的年龄 婴儿从呱呱坠地的那一天开始，就有学习语言的许多前提条件，他不但 自己能够发出声音，而且能接触到包括人类语言在内的各种声音。很久 以来，人们一直认为新生儿的听觉感受性很差，是在具有学习和经验之 后才能区分差别很小的语音。这无疑是正确的。但是，婴儿对一些重要 语音的区分很早就已开始。心理语言学家用一种装有记录婴儿吮吸率的 人工奶嘴对婴儿听辨语音的实验结果表明，1个月的婴儿就能区别辅音 的清浊：ba和pa，到了4个月区分这两个音节就与成人完全一样 了（Eimas et al.，1971）。到了6个月，婴儿会开始注意语言中的语调 和节奏。 婴儿发出语音比语音知觉发展得要晚 从出生到6周，婴儿的发声基本上属于反射性的：哭叫、打喷嚏和咳 嗽。从6周至6个月，婴儿开始把这些声音与咕咕声、喀喀声这种类似语 言的声音结合起来。这些声音与辅、元音有某种类似，并且常常是对着 看护者说的。约4个月时，婴儿的发音系统的形状和结构已经成熟，开 始发出各种类似语言的声音。6个月前后婴儿进入咿呀学语阶段（ babbling stage），发出一连串的声音（典型的是由一个辅音一个元音 组成），而且是有节奏地、有语调地加以重复。吴天敏和许政援（ 1979）的观察发现，48个月的婴儿开始发近似词的音，如baba（ 爸爸）、gege（哥哥）、mama（妈妈）等 虽然宝宝在一周岁时相对于婴儿时期，语言与认 知能力有了质的飞跃。但是在1-3岁这个幼儿时 期，宝宝每隔一段时间，语言的进步是很明显 的。 各 年 龄 语 言 发 展 的 敏 感 期 1岁57个月1岁810个月 1岁11个月2岁 2岁13个月2岁46个月2岁79个月 1岁5个月 认认知 能辨别简单 的形状，能从 照片中能找出爸爸妈妈。 开始理解物品的归属，并 能够用语言表达出来，如“妈 妈的衣”。 对“里面、上面”等空间概 念有了初步的理解，但还不能 运用。 语语言 对妈妈 的指令能够很好的 理解和执行 有些宝宝可以说出包含 主、谓、表的简单的句子。 喜欢听故事，会有目的的 说再见 1岁6个月 认认知 宝宝的注意力时间还 很短 ，大概6分钟左右 对陌生人表示好奇;能够分 辨出什么能吃，什么不能吃 能够分辨出物体的形状， 能够把不同形状的积木插到不 同的插孔中 语语言 宝宝喜欢自言自语 能叫出一些东西的名称， 并指出方向 宝宝不但能指出自己身体 部位的名称，还能指出其他人 的 1岁7个月 认认知 宝宝的形状感知能力进一 步提高 宝宝不仅仅据先去知道物 品的名称，他渴望你给他讲解 关于这个物品的知识 当宝宝遇到困难时，会尝 试着不依赖大人帮助的情况下 ，自己解决问题 语语言 有些宝宝看着图画书能够 一个字一个字地讲故事了。 能够同时执行父母两个以 上的命令。 有些宝宝能从一数到一百 ，还不完全理解人称代词。 1岁8个月 认知 当别人夸宝宝的时候 ，会表现的特别高兴 宝宝开始凭借经验做 事。 喜欢看镜子中的自己 语言 50%的宝宝能说出 150个词汇;30%的宝宝能 够使用多字组成的句子说 话 能听完一个完整的故 事，生气时会大喊大叫 虽然不理解儿歌内容 ，但能一字不差的背下 1岁9个月 认知 可以分出自己的左右手 ，并且可以左右手配合。 宝宝开始凭借经验做事 喜欢看镜子中的自己 语言 有50%的宝宝会说出 120-180个词 能够使用母语表达自己 的意愿和要求 有些宝宝会把想说的字 词组合成一句话 开始学着唱一些简单的 ，还喜欢猜谜语 1岁10个月 认知 宝宝有了安全感，自我 意识增强 宝宝现在会开始为自己 制定目标了，对想要做的事 情特别有主见。 注意力有5分钟左右 语言 能够根据大人的语言产 生联想并作出相关动作 看着图编故事 ?对于熟 悉的小朋友，宝宝能够叫出 名字 当父母的要求，宝宝不 愿意接受时，会用语言拒绝 1岁11个月 认知 主动地去记忆。需要反复教，不断复习才 能记住。 知道红绿灯的含义了，并形成交通安全的 最初概念。 对疼痛和冷热有强烈的感觉，当身体不舒 服时，他知道找妈妈。 知道前后左右方位。 语言 有一般的宝宝会使用200-300个词汇，能 说出3-5个字组成的句子。 能用三个字组合的句子表达他自己所见所 闻或感受。 当宝宝愤怒时，会用语言表达。 宝宝喜欢和父母对话，尽管有时词不达 意。 2岁 认知 注意力集中时间延长，记忆力增强，独立 性增强。 