学教办推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报

学教办推进 “两学一做 ”学习教育常态化制度化情况 汇报 实践证明， “两学一做 ”学习教育是党内教育的好形式，是新形势下加强思想政治建设、基层党组织建设、党员队伍建设的成功实践。在 “两学一做 ”学习教育中，我县按照中央和省、市的部署，多措并举积极推进 “两学一做 ”学习教育常态化制度化，以优异 成绩 迎接 党的十九大胜利召开。 思想政治建设放首位。为推进 “两学一做 ”学习教育常态化制度化，该县紧密联系实际，把思想政治建设放在首位。一是坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用习近平总书记系列重要 讲话 精神和治国理政新理念新思想新战略以及视察六安重要 讲话 精神武装头脑， 指导 实践、推动工作，不断增强党组织和党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，确保党组织充分履行职能、发挥核心作用；二是坚持学思践悟、知行合一，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，确保党员 领导 干部忠诚干净担当、发挥表率作用；三是坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，不断增强各级党组织自我净化、自我完善、自我革新 、自我提高能力，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用，为 “坚决打赢脱贫攻坚战、奋力再造舒城新高地，向全省第一方阵冲刺 ”提供坚强组织保证。 党员 领导 干部做垂范。为推进 “两学一做 ”学习教育常态化制度化，该县抓住 “关键少数 ”，坚持党员领导干部率先垂范。一是发挥党委（党组）理论学习中心组学习的带动作用，确定主题，加强研讨式、互动式、调研式学习，带头学习党章党规，学深悟透习近平总书记系列重要讲话精神。二 是严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起参加党员民主评议。以 “三会一课 ”、 “党员活动日 ”、 “万堂 党课 进基层 ”活动等为载体，带头讲党课、参加党员活动日、到基层宣讲，形成了层层示范、层层带动的效应。三是认真落实省委决策部署，组织开展 “讲政治、重规矩、作表率 ”专题教育，扎实推进党员领导干部家风建设，带头以良好政治文化涵养自己，带头严肃党内政治生活，带头推动政治生态的持续优化。 丰富学做形式强实效。为推进 “两学一做 ”学习教育常态化制度化，该县注重学习教育方式方法创新，为学得好、做得实创设载体和途径。一是注重在体验中学。组织党员认真学习党的历史，特别是从革命先烈的英勇 事迹 中汲取养分。依托新四军四支队革命纪念馆、胡底烈士纪念馆、龙河口水库纪念馆等红色资源、 历史文化资源，打造运用正面典型开展学习教育的舒城品牌，持续探索体验式学习模式。二是利用网络媒体推送学。以网络和新媒体为载体，构建 “互联网 +”的学习教育新模式，通过 “微信群 ”等助学促学平台和 “舒城县两学一做进行中 ”等微信公众号，定期向流动党员推送学习资料、发送党组织活动信息，确保所有党员在学习上不掉队。鼓励 指导 各级党组织用好用活 “智慧党建 ”系统，引导党员利用信息化平台自主学习、互动交流。三是注重学做结合。 以开展农村党员联系帮扶贫困户活动作为推进 “两学一做 ”学习教育常态化制度化的重要内容和抓党建促脱贫攻坚的重要抓手，在实践中检验学习教育的成效。 夯实制度建设促常态。为推进 “两学一做 ”学习教育常态化制度化，该县着力夯实制度建设，确保把 “两学一做 ”融入日常、抓在经常。一是严格落实 “三会一课 ”等基本制度。充分发挥党支部教育管理党员的主体作用，把 “两学一做 ”纳入 “三会一课 ”、 “党员活动日 ”，作为基本内容固定下来、坚持下去。深化 “万堂党课进基层 ”活动，持续组织党员领导干部、党校教师、讲师组成员、先进模范为基层党员讲党课 。二是建立指导联系和分类引导机制。明确县领导和县直单位联系乡镇、乡镇领导班子联系村制度，采取日常沟通、跟踪指导、分析研判等措施，形成以点促面的工作格局。针对不同层级不同领域不同行业的党员提出不同要求，具体化、精准化、差异化地抓好学习教育。三是建立纪实报备和督导检查机制。各级党组织要制定年度学习 计划 并报上级党组织备案，如实记录 “两学一做 ”开展情况。成立督导队伍，开展常态化巡查，及时掌握情况，加强日 常调度指导和