八年级上册生物基础知识过关答案.pdf

1 松湖莞中松湖莞中八年级上册八年级上册生物生物基础知识基础知识填空填空 第一章第一章动物的主要类群动物的主要类群 【考点【考点 1 1】腔肠动物门】腔肠动物门 1.1.代表动物：少数生活在淡水中，如代表动物：少数生活在淡水中，如水螅水螅；多数生活在海水中，如；多数生活在海水中，如水母、海蜇、珊瑚虫、海葵水母、海蜇、珊瑚虫、海葵 等。等。 2.2. 主要特征：主要特征：身体呈身体呈辐射辐射 对称对称；体表有体表有 刺细胞刺细胞 ； 有口无肛门有口无肛门 。 3 3. .易错点易错点提醒：提醒： 腔肠动物的体壁只有腔肠动物的体壁只有 2 2个胚层个胚层： 外外 胚层和胚层和 内内胚层胚层。内内 胚层细胞所围成的空腔叫作胚层细胞所围成的空腔叫作消化腔消化腔。 刺细胞只分布在刺细胞只分布在外外胚层，胚层， 触手触手 处尤其多。处尤其多。生殖方式：生殖方式：出芽出芽 生殖。生殖。 【考点【考点 2 2】扁形动物门】扁形动物门 1.1.代表动物代表动物：少数自由生活少数自由生活，如如涡虫涡虫；多数多数 寄寄生在人和动物体内生在人和动物体内，如如 华枝睾吸虫华枝睾吸虫、日本血吸虫日本血吸虫、猪肉绦猪肉绦 虫虫等。等。 2.2. 主要特征：主要特征：身体呈身体呈 两侧两侧 对称；对称；背腹扁平背腹扁平； 有口无肛门有口无肛门 。 3 3. .易错点易错点提醒：提醒： 营寄生生活的营寄生生活的华枝睾吸虫华枝睾吸虫，其第一中间寄主是其第一中间寄主是 纹沼螺纹沼螺，第二中间寄主是第二中间寄主是 淡水鱼虾淡水鱼虾；日本血吸虫日本血吸虫，其中间寄主其中间寄主 是是 钉螺钉螺 。营寄生生活的扁形动物的共同特征：消化器官。营寄生生活的扁形动物的共同特征：消化器官简单简单，生殖生殖器官发达。器官发达。 绝大多数动物的身体都呈绝大多数动物的身体都呈 辐射辐射对称对称， 这样的体形使运动更加准确这样的体形使运动更加准确、 迅速迅速， 因此两侧对称比辐射对称的体形要因此两侧对称比辐射对称的体形要高高 等。等。 腔肠动物和扁形动物的共同特征是腔肠动物和扁形动物的共同特征是有口无肛门有口无肛门 。 涡虫前端具有眼点，可以涡虫前端具有眼点，可以 感光感光；用；用咽咽捕食水中的小动物；消化后的食物残渣由捕食水中的小动物；消化后的食物残渣由 口口 排出。排出。 【考点【考点 3 3】线形动物门】线形动物门 1.1. 代表动物代表动物：少数自由生活少数自由生活，如如秀丽隐杆线虫秀丽隐杆线虫；多数多数 寄生寄生在人和动物体内在人和动物体内，如如蛲虫蛲虫、钩虫钩虫、蛔虫蛔虫、线虫线虫、丝虫丝虫等等。 2.2.主要特征：主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有身体细长，呈圆柱形；体表有 刺细胞刺细胞； 有口有肛门有口有肛门。（谐音记忆：闹狗会先死）（谐音记忆：闹狗会先死） 3 3. .易错点易错点提醒：提醒： （1 1）蛔虫适于寄生生活的特征有：）蛔虫适于寄生生活的特征有：体表包裹密不透水的体表包裹密不透水的 角质层角质层，起，起保护保护作用；作用； 消化消化 器官简单，吸收小肠中的食糜；器官简单，吸收小肠中的食糜； 生殖生殖器官发达，生殖能力强。器官发达，生殖能力强。 没有没有 专门的运动器官。专门的运动器官。 （2 2）预防蛔虫病：注意个人饮食卫生，管理好粪便。）预防蛔虫病：注意个人饮食卫生，管理好粪便。 【考点【考点 4 4】环节动物门】环节动物门 1.1.代表动物：代表动物： 蚯蚓、沙蚕、水蛭蚯蚓、沙蚕、水蛭等。等。 2.2. 主要特征：主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似身体呈圆筒形，由许多彼此相似体节体节组成；靠组成；靠 刚毛刚毛或或疣足疣足辅助运动辅助运动。环节动物比线形动物环节动物比线形动物 高等体现在身体由彼此相似的高等体现在身体由彼此相似的体节体节 构成。构成。 3.3.蚯蚓的主要特征蚯蚓的主要特征 （1 1） 身体前端有膨大的身体前端有膨大的 环带环带 ， 也叫也叫生殖带生殖带。 （2 2） 身体背面光滑有身体背面光滑有黏液黏液， 腹面粗糙有腹面粗糙有 刚毛刚毛。 （3 3）运动：靠运动：靠肌肉肌肉和腹部和腹部刚毛刚毛的配合蠕动，故蚯蚓在的配合蠕动，故蚯蚓在 粗糙粗糙的纸上运动更快！的纸上运动更快！ （4 4）呼吸呼吸：靠湿润的靠湿润的 体壁体壁呼吸呼吸，故在实验中要经常用故在实验中要经常用清水清水擦拭蚯蚓体表擦拭蚯蚓体表，使它的体表保持使它的体表保持 湿润湿润， 从而保证蚯蚓的从而保证蚯蚓的 呼吸呼吸。 （5 5）营养营养：生活在生活在 腐殖质丰富腐殖质丰富的土壤中的土壤中，以土壤中的以土壤中的有机物有机物为食为食，将有机物分解为水将有机物分解为水、二氧化碳和二氧化碳和 无机盐无机盐 ，增加土壤肥力。，增加土壤肥力。 【考点【考点 5 5】软体动物门】软体动物门 1.1.双壳类的主要特征：双壳类的主要特征： （1 1）外形：身体外面有）外形：身体外面有2 2片大小相近的石灰质片大小相近的石灰质贝壳贝壳，因而称为，因而称为 双壳类双壳类。 （2 2）内部内部：柔软的身体表面包裹着肉质膜柔软的身体表面包裹着肉质膜，犹如外套一样犹如外套一样，称为称为外套膜外套膜，其分泌的物质形成了其分泌的物质形成了贝壳贝壳。 （3 3）运动：用）运动：用足足运动。运动。（4 4）呼吸：）呼吸：水生软体动物水生软体动物用用 鳃鳃 呼吸。呼吸。 2.2.代表动物：代表动物：双壳类：如双壳类：如 缢蛏、扇贝缢蛏、扇贝等；等；单壳类：如单壳类：如蜗牛、鲍鱼蜗牛、鲍鱼 等；等；无壳类：如无壳类：如乌贼、鱿鱼乌贼、鱿鱼等。等。 3.3.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有软体动物的主要特征：柔软的身体表面有 外套膜外套膜，大多具有大多具有贝壳贝壳；运动器官是；运动器官是足足。 4.4.海螵蛸是海螵蛸是乌贼乌贼的壳，石决明是的壳，石决明是鲍鱼鲍鱼的壳。的壳。 2 【考点【考点 6 6】节肢动物门】节肢动物门 1.1.代表动物代表动物： 节肢动物种类繁多节肢动物种类繁多， 是自然界是自然界 最大最大 的动物类群的动物类群。 节肢动物门主要分四大纲节肢动物门主要分四大纲： 昆虫纲昆虫纲 （蝴蝶蝴蝶、 蜜蜂等蜜蜂等） 、 蛛形纲（蜘蛛等蛛形纲（蜘蛛等） 、多足纲（蜈蚣等、多足纲（蜈蚣等） 、甲壳纲（虾、蟹等甲壳纲（虾、蟹等） 。 2.2.节肢动物的主要特征：节肢动物的主要特征：体表有体表有外骨骼外骨骼；身体和附肢身体和附肢分节分节。 3.3.昆虫的代表动物昆虫的代表动物蝗虫：蝗虫： （1 1）形态结构：身体分为）形态结构：身体分为头头、胸胸、腹腹三部分。三部分。 （2 2）运动：有）运动：有 1 1 对触角，对触角，三三对足，对足，一般有一般有两两对翅。对翅。 （3 3）外骨骼：身体表面包裹坚韧的）外骨骼：身体表面包裹坚韧的外骨骼外骨骼，不仅能保护自己，还能，不仅能保护自己，还能防止水分蒸发防止水分蒸发，但是会，但是会 限制昆虫的生长，所以昆虫会定期限制昆虫的生长，所以昆虫会定期 蜕皮蜕皮。 （4 4）呼吸器官呼吸器官：胸腹部有气管在体壁的开口胸腹部有气管在体壁的开口气门气门，是气体出入蝗虫身体的门户是气体出入蝗虫身体的门户；呼吸器官是呼吸器官是 鳃鳃。 应用：将甲蝗虫的头部浸入水中，乙蝗虫的胸腹部浸入水中，应用：将甲蝗虫的头部浸入水中，乙蝗虫的胸腹部浸入水中，乙乙蝗虫会先死亡。蝗虫会先死亡。 【考点【考点 7 7】鱼纲】鱼纲 1.1.主要特征主要特征： （1 1）体内有脊椎骨组成的）体内有脊椎骨组成的脊柱脊柱，是，是 脊椎脊椎动物。动物。 （2 2） 形态形态： 身体分为头部身体分为头部、 躯干躯干和和尾尾三部分三部分。 身体呈身体呈流线流线型型， 有利于减少运动时遇到的有利于减少运动时遇到的阻力阻力。 （3 3）体表体表：有有 鳞片鳞片 覆盖覆盖，表面有滑滑的表面有滑滑的 黏液黏液 ，起保护身体的作用起保护身体的作用。身体侧面有身体侧面有 侧线侧线，可以感知水流方向可以感知水流方向。 （4 4）运动：通过）运动：通过躯干躯干和和 尾尾的摆动以及的摆动以及鳍鳍的协调作用游泳。的协调作用游泳。 （5 5）呼吸呼吸：用用鳃鳃呼吸呼吸，水从水从口口进进，从从 鳃盖后缘鳃盖后缘 流出流出，鳃丝上密布鳃丝上密布毛细血管毛细血管，有利于气体交换有利于气体交换。 2.2.代表动物：代表动物：四大家鱼：四大家鱼：青鱼青鱼、草鱼草鱼、 鲢鱼鲢鱼、鳙鱼鳙鱼。海水鱼：如海水鱼：如鲨鱼、带鱼、鲳鱼鲨鱼、带鱼、鲳鱼等等 特殊的鱼特殊的鱼名字里没有名字里没有 “鱼鱼” 却是鱼却是鱼： 海马海马、 中华鲟中华鲟、 河豚河豚、 泥鳅泥鳅、 黄鳝黄鳝等等。 【考点【考点 8 8】两栖动物纲】两栖动物纲 1.1.代表动物：代表动物：青蛙青蛙、蟾蜍蟾蜍、大鲵大鲵、蝾螈蝾螈等，其中等，其中大鲵大鲵又叫娃娃鱼。又叫娃娃鱼。 2.2.主要特征：幼体生活在主要特征：幼体生活在 水中水中，用，用鳃鳃呼吸；成体呼吸；成体大多生活在大多生活在陆地陆地，也可以在，也可以在水中水中游泳，游泳， 用用肺肺呼吸，呼吸， 皮肤皮肤可辅助呼吸可辅助呼吸。 3.3.生殖和发育方式生殖和发育方式： 有性有性生殖生殖，体外体外 受精受精 （水中受精水中受精） ， 卵卵 生生； 变态变态 发育发育。 两栖动物的两栖动物的生殖生殖和和 发育发育都都 离不开水，是水生到陆生的过渡种类。离不开水，是水生到陆生的过渡种类。 4 4. .青蛙的青蛙的肺肺结构简单结构简单、不发达不发达，不能满足对氧气的需求不能满足对氧气的需求，需要需要 气囊气囊辅助呼吸辅助呼吸；青蛙的青蛙的 皮肤皮肤裸露且裸露且 能分泌能分泌 黏液黏液， 湿润的皮肤辅助肺呼吸。湿润的皮肤辅助肺呼吸。 【考点【考点 9 9】爬行动物纲】爬行动物纲 1.1.代表动物：代表动物：蛇、蛇、鳄鱼、乌龟鳄鱼、乌龟、蜥蜴、壁虎、变色龙等。、蜥蜴、壁虎、变色龙等。 2.2.主要特征主要特征： 体表覆盖角质的体表覆盖角质的 鳞鳞或或 甲甲； 用用 肺肺呼吸呼吸； 在陆地上在陆地上产卵产卵， 卵表面有坚韧的卵表面有坚韧的卵壳卵壳。 