办好人民满意的教育.pptVIP

努力办好人民 满意的教育 努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会 进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育 方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服 务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全 面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育 ，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学 生社会责任感、创新精神、实践能力。办好学前教育， 均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快 发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发 展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大 力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边 远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经 济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教 育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量 兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能 力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。 一、努力办好人民满意的教育 为我们指明了全面推进教育事业科学发展 的根本方向 人民期盼更好的教育 这期盼正是我们党为之奋斗的目标 体现了我们党的根本宗旨 体现了以人为本的执政理念 一、努力办好人民满意的教育 要以学生为主体，以教师为主导 把促进学生健康成长作为学校一切工作的 出发点和落脚点 尊重教育规律和学生身心发展规律 为每个学生提供适合的教育 着力提高学生服务国家、服务人民的社会 责任感、勇于探索的创新精神和善于解决 问题的实践能力 一、努力办好人民满意的教育 坚持提高质量 质量是教育的生命线 把提高教育质量作为教育改革发展的核心任务 树立以提高质量为核心的教育发展观 树立以促进人的全面发展、适应社会需要为标 准的教育质量观 学校办出水平、办出特色 二、教育是民族振兴和社会进步的基石 教育是提高国民素质、促进人的全面发展 的根本途径 当今世界人才成为国家竞争力的核心 教育成为国家竞争力的基础 教育兴，则民族兴；教育强，则国家强 在全面建成小康社会的过程中 教育肩负着重大责任和使命 教育是全面建成小康社会的基础和重要标志 教育的发展决定经济发展的水平 高等教育在加快转变经济发展方式中要有所 作为 二、教育是民族振兴和社会进步的基石 二、教育是民族振兴和社会进步的基石 十八大把科技创新摆在国家发展全局的核心位置 高校在国家科技创新体系中起着举足轻重的作用 高校要着力提升支撑高质量创新人才培养的能力 着力提升服务国家和区域经济社会发展战略需求的能力 把支撑经济社会发展的成效和贡献作为提高质量的重要 内容 为全面建成小康社会提供强大的人才支撑、技术支撑和 智力支撑 实现 “五位一体”的总体布局，教育肩负着重大责任和 历史使命。 三、要坚持教育优先发展 从全面建成小康社会的总体目标出发 体现了党中央对教育事业的高度重视 对优先发展教育的坚定决心 必将有力推动我国教育事业科学发展 三、要坚持教育优先发展 党的十三大强调“必须坚持把发展教育事业放在突出 的战略位置” 党的十四大第一次提出“必须把教育摆在优先发展的 战略地位” 党的十五大再一次强调这一指导方针 党的十六大以来，党中央对教育优先发展高度重视 党的十八大报告把努力办好人民满意的教育放在改 善民生和加强社会建设之首，做出了坚持优先发展 教育的战略决策 体现了我们党对教育优先发展战略的认识一以贯之 、不断深化 三、要坚持教育优先发展 全面建成小康社会和全面深化改革开放 工业化、信息化、城镇化、农业现代化建设 需要教育提供强有力的人才支撑 优先发展教育的要求更加迫切 四、全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社 会主义现代化建设服务，为人民服务 党的教育方针是对教育工作提出的总方向和总 指针 为谁服务，既是党的教育方针的核心内容 也是教育中带有全局性和根本性的重大问题 我们必须始终坚持服务社会主义现代化建设、 服务人民这一根本要求 四、全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社 会主义现代化建设服务，为人民服务 坚持教育为人民服务 保障人民接受教育的权利 促进人的全面发展 这是科学发展观的基本要求 是教育坚持正确政治方向的集中体现 四、全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社 会主义现代化建设服务，为人民服务 党的十六、十七大报告、教育规划纲要提出“ 两个服务” 党和国家对教育方针的重申强调和深化发展 为进一步推动教育事业科学发展指明了方向 四、全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社 会主义现代化建设服务，为人民服务 建成小康社会 需要培养数以亿计的高素质的劳动者 数以千万计的专门人才 一大批拔尖创新人才 教育肩负着重大的责任和使命 四、全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社 会主义现代化建设服务，为人民服务 教育为社会主义现代化建设服务和为人民 服务是辩证统一的 培养人才是教育为社会主义现代化建设最 直接的服务 教育的根本任务就是要促进人的全面发展 提高人的思想政治素质、科学文化素质、 身体心理素质 通过提高人的素质和能力，不断推进经济 社会发展 五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人 胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上强调 ，“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人 作为教育的根本任务，加强爱国主义教育，深 入开展理想信念教育，加强和改进学生思想政 治工作，把社会主义核心价值体系融入国民教 育体系，引导学生树立正确的世界观、人生观 、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发 展的社会主义建设者和接班人”。 