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我的早年生活 -英温斯顿丘吉尔 作者简介 温斯顿丘吉尔(1874- 1965),英国政治家、画家 、演说家、作家及记者， 1953年诺贝尔文学奖得主 ，曾于1940-1945年及 1951-1955年期间两度任 英国首相，被认为是20世 纪最重要的政治领袖之一 ，带领英国获得第二次世 界大战的胜利。 20世纪30年代，由于法西斯势力的崛起，欧洲形势 日益紧张，丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策，成 为强硬派领袖。他到处发表演说，揭露战争的危险。 他的演说滔滔雄辩，警句迭出，被公认为出类拔萃的 大演说家。1939年，第二次世界大战爆发。1940年， 他临危受命，出任首相领导英国人民保卫英伦三岛， 并积极展开外交活动，与美苏结盟，形成国际反法西 斯统一战线，为反法西斯战争的最后胜利做出重大贡 献。 丘吉尔于1874年出生在英国，死于 1965年，活了92岁，是世界上最长寿 的政治家之一，丘吉尔两次当选英国 首相，丘吉尔被评为有史以来最伟大 的英国人，确实如此，丘吉尔不仅是 有名的政治家，他最主要的身份是演 说家。丘吉尔的演讲简短著称，演讲 词被很多名人作为演讲素材，在演讲 中丘吉尔的名言也因此出名。他的名 言和演讲带有哲理性和幽默性。 不仅演讲时幽默，生活中的丘吉尔也是一 个幽默的人，因为幽默所以有了很多关于丘 吉尔的故事。丘吉尔不仅仅是政治家和演说 家，他同时是伟大的画家、作家和记者。众 多的身份和职业构造了丘吉尔传奇的人生， 丘吉尔还获得过诺贝尔文学奖、听说他小时 候还是口吃，后来通过努力成了演说家，同 时是世界上掌握单词最多的人。丘吉尔的故 事很多也都很有趣，不失幽默气氛。 文武兼备人物 文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔 文学奖，既是一个辩才无碍的演说家 ，和著作等身的作家，同时，又是一 个雄才大略的政治家。 武略：是战争中的传奇英雄，当过战 俘，做过基层军官，出任过海军大臣 、陆军大臣和空军大臣。在英国最危 难的时候，他又一跃成为英国的首相 兼国防大臣。 丘吉尔小的时候，学习成绩很差。 当上英国首相后，一次，他回到自己的 母校，校长和老师们都毕恭毕敬地向他 汇报学校的情况。可他对这些情况毫不 敢兴趣，说道：“我希望见一见学校学 习成绩最差的那个孩子。那个孩子被带 来后，丘吉尔拍拍他的肩头，亲切地对 他说道：“我非常感谢你，因为是你， 牢牢地守住了我的位置。” 幽默风趣的丘吉尔 一次宴会上，丘吉尔先生和他的夫人面 对面坐着。丘吉尔的一只手在桌子上来回 移动，两个手指头向着他夫人 的方向弯曲 。旁人对此十分好奇，就问丘吉尔夫人： “您丈夫 为何这样若有所思地看着您？他 弯曲着手指，来回移动又是什么意思呢？ ” “这很简单，”丘吉尔夫人回答，“离 家前我俩发生了小小的争吵，现在他正在 承认那是他的过错，那两个弯曲的手指表 示他正跪着双膝向我道歉呢！” 丘吉尔每天1516根雪茄, 最多一天可抽30根雪茄, 有人统计过,丘吉尔一生 抽了3000公斤雪茄(即 6000斤)!而且此记录至今 还未曾被人打破! 在一次访美期间，丘吉尔应 邀去一家供应冷烤鸡的简易餐 厅进餐。在取第二份烤鸡时， 丘吉尔很有礼貌地对女主人说 ：“我可以来点儿鸡胸脯的肉 吗？”“丘吉尔先生，”女主 人温柔地告诉他，“我们不说 胸脯，而习惯称它为白肉，烧 不白的鸡腿肉称为黑肉。” 尽 管丘吉尔认为她这是在咬文嚼 字，可他还是为自己的言辞不 当表示了歉意。第二天，那位 女主人收到了一朵丘吉尔派人 送去的漂亮的兰花，花旁还附 有一张卡片，上面写着：“如 果你愿把它别在你的白肉 上，我将感到莫大的荣幸 丘吉尔。” 口吃的孩子也能当演说家 小丘吉尔出生于1874年11月30日，他们家在英国的牛津 ，一个贵族世家，家庭条件很优越，在当地享有很高的名 望。但是，小丘吉尔似乎一点都没有继承那个家庭的高贵 血统，他呆头呆脑的，上课的时候总是不知道在想什么。 这还不算，小丘吉尔还有口吃的毛病。