3.3.生殖方式：生殖方式：有性有性生殖，生殖，体内体内受精，受精，卵卵生。生。 4.4. 易错点易错点提醒提醒：爬行动物的爬行动物的生殖生殖 和和 发育发育 都可以摆脱对水环境的依赖都可以摆脱对水环境的依赖，是真正的陆生生物是真正的陆生生物；但亦有长时间在但亦有长时间在 水中生活的爬行动物，如水中生活的爬行动物，如海龟、海蛇海龟、海蛇等。等。 爬行动物的爬行动物的肺肺发达，有很强的气体交换能力，能独立完成呼吸。发达，有很强的气体交换能力，能独立完成呼吸。 【考点【考点 1010】鸟纲】鸟纲 1.1.鸟类适于飞行的特点鸟类适于飞行的特点： （减轻体重、减少阻力、提供能量三方面）（减轻体重、减少阻力、提供能量三方面） 体形：身体呈体形：身体呈 流线流线型，减少空气的阻力；前肢变为型，减少空气的阻力；前肢变为翼翼，扇动空气提供动力。，扇动空气提供动力。 骨：轻、薄、长骨骨：轻、薄、长骨 中空中空，减轻体重；具有发达的，减轻体重；具有发达的气囊气囊，增加胸肌的附着面积，提供动力。，增加胸肌的附着面积，提供动力。 肌肉：肌肉：胸肌胸肌最发达，为飞行提供动力。最发达，为飞行提供动力。 消化：食量消化：食量 大大，消化，消化能能力力 强强，直肠，直肠短短，排便快，减轻体重。，排便快，减轻体重。 呼吸：具有与肺相通的呼吸：具有与肺相通的 气囊气囊 ，辅助呼吸；，辅助呼吸；双重呼吸双重呼吸 是鸟类特有的呼吸方式，即每呼吸一次，气体是鸟类特有的呼吸方式，即每呼吸一次，气体2 2 次次 经过肺经过肺，在在肺肺 处进行处进行 2 2 次气体交换次气体交换；气囊气囊 不能进行气体交换不能进行气体交换，只能暂时储存气体只能暂时储存气体，辅助辅助呼呼吸吸；此外气囊还可此外气囊还可 以以 散热散热 ，带走体内的热量带走体内的热量；减轻内脏器官之间的减轻内脏器官之间的 摩擦摩擦 ；减轻减轻体重体重，增加飞行的浮力增加飞行的浮力。右图中右图中是是气管气管； 是是气囊气囊；是是肺肺；气体依次由；气体依次由 （填序号）进入鸟的体内。（填序号）进入鸟的体内。 2.2.体温体温： 高高而而恒定恒定， 增强了鸟类对环境的适应能力增强了鸟类对环境的适应能力、 扩大了鸟类的分布范围扩大了鸟类的分布范围。 3.3.生殖：生殖：有性有性生殖、生殖、体内体内受精、受精、卵卵生。生。 3 4.4.鸟的主要特征：体表鸟的主要特征：体表 覆羽覆羽 ；前肢变成；前肢变成 翼翼 ；有；有 喙喙 无无 齿齿 ；有；有 气囊气囊辅助辅助 肺肺 呼吸。呼吸。 【考点【考点 1111】哺乳动物纲】哺乳动物纲 1.1.形态结构及生理特征：形态结构及生理特征： （1 1）体表）体表 被毛被毛，具有良好的保温作用，具有良好的保温作用。 （鲸除外）（鲸除外） （2 2）牙齿牙齿：分化为分化为门齿门齿、 犬齿犬齿和和臼齿臼齿。门齿的作用门齿的作用 切断食物切断食物 ，犬齿犬齿撕撕 裂裂食食物，臼齿物，臼齿 咀嚼咀嚼食物。植食性动物没有食物。植食性动物没有 犬齿犬齿，犬齿犬齿是肉食性哺乳动物是肉食性哺乳动物 特有的牙齿。如图：特有的牙齿。如图：是是门齿门齿；是是 臼齿臼齿；是是 犬齿犬齿；图；图A A是是 兔的牙齿。兔的牙齿。 （3 3）生殖发育生殖发育：胎生胎生、 哺乳哺乳，使后代得到良好的照顾和充足的营养使后代得到良好的照顾和充足的营养，从而大大提高了后代的从而大大提高了后代的成活率成活率。 2.2.主要特征：主要特征：体表被体表被毛毛；胎生胎生，哺乳哺乳；牙齿有牙齿有门齿门齿、 犬齿犬齿和和臼齿臼齿的分化。的分化。 3.3.哺乳动物：哺乳动物：鲸鲸、蝙蝠蝙蝠、海豚、穿山甲、鸭嘴兽、儒艮（美人鱼）等。、海豚、穿山甲、鸭嘴兽、儒艮（美人鱼）等。 【考点【考点 1212】动物类群的比较】动物类群的比较 1.1. 根据动物体内是否有根据动物体内是否有脊柱脊柱，动物可分为，动物可分为脊椎脊椎动物和动物和 无脊椎无脊椎动物，其中脊椎动物有动物，其中脊椎动物有 鱼鱼、 两栖两栖动物、动物、爬行爬行动物、动物、鸟鸟和和哺乳哺乳动物。动物。 2.2.根据体温是否恒定，动物可分为根据体温是否恒定，动物可分为恒温恒温动物和动物和变温变温动物；动物； 恒温恒温动物的体温不随着环境温度的改变而动物的体温不随着环境温度的改变而 改变，如改变，如鸟类鸟类和和哺乳哺乳；其他动物类群都是变温动物。；其他动物类群都是变温动物。 3.3.气体交换器官：腔肠动物气体交换器官：腔肠动物 体表体表 ；蚯蚓；蚯蚓湿润的体壁湿润的体壁；软体动物；软体动物 水生用鳃水生用鳃； 昆虫昆虫 气管气管；鱼；鱼 鳃鳃 ；两栖动物；两栖动物肺和皮肤肺和皮肤；爬行动物；爬行动物肺肺；鸟；鸟肺肺； 哺乳动物哺乳动物肺肺。 第二章第二章动物的运动和行为动物的运动和行为 【考点【考点 1 1】动物的运动】动物的运动 1.1.运动系统的组成运动系统的组成：运动系统由运动系统由骨骨、关节关节和和肌肉肌肉（骨骼肌骨骼肌）组成组成，其中其中骨骨和和关节关节 形成骨骼，故也可以说运动系统由形成骨骼，故也可以说运动系统由骨骼骨骼和和肌肉肌肉组成。