骨干教师培训会议讲话提纲

骨干教师培训会议 讲话 提纲：坚持改革创新，开创我校教学工作的新局面 在校 领导 的重视和广大教师的努力下，我校的教学工作取得了很大的成绩 ，教学质量不断得到提高。近年来，我们加强了教 学常规建设，使教学工作初步走上了规范化的轨道；不断进行教学改革，教育科研取得了一定的进展；教育教学质量不断提高，会考 成绩 逐年提高，高考升学人数逐年增多。从前年的 9人到去年的 66人到今年的 145人。这当然是值得庆贺的。 但是，我们的教学工作还存在着许多问题，教学质量还不高。如果我们把本校定位在一般的学校，我们可以弹冠相庆、高枕无忧了。然而我们不能，本校的发展目标是 “省一级重点 ”、是 “一流的名校 ”。站在这样的高度来审视本校的教学工作，就会发现问题很多，而且其中有的问题还十分严重。这必须引起 领导 和全体职业教育工作者的高度重视，积极采取各种措施加以解决。 教学工作是学校的中心工作。加强职业中学的教学工作，提高教学质量，对于提高学校的档次，提高我校的知名度，都具有决定性的作用。我们必需坚持改革创新，不断地开创我校教学工作的新局面。 当前职业中学的教学工作到底存在着哪些问题？此问题，朱益虎老师在五月份 全校的一次会议上都已经讲了，今天我主要讲一讲在下个学期我们的工作思路。 一、加强教学制度建设，进一步规范教学工作。开学初，我们将出台具有本校特色的教师规范、教师课堂常规、教学工作规程、教学考核规程、学籍管理实施细则、关于教师培训的实施意见、关于开展兴趣小组活动的实施意见、关于学分制的实施 方案 、关于教师教学效果的评价方案等等有关教学的规章制度，进一步规范本校的教学工作。 把晚自修作为一 种课程排入课表中。早自修由班主任与语文、英语教师负责 辅导 。 二、加强教师培养，建设一支高素质的教师队伍 教育振兴，在于教师。建设一支高素质的教师队伍是发展职业教育的一项根本性的大事，加强校本培训是学校的当务之急。 1、加强教师的师德建设。必须通过各种途径和方法，不断地进行师德教育，整顿教风，强化全校教师的责任感、使命感，真正做到教书育人，为人师表。 2、加强教师的校本培训。学校在做好点名、统计、考核的同时，进一步 安排好培训内容，讲求方式方法，增强吸引力，提高培训效果。 3、加强自学摘记、写科研 论文 要进一步强化。 4、继续实行青年教师 “拜师结对 ”制度 5、提高教师自学进修的自觉性。加强业务学习，学校教师应自觉主动地参加学习。教师的学习自觉性是教师培训工作能否取得成效的关键。在这个问题上存在的很大的差距。 三、加强教学研究活动 教研管理要规范化，要建立对教研组长、备课组长及教师的考核制度，建立评比和奖励 机制。学校要有时间保证，坚持每二周一次进行全校性的统一的教研活动。除此之外，各教研组和备课组还必须开展独立的各种教研活动，实现教研活动多样化。 加强 计划 性。加强教研活动准备工作。教务处要加强教研活动的检查工作，及时地了解动态，进行有效的调控。 四、进一步开展课外兴趣小组活动 兴趣小组活动既有利于培养学生特长，发展学生个性，又利于丰富校园的文化生活。作为我们学校，同时又是一种 “选修课 ”的初级形式。 要认真 总结 过去的经验和教训，更全面更广泛地开展兴趣活动。 要求每一个教师都必须至少带好一个兴趣小组，要求每一个学生都必须至少参加一个兴趣小组。班主任一定要做好组织协调工作，如果是班里的学生还有同学没有参加的，要由班主任包下来。 要进一步做好考核记载工作。 五、抓好教育科研，继续进行 “机电专业教学改革实验 ” “科研兴校、科研兴师 ”是我们学校的一个办学 指导 思想，教育科研是我校的一个亮点。 已立项的课题，不管是永康市级或是金华市级的，都必须下决心进行研究，争取按时结题，取得成果。今年下半年，还将做好 2002年度的课题立项工作，争取有更多更好更高一级的课题立项。 “机电专业教学改革实验 ”是我校正式立项的第一个省级课题，必须下决心拿出成果来。机 995班已进入了社会 实习 阶段，前一阶段的改革情况，每一个有关教师都必须写出阶段性的 总结 。颜征天老师继续进行该班的 实习 情况的观察记载和研究。 同时我们准备在机 011、机 012、机 013班继续进行研究。必须下决心把这个省级的课题做好。 六、改革教学管理制度 1、实行分层次教学。今年从高一年级开始，已经根据学生的学习基础进行编班，有综合班（普高）、高职预科班和职高班三个层次。