在班上他的成绩永 远是最差的，可是他从来都不在乎。这让老师很是讨厌他 。一天，老师发现在教室角落里的小丘吉尔又不知道在想 什么。于是，老师很生气地问：“丘吉尔，你在干什么 ?”可是小丘吉尔似乎沉浸在自己的世界里，根本没有听 到老师在叫他。老师更生气了，他走到小丘吉尔的面前， 气愤地拍着桌子说：“如果你还不回答我的问题，我就把 你赶出去。”小丘吉尔惊慌地站了，来，但还是什么都没 有说。 老师发怒了，大喊着：“你把你父亲的脸 都丢光了，将来你只能做个可怜的寄生虫 。”“不我我我我要做做个演讲讲讲家。 ”小丘吉尔的话还没有说到一半，同学们 就“哈哈哈”地大笑起来。 放学的路上，一群同学追了上来，他们 围住小丘吉尔，嘲弄地对他喊：“讲话都 讲不全，还想当演讲家?”“做梦去吧!” 小丘吉尔想辩解几句，但自己就是说不 出来，他开始着急，结果越是着急越是说 不出来，他涨红了脸。同学们嘲弄够了， 就一哄而散，转眼间就剩下了小丘吉尔自 己在空荡荡的路上。他努力地忍着，不让 泪水流下来，小拳头攥得紧紧的。回到家 里以后，父亲看到儿子很是惊讶：小脸绷 得紧紧的，和他说话也不理。从前如果是 在外面挨了欺负，回到家里，儿子不是哭 就是闹。如果没有挨欺负，回到家里就会 到处乱翻。今天这副样子还从来都没有见 到过。 父亲急忙跟在后面问，最后被问得 急了，小丘吉尔终于开口了：“我我 我要当当演讲家。”儿子甩下这句冷 冰冰的话就回自己屋子里了，任凭谁 去敲门都不开。屋子里，小丘吉尔对 着墙上的那面大镜子，开始练习说话 。他把每个单词的音节都一个音一个 音地读，然后连起来读出整个单词， 最后再一个字一个字地纠正。练习了 一段时间以后，他就开始把几个单词 放在一起连着读，一直到最后，他把 整个句子连起来读。 从那天开始，他像换了个人似的。他不再害怕 同学们的嘲笑，在课堂上主动要求起来朗读课文 ，尽管还是会口吃，读得也不连贯，但是，小丘 吉尔在努力。回到家里，他就对着镜子大声地一 遍一遍地说话，直到最后，他能够很连贯地说一 个句子，甚至一大段话。后来，他还背诵了大量 的著名的演讲词。 功夫不负有心人。小丘吉尔终于取得了极大 的进步，在同学和老师的面前展露了他幽默风趣 的口才。这个口吃的孩子，后来竟然成为了英国 的首相，在第二次世界大战中用他那富有激情的 演讲鼓舞了千千万万的人。 字词积累 生字：萤 尴尬 漏 辖 积累下列词语：滚瓜烂熟、宽宏大量、辛辣、 着实 独具慧眼(d j hu yn) ：能看到别人看不到的东西 ，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。 蛛丝马迹:从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从 马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐 约可寻的痕迹和线索。 停滞不前tng zh b qin :滞：滞留。停止下来，不 继续前进。 整装待发zhng zhung di f ：整理好行装，等待 出发。 yng gn g lu xi 默读课文，回答问题 文章写了“我”早年生活的哪几件 事？ （完成课后第一题的表格） 整体感知 划分结构 第一部分： 第二部分： 第三部分： （1段）总写作者对自我的认识 ，反映他的自信。 （26段）写“我”在哈罗公学 求学经历。（可分两个层次） （78段）收集玩具锡兵对“我 ”生活志向的影响。 精读探究 阅读第一部分（1） 1、“每一个人都是昆虫，但我 确信，我是个萤火虫。” 使用了什么修辞，为什么自比为萤火虫？ 这句话单独成段，有什么作用？ 比喻； 虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。 每个人都有闪光的地方，只要勤奋努力，就会取得 成功。通过这一比喻，可以看出作者的乐观自信。 这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用 。它体现了自信，蕴涵着努力。 2、哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对 场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对 在差班读书,丘吉尔是如何想的呢？） 