组成。 2.2.骨的特性：骨本身骨的特性：骨本身 不能不能运动，骨的运动需要运动，骨的运动需要肌肉肌肉的牵拉。的牵拉。 3.3.关节的结构和功能：关节的结构和功能： 结构结构功能功能 1 1关节头关节头嵌合在一起，嵌合在一起，将关节连在一起，将关节连在一起，使关节牢固。关节头和关节窝及表面使关节牢固。关节头和关节窝及表面 覆盖的关节软覆盖的关节软骨骨合称合称关节面关节面。 脱臼是指脱臼是指关节头关节头 从从 关节窝关节窝里滑脱出来里滑脱出来。 关节窝关节窝 关节软骨关节软骨光滑光滑，可减少可减少 摩擦摩擦，还具有弹性还具有弹性，缓冲运动时的缓冲运动时的震动震动。 关节囊关节囊可以把两骨连接可以把两骨连接，使运动更加使运动更加 牢固牢固，囊壁内表面能分泌囊壁内表面能分泌滑液滑液。 关节腔关节腔有有滑液滑液， 减少骨与骨间的摩擦减少骨与骨间的摩擦， 使关节运动更加使关节运动更加灵活灵活。 使关节牢固的结构是：使关节牢固的结构是：关节囊关节囊和和韧带；韧带； 使关节灵活的结构是：使关节灵活的结构是：关节腔关节腔（储存滑液）和（储存滑液）和 关节软骨关节软骨。 4.4.骨骼肌的结构：骨骼肌的结构： （1 1）结构结构：完整的骨骼肌由完整的骨骼肌由肌腹肌腹和和肌腱肌腱组成组成。中间较粗的部分中间较粗的部分肌腹肌腹，两端较两端较 细的呈乳白色的部分细的呈乳白色的部分 肌腱肌腱。 （2 2）附着特点附着特点：一块骨骼肌的两端一块骨骼肌的两端（即肌腱即肌腱）必须必须绕过绕过关节关节 连在连在 不同不同的骨上，的骨上，才能牵动骨运动。才能牵动骨运动。 （3 3）骨骼肌特性：骨骼肌具有受刺激而）骨骼肌特性：骨骼肌具有受刺激而收缩收缩的特性，但只能的特性，但只能 牵拉牵拉 骨不能骨不能 推拉推拉骨，因此至少要骨，因此至少要两两 组肌肉协调配合，才能牵动骨运动。一块完成的骨骼肌属于组肌肉协调配合，才能牵动骨运动。一块完成的骨骼肌属于器官器官层次。层次。 5.5.骨、关节和肌肉的协调配合骨、关节和肌肉的协调配合 （1 1）运动的产生运动的产生：骨的骨的位置变化位置变化产生运动产生运动，骨的运动要靠骨的运动要靠 骨骼肌骨骼肌的牵拉的牵拉。骨骼肌受骨骼肌受 神经神经传来的刺激传来的刺激 发生发生 收缩收缩时，牵拉时，牵拉骨骨绕绕关节关节活动。活动。 （2 2） 类比物理杠杆类比物理杠杆： 在运动中在运动中， 能产生动力的是能产生动力的是 骨骼肌骨骼肌， 起支点作用的是起支点作用的是关节关节， 起杠杆作用的是起杠杆作用的是骨骨。 关节结构示意图 4 （3 3）实例分析实例分析：下图中下图中的名称是的名称是 肱二头肌肱二头肌，的名称是的名称是 肱三头肌肱三头肌；A A 表示的动作是表示的动作是 屈肘屈肘 ，此时此时 收缩收缩， 舒张舒张 ；B B 表示的动作是表示的动作是屈肘屈肘 ，此时，此时舒张舒张，收缩收缩。 （4 4）运动的完成运动的完成，除了需要运动系统外除了需要运动系统外，还需要还需要 神经系统神经系统 的控制和调节的控制和调节，以及以及 呼吸呼吸 系统系统、 消化消化 系统和系统和 循环循环 系统提供系统提供 能量能量。 【考点【考点 2 2】动物的行为】动物的行为 1.1. 先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为 先天性行为先天性行为学习行为学习行为 形成形成生来就有的本能行为生来就有的本能行为出生后逐渐学习获得的出生后逐渐学习获得的 概念概念遗传物质遗传物质 决定的行为，可遗传给后代决定的行为，可遗传给后代在在遗传遗传因素的基础上，通过因素的基础上，通过环境环境因素的作因素的作 用，由生活经验和学习而获得的行为，不遗传给后代用，由生活经验和学习而获得的行为，不遗传给后代 意义意义动物生存的基本保证，有一定的局限性动物生存的基本保证，有一定的局限性复杂，有利于动物适应不断变化的环境复杂，有利于动物适应不断变化的环境 进化趋势进化趋势动物越高等，学习行为越动物越高等，学习行为越 复杂复杂，学习能力也越强，学习能力也越强， 尝试与错误的次数越尝试与错误的次数越少少。 举例举例菜青虫取食十字花科植物菜青虫取食十字花科植物、小、小 鸟喂鱼鸟喂鱼、 吮吸行为吮吸行为、 亲鸟育雏亲鸟育雏、 蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜、 针刺缩手、飞蛾扑火等针刺缩手、飞蛾扑火等 黑猩猩钓取蚂蚁黑猩猩钓取蚂蚁、 大山雀喝牛奶大山雀喝牛奶、 蚯蚓走迷宫蚯蚓走迷宫、 老马识途、飞鸽传书等老马识途、飞鸽传书等 2.2. 社会行为社会行为 (1)(1)社会行为的特征社会行为的特征：群体内部往往形成一定的群体内部往往形成一定的 组织组织，成员之间有明确的成员之间有明确的分工分工，有的群体中还形成有的群体中还形成 等级等级 。 具有社会行为的动物有具有社会行为的动物有 蚂蚁蚂蚁、蜜蜂蜜蜂、狒狒狒狒、猕猴猕猴等。等。 (2)(2)群体中的信息交流：动物的群体中的信息交流：动物的 动作动作 （如：蜜蜂跳舞如：蜜蜂跳舞）、）、声音声音（如：母鸡（如：母鸡“咯咯咯咯”召唤小鸡）召唤小鸡）和和 气味气味 （如：雌如：雌 蛾分泌性外激素吸引雄蛾蛾分泌性外激素吸引雄蛾）等都可以起到传递信息的作用。意义：在群体觅食、御敌和）等都可以起到传递信息的作用。意义：在群体觅食、御敌和 繁殖繁殖后后代等方面具有非常代等方面具有非常 重要的作用。重要的作用。 (3)(3)一个动物群体中某个个体向其他个体发出某种信息一个动物群体中某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫作这种现象叫作 通讯通讯 。 (4)(4)蝶娥类昆虫的雌虫蝶娥类昆虫的雌虫，能分泌吸引雄虫的物质能分泌吸引雄虫的物质性外激素性外激素。农业生产中的生物防治技术之一就是用提取的或农业生产中的生物防治技术之一就是用提取的或 人工合成的人工合成的 性外激素性外激素 作性引诱剂作性引诱剂， 可以诱杀农业害虫或者干扰雌雄虫之间的信息交流可以诱杀农业害虫或者干扰雌雄虫之间的信息交流， 达到控制害虫数量的目的达到控制害虫数量的目的。 3.3.实验：研究动物行为的方法：主要有实验：研究动物行为的方法：主要有观察法观察法 和和实验法实验法，以及这两种方法的结合。，以及这两种方法的结合。 （1 1）菜青虫捕食十字花科植物的行为属于菜青虫捕食十字花科植物的行为属于先天性先天性行为行为，研究这种行为采用了研究这种行为采用了 实验实验 法法；实验时应该实验时应该隔离饲养隔离饲养， 用刚孵化出的菜青虫做实验，排除用刚孵化出的菜青虫做实验，排除学习学习行为的干扰。行为的干扰。 （2 2）小鼠走迷宫是动物的小鼠走迷宫是动物的学习学习 行为行为，研究这种行为采用了研究这种行为采用了 实验实验法法；实验前要使小鼠处于实验前要使小鼠处于 饥饿饥饿状态状态；小鼠小鼠 “尝试与错误尝试与错误”的次数比蚯蚓的次数比蚯蚓 少少。 （3 3）蚂蚁的通讯属于）蚂蚁的通讯属于先天性先天性 行为，研究这种行为采用了行为，研究这种行为采用了 实验实验法；蚂蚁必须从法；蚂蚁必须从同一同一蚁穴诱捕，实验前要使蚁穴诱捕，实验前要使 蚂蚁处于蚂蚁处于饥饿饥饿状态，实验中不能用手移动状态，实验中不能用手移动“桥桥” ，以免手上气味干扰实验结果；实验结果表明，蚂蚁通过，以免手上气味干扰实验结果；实验结果表明，蚂蚁通过 气气 味味和和触角触角进行信息交流。进行信息交流。 （4 4）珍妮古道尔研究黑猩猩的行为，采用了）珍妮古道尔研究黑猩猩的行为，采用了观察观察法法。 第三章第三章动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用 【考点【考点 1 1】动物在生物圈中的作用】动物在生物圈中的作用 1.1.维持维持_生态平衡生态平衡_ _：在生态系统中，生物的种类、各种生物的：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量数量和所占的和所占的比例比例 总是维持在总是维持在相对稳定相对稳定 实例实例肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌 拉门（拉门（屈肘屈肘 ）收缩收缩舒张舒张 推门（推门（ 伸肘伸肘）舒张舒张收缩收缩 双手直臂提重物双手直臂提重物收缩收缩收缩收缩 双手自然下垂双手自然下垂舒张舒张舒张舒张 5 的状态的现象。理解如下：的状态的现象。理解如下：生态系统中各种生物之间通过生态系统中各种生物之间通过捕食捕食关系关系维持生态平衡。维持生态平衡。 例题例题 1 1：在森林生态系统中，兔吃草、鹰捕食兔，这体现了动物在自然界中的作用是：在森林生态系统中，兔吃草、鹰捕食兔，这体现了动物在自然界中的作用是维持生态平衡维持生态平衡； 例题例题 2 2：利用椋鸟防治蝗虫，体现了动物在自然界起的重要作用是：利用椋鸟防治蝗虫，体现了动物在自然界起的重要作用是 维持生态平衡维持生态平衡。 2.2.促进生态系统的促进生态系统的物质循环物质循环 ：主要从以下两方面理解主要从以下两方面理解：动物通过动物通过 呼吸呼吸作用分解有机物作用分解有机物，产生二氧化碳产生二氧化碳、尿素尿素 等物质等物质，返回自然界被返回自然界被植物植物循环利用循环利用；动物的遗体动物的遗体、粪便经粪便经分解者分解者分解后分解后，产生二氧化碳产生二氧化碳、无机盐无机盐 等等 物质，回到自然界，被植物循环利用。物质，回到自然界，被植物循环利用。 例题例题 1 1：动物通过呼吸将体内的部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的作用是：动物通过呼吸将体内的部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的作用是促进物质循环促进物质循环。 3.3.帮助植物传帮助植物传_粉粉_、传播、传播_种子种子_ _，扩大植物的分布范围。，扩大植物的分布范围。 4.4.动物与仿生：模仿动物的某些动物与仿生：模仿动物的某些结构结构和和功能功能来发明创造各种来发明创造各种仪器设备仪器设备。 