高二年级也已经进行重新编班，分成 6个高职预科班和 8个职高班。三年级有高职班和理科班。 这种分层次教学，有利于因材施教，有利于使更多的学生考上大学，有利于提高教学质量，使全体学生都学有所得，其意义是不言而喻的，我们可以预言：分层次教学的好处将会在今后的实践中得到充分的证明。 实行分层次教学后，其弊端是层次复杂，教育管理和教学管理的难度加大，我们的任务就是要根据当前的情况，抓紧研究，制定相应的管理 措施。在此我想强调几点： 各种层次的的互通性，各年级不同层次之间并不是一成不变的，在学年末根据学生的成绩将进行适当的变动，其人数当然是少量的。 教学目标的差异性。各教研组要根据不同有层次制定相应的教学目标。 教育目标和方法的差异性，各级段和班主任必须进行研究。 教务处和政教处必须根据这种差异性，制定相应的考核方法。 2、实行 “学分制 ”的管理制度。 我校现已成为浙江省学分制的试点单位，这是一个全新的教学管理制度，是一项探索性的研究性的工作。省教育厅要求我们通过试点，要拿出经验来供全省推广。 在实施的范围上：设 想先在一、二年级的职高班中进行。 在课程的设置上：分为必修课、选修课和任选课，其难点是在选修课的开设上，我们设想作为第一步，先开设各种兴趣小组作为选修课。 在学分的设置上：我们将提出一个方案，供讨论后实施。 允许学生自主地选修一些课程，允许学生分阶段完成学业。 3、实行教考分离制度。 这是一个与学分制相配套的制度。从现在起本校已经不要参加金华市的会考了，我们将建立严格的 考试 制度，实行教考分离。每学期 期末考试 的 试卷 ，由教务处安排出卷，严肃考试纪律。考试后集中改卷，流水作业，统一登记分数，然后作出统计分析。 4、建立科学的教学评价制度 改革教学过程的评价：对于备课、作业等评价将进一步严格的规范；对于课堂教学质量将采用随堂听课与学生评价结合的办法；对于课堂常规的考核在现有的基础上，加强平时的抽 查，一经查出问题，如有上课迟到、旷课，晚自修离岗、兴趣活动离岗等等，将严肃处理。 建立教学效果评价制度，用平均标准分评价法来评价教师的教学效果和班主任的工作效果。平均标准分评价法通过专家的审定和实践的检验，证明是一种比较科学的评价教学效果的方法。将在下学期一、二年级实施。 七、认真学习，转变思想观念 教学工作中存在的问题，从根本上来说是由于思想观念的落后。 学生观落后。许多教师认为职业中学的学生基础太差，上课不听，作业不做，认为 “学生不可教 ”。 教学观念和质量观念淡薄。 “教学是学校的中心 工作。 ”“教学质量是我们职校的生命线 ”的观念还没有形成共识。职业学校要不要抓教学质量？在一些教师中至今还没有认识清楚。因此，学校中随意干扰教学秩序的现象还不时地存在，课堂教学不讲效率的现象还普遍存在。 教学改革意识不强。 因此必须加强学习，采用各种形式大力宣传教育，在下列一些观点上形成共识： 1、 树立正确的学生观 职校的学生基础差，这是事实，并且在将是长期存在的现实； 学生是可教的，是可以教好的，动物都可训练，劳教人员都可教，更何况是学生； 学生的差异是普遍存在的，古今中外皆然，各级各类学校皆然， 这是矛盾的普遍性； 要全面地看待学生，我校的学生多数是好的，每一个差生都有其闪光点； 要客观地看待学生，许多差生是片面追求升学率的牺牲品，他们并不缺少责难和惩罚，缺少的是教师的理解、同情与关心； 要用发展的眼光看待学生，现在的差生未必不是人才，将来到社会上不一定是低能者。 教师不能一味地怪学生，重要的是如何根据学生的实际，以高度的责任感和使命感，想方设法教好学生，不要给差生定过高的目标，应要求其在原有基础上有所进步。 对每个学生的个性特长、点滴进步或任何一个闪光点，教师都应该给予及时热情的鼓励。 2、 树立 正确的质量观 学校的中心工作是教学工作，全校必须确 保教 学秩序正常有序地进行；教学质量是我们学校的生命线，是 “名校 ”的标志与基石，是在竞争中立于不败之地根本保证；职业中学的教学质量还处在较低的水平上；教学质量应是全面的质量，要使学生学会学习，学会生存，学会生活，学会做人。 3、强化改革意识 职业教育面临竞争，每个职业中学校面临生存竞争，教师个人同样面临着竞争，优胜劣汰是竞争的必须结果； 职业中学的教学工作面临着许多 矛盾，职业中学的教学工作面临许多矛盾，主要表现在： 传统的教学思想、教学方法和改革创新形势的矛盾； 教材的难度与学生基础的矛盾； 教材内容与社会实际的