对校长威尔登博士很尊敬,是因为他没有因为考 试考不出而没让我入学,而说证明他有慧眼,能判 断我全面的能力;在差班读,他说自己也一点也不比 他们差;在幽默的语言中,我们可以感受到丘吉尔 虽然成绩很差,却没有因为这认为自己一无是处,而 是清醒地知道自己的特长,并坚信自己是一只会发 光的萤火虫. 阅读第二部分（26） 丘吉尔在哈罗公学的学习经历 两个层次 第一层次 （第24自然段） 写“我”在哈罗公学的尴尬生活。 第二层次 （第5、6自然段） 写“我”在我的领地施展才能，在哈 罗公学获得的三项收获。 1、面对我与考试的矛盾，我的态度是 怎样的？ 苦恼、无奈。但仍参加考试。 2、作者为什么不直接说自己是倒数 第一？ 用委婉的方式写出倒数第一的事实，语言幽默 诙谐，让人忍俊不禁 3、第四自然段在文中起到什么作用？ 承上启下。承接上文写自己入学成绩差， 引出下文自己在英语方面的能力。 4、从文中可以看出作者是以怎样的心态 对待自己在哈罗公学的处境的？ 用坦然乐观的心态对待。 5、丘吉尔为什么要求孩子必须懂英语 ？ 因为英语是母语，能熟练掌握母语是一件光 荣的事，而且母语在生活和工作中使用最多 ，最有实用价值。 6、凭借抽签猜中题目通过考试，丘吉尔 的成功真的只是他的运气好吗？ 不是，在于他能够清醒的认识自己，对眼前的 形势做出准确的判断，并且保持一种自信、 谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有 自己的理想和追求，并坚持不懈的努力。 7、他在哈罗公学求学的三个收获： 收获一：更好的掌握了英语这门母语。 收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜 奖。 收获三：成功的通过了军队的征兵考试。 阅读第三部分（78） 1、第七自然段中，对锡兵玩具的描写 ， 体现了丘吉尔什么特点？ 表明对锡兵玩具的兴趣浓厚，制定“条约” 说明有军事天赋。 2、作者写父亲对他的“部队”的 “研究”有什么用意？ 一方面写出父亲对孩子成长的关心；另一方面 也从侧面写出了丘吉尔对军事的入迷以及军事 水平很高。 3、如何理解“他当时只是断定我不具 备当律师的聪慧”？ 表面上看父亲支持他从军是不得已。从轻 松调侃的语气上看，只是丘吉尔个人的谦 逊自嘲。 呼应开头，对自己要有正确的认识， 并且矢志不移的去做，每个人都是有 其自己的闪光点。 总结全文，希望我们抱有乐观积极的 心态去面对自己的人生，实践自己的 生活。 4、“至于别的事情，只能靠自己去探索、 实践和学习了。”如何理解？ 一点感悟 温斯顿丘吉尔的人生成功在很大程 度上得益于他选择的事业延续了童年 的梦想。我们知道，成功的一个重要 前提，就是对所做事情有着真正的兴 趣 。 走向成功的过程应该是既紧张、忙碌 ，又能感受到源自内心的愉悦和满足 的是一种享受创造快感的过程。 态度决定一切 能举出几个你所熟悉的名人实力，说明早年生活对 其的影响吗？ 金庸，本名查良镛， 8岁那年，查良镛无意中看到武侠小说荒江女 侠，“琴剑二侠”的行侠生涯深深地吸引了他。这是 查良镛看到的第一部武侠小说。之后，查良镛到处搜 罗武侠小说，一睹为快。 15岁时，查良镛编写的给投考初中者一书出 版，畅销省内外，初露才华。 17岁时，查良镛做出了一件叛逆之事：写一篇题 为阿丽漫游记的文章贴在学校墙报，影射学校的 训导主任。 查良镛小时候的理想是：当一名外交官。抗战后 期，他如愿考进中央政治学校外交系。查良镛看不惯 一些国民党职业学生在大学里横行霸道，整人打人， 于是“行侠仗义”，打抱不平。谁知，他的“侠举”惹了 祸，校方勒令他退学。 “查少侠”只好离开校园，浪迹 江湖 抗战流徒的生活，把金庸训练得很大胆。金 庸念高中及大学时，曾接受军事训练，会开枪、 掷手榴弹。抗战时曾踏自行车走几千里的路，从 浙江到重庆念大学，途中日军炸弹就在车旁炸开 了一个大洞。流徙的生涯，也丰富了金庸的见闻 和文学修养。他曾在西南穷乡僻壤生活了两年， 那是苗人汉人聚居之地，每一个人都是出口成歌 的歌手。冬日晚上，当地汉