如如： 长颈鹿长颈鹿 与抗荷服与抗荷服； 蝴蝶蝴蝶 与人造卫星的控温系统与人造卫星的控温系统； 蝇的复眼与蝇的复眼与 照相机照相机； 蝙蝠的回声定位与蝙蝠的回声定位与 雷达雷达 ； 蛋壳蛋壳（龟壳龟壳）与与 薄壳建筑薄壳建筑；萤火虫与萤火虫与 冷光灯冷光灯（荧光灯荧光灯） ；蜻蜓的翅膀与蜻蜓的翅膀与 直升机直升机 啄木鸟头骨啄木鸟头骨与防震帽与防震帽。 例题例题 1 1：下列例子中，没有运用仿生学原理的是（：下列例子中，没有运用仿生学原理的是（ D D） A.A.模仿人脑的功能模仿人脑的功能智能化的电脑和机器人智能化的电脑和机器人B.B.模仿萤火虫的发光原理模仿萤火虫的发光原理冷光灯冷光灯 C.C.模仿鸟类的飞翔模仿鸟类的飞翔飞机飞机D.D.模仿青蛙的游泳状态模仿青蛙的游泳状态蛙泳姿势蛙泳姿势 第四章第四章细菌和真菌细菌和真菌 【考点【考点 1 1】细菌和真菌的分布】细菌和真菌的分布 1.1.培养细菌和真菌的步骤培养细菌和真菌的步骤 配制配制培养基培养基高温高温灭菌灭菌，冷却，冷却接种接种恒温培养恒温培养 2.2.细菌与真菌菌落的比较细菌与真菌菌落的比较 （1 1）菌落：）菌落：一个一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 （2 2）细菌和真菌菌落比较）细菌和真菌菌落比较 比较内容比较内容细菌细菌真菌（霉菌）真菌（霉菌） 大小大小小小大大 形态形态表面表面 光滑光滑粘稠或粗糙干燥粘稠或粗糙干燥呈呈绒毛状绒毛状状、絮状或蜘蛛网状状、絮状或蜘蛛网状 颜色颜色多呈白色，也有其他颜色多呈白色，也有其他颜色红红、褐褐、绿绿、黑黑、黄等不同颜色黄等不同颜色（实际是实际是 孢子孢子 的颜色的颜色） 3.3.细菌、真菌的生存条件细菌、真菌的生存条件 （1 1）细菌、真菌都需要的基本条件：一定的）细菌、真菌都需要的基本条件：一定的水分水分、适宜的、适宜的温度温度和和有机物有机物等。等。 （2 2）不同的细菌和真菌还需要某些特定的条件：有的细菌在）不同的细菌和真菌还需要某些特定的条件：有的细菌在无氧无氧条件下正常生长繁殖，如乳酸菌、破条件下正常生长繁殖，如乳酸菌、破 伤风杆菌（要密封培养伤风杆菌（要密封培养） ；有的则有氧无氧均可生存，如酵母菌（兼性厌氧菌；有的则有氧无氧均可生存，如酵母菌（兼性厌氧菌） 。 4.4.细菌、真菌的分布特点：分布细菌、真菌的分布特点：分布 广广，甚至在极端环境都能生存。，甚至在极端环境都能生存。 【考点【考点 2 2】细菌】细菌 1.1.细菌的发现者是细菌的发现者是 列文虎克列文虎克。 2.2.巴斯德巴斯德在微生物学研究方面颇有成就在微生物学研究方面颇有成就被称为被称为“微生物学之父微生物学之父” 。 （1 1）巧妙设计了鹅颈瓶实验，证实了肉汤中的细菌不是自然发生的，而是由）巧妙设计了鹅颈瓶实验，证实了肉汤中的细菌不是自然发生的，而是由 空气中细菌空气中细菌产生的。产生的。 （2 2）发现了）发现了乳酸菌乳酸菌（细菌）和（细菌）和 酵母菌酵母菌（真菌（真菌） 。 （3 3）提出了保存酒和牛奶的）提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法巴氏消毒法和和防止手术感染防止手术感染的方法。的方法。 3.3.观察细菌的仪器：观察细菌的仪器：高倍镜高倍镜或电镜。或电镜。 4.4.细菌的基本形态：细菌的基本形态：球球、杆状、螺旋状。、杆状、螺旋状。 5.5.细菌的基本结构：细菌的基本结构： （1 1）结构层次结构层次：一个细菌是一个细胞一个细菌是一个细胞，也是一个也是一个生物体生物体 ，故细菌无组织故细菌无组织、器官等器官等 结构层次。结构层次。 （2 2）基本结构有基本结构有 DNADNA、 细胞质细胞质、 细胞壁细胞壁 、 细胞膜细胞膜 ；有些细菌还有特殊结构有些细菌还有特殊结构，如如 荚膜荚膜 （有（有保护保护 作用作用） 、 鞭毛鞭毛 （便于运动（便于运动） 。 细菌最显著的特征是：细菌没有成形的细菌最显著的特征是：细菌没有成形的 细胞核细胞核 ，只有只有 DNADNA 的集中区域，属于的集中区域，属于原核原核生物生物。 6 6.6.细菌对不良环境的适应：细菌在不良环境中细菌对不良环境的适应：细菌在不良环境中细胞壁细胞壁增厚，产生休眠体增厚，产生休眠体芽孢芽孢，对不良环境有较强的抵抗，对不良环境有较强的抵抗 力，因此力，因此外科手术器械的消毒，以能够杀死外科手术器械的消毒，以能够杀死 芽孢芽孢 为标准为标准。 7.7.细菌的营养方式：绝大多数细菌的营养方式：绝大多数异养异养，少数自养（如光合细菌、硝化细菌，少数自养（如光合细菌、硝化细菌） 。细菌与动植物细胞结构比较，细菌。细菌与动植物细胞结构比较，细菌 没有没有叶绿体叶绿体，大多数只能利用现成的大多数只能利用现成的 有机物有机物 生活生活，它们是生态系统中的它们是生态系统中的 分解者分解者，这种营养方式叫这种营养方式叫 异养异养 。 8 8细菌的生殖细菌的生殖：细菌是进行细菌是进行分裂分裂生殖的生殖的。