能够在头脑中形成图像、组织分类，并按 顺序排列。 宝宝越来越意识到男女的区别了。女孩会 开始模仿女性的行为，而男孩则会模仿男性。 通过重复看一本书、玩一个游戏，体验规 律和顺序。 语言 喜欢自言自语，说谁也听不懂的语言 。 开始问一些问题，如“为什么”。 开始理解反义词。 孩子现在能自如地说出主、谓、宾语齐全 的句子，能够用两三句短语来和大人对话。 2岁1个月 语言 宝宝现在能完整地背 一些儿歌，语言发育快 的宝宝掌握的儿歌会更 多，当你看到宝宝摇头 晃脑地朗诵时，会由衷 地感到自豪。 有些宝宝语言发育迟 ，这时可能才刚刚学习 说话，别着急，宝宝的 变化是跳跃式的，也许 明天你就会惊喜地发现 宝宝吐语如珠了。 2岁2个月 语言 宝宝已经能单腿做“ 金鸡独立”了，他(她)可 以不扶东西单脚站立2秒 以上。当你带着他(她)外 出时，你会发现宝宝已经 能从最后一级台阶上跳下 来，也能双脚同时做立定 跳远，这些大动作的发育 都说明宝宝的四肢协调能 力得到加强。爱玩拼图的 宝宝，现在还可以拼出2- 4块图片。 2岁3个月 语言 宝宝的变化一日千里 ，也许有一天你下班回家 后，会突然发现宝宝能背 出家里的电话号码，看着 他(她)用稚嫩的童声认真 地背诵，你一定会忙不叠 地大加赞扬。 你现在可以和宝宝用 英语进行对话了，这样宝 宝会对英语的发音有一个 初步的感觉，对以后学习 英语会有很大帮助。 2岁4个月 语言 “谢谢、您好、再见” 等礼貌用语宝宝已经掌握了 ，通过日常生活中的模仿， 宝宝很容易就喜欢上这些语 言，他(她)在帮你做事以后 ，会要求你说“谢谢”，因 此在适当场合，可以鼓励宝 宝主动用礼貌语言与人交 流。 一些简单的英语单词如 香蕉、苹果、桔子等宝宝已 经能正确地发音，还能说出 几种喜欢的动物名称。背诵 是宝宝喜爱的学习方式。到 这个月末，宝宝的语言能力 进步不小。 2岁5个月 语言 宝宝对于语言的掌握能力有 所加强，他(她)已经能正确复述3- 4个字的话。也能重复你说出的3 个以上的数字。 现在你可以和宝宝一起做分 辨声音的游戏，可以锻炼宝宝的 听力和分析能力。宝宝知道东西 是归谁所有，会用你、我、他等 人称去表达物主。 认知 到这个月末，宝宝已经可以 说出6种以上的交通工具，还可以 指出它们的用途，如飞机是在天 上飞、轮船是在海里行等等。 “多”与“少”的概念在宝 宝的小脑袋里已经非常明确，如 果你在他(她)面前摆放两堆5个以 内的物品，宝宝已经能分清楚那 个多那个少。 2岁6个月 语言 有时候你会很厌烦宝宝做手工 ，因为他做手工时常把房间搞得乱 七八糟，不要被这种凌乱和噪杂吓 住，它往往是宝宝创造性的开端。 你可以教育宝宝把打扫房间看 作游戏的一部分，宝宝可能还不会 收拾，你可以耐心地陪他收拾几次 ，等宝宝再长大一些，就会认可这 种方式了。 认知 和宝宝交谈是父母每天必不可 少的一项教育内容，现在可以对宝 宝进行词汇教育了，例如，宝宝说 ：“蚂蚁”，那么你可以告诉他： “蚂蚁可以搬动比身体重几十倍的 物体，它是个大力士。” 经常和宝宝说复杂的词汇和句 子，可以帮助宝宝更快地学习语言 ，和孩子一起唱歌也是不错的方法 。 2岁7个月 父母在与宝宝交流 时，要注意使用简单明 确的语言，如果你发现 宝宝的语言能力不如其 他小朋友，那么你就要 反醒一下了，因为宝宝 的语言能力与他的讲话 对象有关，他从家人那 里接受到什么样的词汇 和音调，就会学成同样 的语气和语调。宝宝现 在可以说出6个身体部 位的名称。 2岁8个月 这一时期的孩子大部 分已经能用完整的短句 子表达自己的想法;能用 疑问句(妈妈，这是干什 么用的?);也能自言自语 地乱说一气。对于长一 点的、复杂一点的句子 还会颠倒、脱漏，有时 发音不清。 这时周围的大人不 能跟着孩子说孩子话， 要用正确的语言、音调 多跟孩子讲话。 2岁10个月 节奏感强的音乐及诗歌 听起来特别生动，宝宝的兴 趣也非常大。父母在教宝宝 学语言时可能也发现，节奏 明显的儿歌和唐诗，琅琅上 口，深受宝宝的喜欢。 他已经能背诵许多儿歌 了，并能用复杂的句子表达 自己的意图。现在宝宝已经 能将各种用途不同的物品分 类，这说明宝宝的分析能力 和综合能力已经初步具备。 随着语言和社会交往的进一 步发展，儿童逐步学会根据他