计算公式计算公式：繁殖数目繁殖数目=a*2=a*2 n n（ （a a 表示原有细菌数表示原有细菌数，n n 表示繁殖几代表示繁殖几代） 例题例题 1 1：假设你手上此刻有假设你手上此刻有 100100 个细菌，细菌的繁殖速度按每个细菌，细菌的繁殖速度按每 3030 分繁殖一代计算，在没有分繁殖一代计算，在没有 洗手的情况下，洗手的情况下，2 2 小时后你手上的细菌数目是小时后你手上的细菌数目是16001600个个。 例题例题 2 2：如图是大肠杆菌示意图，分析其细胞结构，下列描述正确的是如图是大肠杆菌示意图，分析其细胞结构，下列描述正确的是( ( B B) ) A.A. 是大肠杆菌的运动器官是大肠杆菌的运动器官B.B. 不是真正的细胞核，但其内部有遗传物质不是真正的细胞核，但其内部有遗传物质 C.C. 所有的细菌都有结构所有的细菌都有结构D.D. 大肠杆菌通过产生芽孢的方式繁殖后代大肠杆菌通过产生芽孢的方式繁殖后代 【考点【考点 3 3】真菌】真菌 1.1.真菌的细胞都有细胞壁真菌的细胞都有细胞壁、 细胞膜细胞膜、 细胞质细胞质、 细胞核细胞核， 真菌和动植物都属于真菌和动植物都属于 真核真核生物生物。 2.2.几种常见真菌比较：几种常见真菌比较： 结构图（请填写图中结构名称）结构图（请填写图中结构名称）类别类别形态形态营养方式营养方式生殖方式生殖方式 酵母酵母菌菌. .单单细胞个体细胞个体 异异 养养 腐腐 生生 环境好时进行环境好时进行 出芽出芽生殖，生殖， 特殊情况进行特殊情况进行 孢子孢子生殖生殖 青霉青霉 菌菌. . 多多细胞个体细胞个体 由由直立直立菌丝菌丝 和和营养营养菌丝构成菌丝构成 异异 养养 腐腐生生 孢子孢子生殖生殖 蘑菇蘑菇 . . 多多 细胞个体细胞个体 地上部分叫地上部分叫子实体子实体 ， 地下部分是地下部分是营养菌丝营养菌丝. . 异异养养 腐腐生生 孢子孢子生殖生殖 3.3.比较细菌和真菌比较细菌和真菌 种种 类类 结构组成结构组成细胞核细胞核叶 绿叶 绿 体体 营养方式营养方式生殖方式生殖方式菌落特点菌落特点生存条件生存条件培养方法培养方法 细细 菌菌 都是都是 单单 细胞细胞. . 没有没有 成形成形 细胞核细胞核， 属于属于 原核原核 生物生物 无无大多数大多数 异异 养养 腐腐 生生 分 裂分 裂 生生 殖殖 菌落菌落 小小 ， 表面表面粗糙干粗糙干 燥燥、 光滑粘稠光滑粘稠 颜色颜色 浅浅 。 一定的一定的 水分水分 、 适宜的适宜的 温度温度、 有机物有机物 1 1配置培养基配置培养基 2 2高温灭菌、高温灭菌、 冷却冷却 3 3接种接种 4 4恒温培养恒温培养真真 菌菌 有单细胞，如有单细胞，如 酵母菌酵母菌 ； 有多有多 细胞细胞， 如如青霉青霉 、 蘑菇蘑菇 有有成形细胞成形细胞 核，属于核，属于 真核真核 生物生物 无无 异异养养 腐腐生生 孢 子孢 子 生生 殖，酵母殖，酵母 菌以菌以出芽出芽 生殖为主生殖为主 真菌的颜色真菌的颜色 是是孢 子孢 子 的颜色的颜色 【考点【考点 4 4】细菌和真菌在自然界中的作用】细菌和真菌在自然界中的作用 1.1.作为作为分解者分解者，参与物质循环，参与物质循环腐生腐生类型（大多数细菌、真菌属于此类型）类型（大多数细菌、真菌属于此类型） 物质循环物质循环：细菌和真菌通过细菌和真菌通过呼吸呼吸作用作用，把动植物的遗体分解成水把动植物的遗体分解成水、二氧化碳和二氧化碳和 无机盐无机盐，这些物质这些物质 又被植物吸收和利用，通过又被植物吸收和利用，通过光合光合作用制造有机物。作用制造有机物。 2.2.引起动植物和人患病（引起动植物和人患病（寄寄生）生） 举例举例：链球菌链球菌引起扁桃体炎引起扁桃体炎、猩红热猩红热、丹毒等丹毒等；真菌真菌引起人患手癣引起人患手癣、足癣等疾病足癣等疾病； 7 真菌真菌引起植物患棉花枯萎病、小麦叶锈病等。引起植物患棉花枯萎病、小麦叶锈病等。 3.3.与动植物与动植物共生共生 ：举例：举例：地衣是地衣是 藻类藻类 和和真菌真菌共生：藻类通过共生：藻类通过 光合光合作用为真菌提供作用为真菌提供 有机物有机物，真，真 菌为藻类提供水和菌为藻类提供水和 无机盐无机盐 。豆科植物的根瘤是豆科植物的根瘤是根瘤菌根瘤菌 和和植物植物共生共生：植物为根瘤菌提供植物为根瘤菌提供 有机物有机物， 根瘤菌为植物提供根瘤菌为植物提供 含氮无机盐含氮无机盐。牛、羊、骆驼胃肠内的牛、羊、骆驼胃肠内的细细 菌；菌； 人肠道内的人肠道内的细细 菌，如：大肠杆菌。菌，如：大肠杆菌。 4.4.以菌治虫（以菌治虫（生物生物防治）防治）举例：苏云金杆菌、白僵菌杀死农业害虫举例：苏云金杆菌、白僵菌杀死农业害虫 【考点【考点 5 5】人类对细菌和真菌的利用】人类对细菌和真菌的利用 1.1.细菌、真菌与食品制作细菌、真菌与食品制作 发酵发酵技术技术： 指人们利用微生物的发酵作用指人们利用微生物的发酵作用， 运用一些技术手段控制发酵过程运用一些技术手段控制发酵过程， 大规模生产发酵产品的技术大规模生产发酵产品的技术。 酵母菌发酵：葡萄糖酵母菌发酵：葡萄糖酒精酒精（酿酒）（酿酒）+ +二氧化碳二氧化碳（制作面包馒头）（制作面包馒头）+ +能量能量 乳酸菌发酵：葡萄糖乳酸菌发酵：葡萄糖乳酸乳酸（制作酸奶、泡菜）（制作酸奶、泡菜）+ +能量能量 馒头、酿酒馒头、酿酒酵母菌酵母菌酸奶、泡菜酸奶、泡菜乳酸菌乳酸菌醋醋醋酸菌醋酸菌酱酱霉菌霉菌 2.2.细菌、真菌与食品的保存细菌、真菌与食品的保存 （1 1）防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌）防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死杀死或或抑制抑制其生长和繁殖。其生长和繁殖。 （2 2）保存食品常用的方法）保存食品常用的方法 保存方法保存方法原理原理举例举例 . . 巴氏消毒巴氏消毒法法高温灭菌高温灭菌袋装、盒装牛奶袋装、盒装牛奶 罐藏法罐藏法高温灭菌与防止细菌、真菌接触食物高温灭菌与防止细菌、真菌接触食物罐头食品罐头食品 冷冻法与冷藏法冷冻法与冷藏法. . 低温低温抑菌抑菌冷鲜肉冷鲜肉 晒干晒干、渗透保存渗透保存、腌制法、腌制法除去除去水分水分，抑制细菌抑制细菌、真菌生长繁殖真菌生长繁殖腊肉、咸鱼、果脯腊肉、咸鱼、果脯、香菇、香菇等等 . .真空真空包装法包装法隔绝空气隔绝空气火腿肠火腿肠 3.3.细菌、真菌与疾病防治细菌、真菌与疾病防治 （1 1）抗生素：）抗生素：真菌真菌 产生的可以杀死或抑制产生的可以杀死或抑制细菌细菌的物质。的物质。 注意：抗生素只能治疗细菌引起的疾病，无法治疗由真菌或病毒引起的疾病。注意：抗生素只能治疗细菌引起的疾病，无法治疗由真菌或病毒引起的疾病。 （2 2） 应用例子应用例子： 利用青霉菌生产利用青霉菌生产青霉素青霉素 （常见抗生素常见抗生素） ； 利用利用转基因转基因技术技术， 使大肠杆菌生产使大肠杆菌生产胰岛素胰岛素。 4.4.细菌与环境保护：细菌与环境保护：在没有氧气的环境中，在没有氧气的环境中， 甲烷菌甲烷菌可以分解污水中的有机物，生成清洁能源甲烷。可以分解污水中的有机物，生成清洁能源甲烷。 有氧时有氧时， 污水中的另外一些细菌可以分解污水中的另外一些细菌可以分解有机物有机物为二氧化碳和水为二氧化碳和水， 使污水得到净化使污水得到净化。 第五章第五章病毒病毒 1.1.病毒的发现：俄国科学家病毒的发现：俄国科学家伊万诺夫斯基伊万诺夫斯基最早发现病毒。最早发现病毒。 2.2.观察工具：借助观察工具：借助电子电子显微镜显微镜可以观察到病毒。可以观察到病毒。 3.3.病毒的种类，根据病毒寄生的细胞不同将病毒分为三类：病毒的种类，根据病毒寄生的细胞不同将病毒分为三类： （1 1）动物动物病毒，专门寄生在人和动物细胞里的病毒，如流感病毒，口蹄疫病毒，乙肝病毒，艾滋病病毒病毒，专门寄生在人和动物细胞里的病毒，如流感病毒，口蹄疫病毒，乙肝病毒，艾滋病病毒； （2 2）植物植物病毒，专门寄生在植物细胞里的病毒，如烟草花叶病毒；病毒，专门寄生在植物细胞里的病毒，如烟草花叶病毒； （3 3）细菌细菌病毒（也叫病毒（也叫噬菌体噬菌体） ，专门寄生在细菌细胞里的病毒，如大肠杆菌噬菌体。，专门寄生在细菌细胞里的病毒，如大肠杆菌噬菌体。 4.4.病毒的结构和生活病毒的结构和生活 （1 1）病毒结构简单，仅由）病毒结构简单，仅由蛋白质蛋白质外壳和内部的外壳和内部的遗传物质遗传物质组成，组成，无无细胞结构。细胞结构。 （2 2）生活方式是）生活方式是 寄生寄生，只能寄生在，只能寄生在活活细胞里，要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。细胞里，要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。 （3 3）繁殖：病毒靠）繁殖：病毒靠自身自身的遗传物质中的遗传信息，利用的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内细胞内的物质，制造出新的病毒。的物质，制造出新的病毒。 （4 4）病毒属于生物，是因为病毒能够）病毒属于生物，是因为病毒能够繁殖繁殖。 5.5.病毒与人类的关系病毒与人类的关系 （1 1）有害：使人患病，危害人的身体健康。如）有害：使人患病，危害人的身体健康。如艾滋病、肝炎、流感、手足口病艾滋病、肝炎、流感、手足口病等。等。 （2 2）有利：）有利：a.a.利用病毒制造用于防治多种传染病的利用病毒制造用于防治多种传染病的疫苗疫苗。如乙肝疫苗的研制。如乙肝疫苗的研制。 b.b.病毒在病毒在转基因技术转基因技术中的应用。科学家能够让某些病毒作为载体，携带动植物或微生物的中的应用。科学家能够让某些病毒作为载体，携带动植物或微生物的 某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。 第六单元第六单元 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 【考点【考点 1 1】植物分类】植物分类 1.1.被子植物分类的重要依据是