五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人 胡锦涛同志在清华大学百年校庆上的讲话中说 ：“教育大计，教师为本。广大教师和教育工 作者是推动教育事业科学发展的生力军。广大 高校教师要切实肩负起立德树人、教书育人的 光荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利， 自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，提 高业务水平，以高尚师德、人格魅力、学识风 范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和 引路人。” 五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人 高校教师要切实肩负起立德树人、教书育人的光 荣职责 教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自 律 加强师德建设，弘扬优良教风，提高业务水平 以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生 做学生健康成长的指导者和引路人 加强教师队伍建设是教育事业发展最重要的基础 工作 五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人 积极探索和创新课堂教学的形式，大力推行“学科德育” “学科德育”要解决的是“只教书不育人”、“育分不育人”的 问题 实现知识、能力培养与价值观培养的有机统一 推进“学科德育”需要深入挖掘学科本身所蕴含的价值观念 和道德内涵 各学科的教师都要认识到： 如果脱离了学科中蕴含的情感、态度、价值观的具体生动 教育，课堂教学就只能停留在知识层面 五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人 在“学科德育”的引领和要求下，进一步增 强其育德意识，树立起“人人都是德育工作 者”的理念 进而凝聚共识，使更多学科教师学会并善 于结合学科特点在课堂教学中因势利导地 开展德育教学 使学生既学到学科知识，又接受德育引领 五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人 必须树立以人为本的德育工作观念： 一是更加关注每个学生的内心需求、个性 特征和成长背景，有针对性地开展教育和 指导，调动他们通过提高思想政治素质实 现自我发展和完善的积极性和主动性 五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人 二是更加关注学生的全面发展，引导广大 学生把掌握科学文化知识与提高思想道德 素质、身心健康素质结合起来，真正成为 合格的中国特色社会主义事业建设者和接 班人 五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人 三是更加注重培养学生的和谐发展意识， 引导广大学生以理性的眼光看待和处理与 自然、与社会、与他人之间的关系，坚持 当前与长远、现实与理想相统一，防止只 顾眼前、不顾长远和只求实利、忽视理想 的倾向。 五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人 培育良好的师德师风 大学教师的道德情操、处世方式、行为准则、治学 态度等，对大学教育至关重要教师的道德素养与学 生的道德品质培养直接相关 教师人格本身就是一门隐性课程 人文特质、科学理性、开放胸襟、务实作风应当成 为大学教师必备的品德 教师以优良的品质塑造学生、以高尚的情操熏陶学 生、以优秀的业务影响学生 六、全面实施素质教育 素质教育的重点： 社会责任感、创新精神、实践能力 这是推进教育事业科学发展新的动员令 六、全面实施素质教育 实施素质教育是时代的呼唤，人民的期盼 科技进步日新月异，知识经济迅猛推进， 国与国之间在经济和科技上的差距，说到 底是人的素质的差距 推进素质教育，打造大批一流的人才，为 全面建成小康社会奠定坚实的基础 素质教育也关系亿万家庭的幸福 六、全面实施素质教育 教育的核心任务： 坚持德育为先、能力为重、全面发展 真正把提高学生素质、促进学生健康成长 作为学校一切工作的出发点和落脚点 关心每个学生，促进每个学生主动地、生 动活泼地发展 六、全面实施素质教育 实现从应试教育到素质教育的转变，是教 育领域的一场深刻变革，既是一场攻坚战 ，也是一场持久战 要把全面实施素质教育作为战略主题，贯 穿到教育改革发展的全过程 着力提高学生的社会责任感、创新精神和 实践能力 七、深化教育领域综合改革 明确了教育事业可持续发展的根本路径 为未来教育改革发展指明了方向 以综合改革推动教育事业科学发展 七、深化教育领域综合改革 我国教育事业快速发展，教育优先发展战略地 位日益巩固 教育质量稳步提高 我国正在从人力资源大国向人力资源强国迈进 教育发展正处在重要战略机遇期，教育改革已 进入“深水区” 实现长期可持续发展，必须坚持改革创新 进一步深化教育领域综合改革 七、深化教育领域综合改革 针对人才培养体制改革、考试招生制度改革 学校制度改革、办学体制改革 管理体制改革、扩大教育开放 正确处理好改革、发展和稳定的关系 把立足当前与兼顾长远相结合 综合改革与专项改革相结合 确保教育改革的科学性、系统性 推动教育事业整体、和谐、可持续发展 七、深化教育领域综合改革 综合改革既包括教育内部诸方面相关联的改革 又包括教育与政府、社会等利益群体关系的改革 要树立强烈的改革意识，突出重点，攻坚克难 八、着力提高教育质量，推动内涵式发展 质量是教育事业的生命线 提高质量是教育改革发展的核心任务 提出要树立科学的教育质量观 坚持规模与质量的统一，走内涵式发展道路 没有一流教育就没有一流人才，就不能建设一流 的国家 提高教育质量是办好人民满意教育的迫切要求 必须切实把教育工作的重点放到提高质量上来 八、着力提高教育质量，推动内涵式发展 提高质量必须走内涵式发展之路 外延式发展强调数量增长、规模扩大 内涵式发展强调结构优化、质量提高 从人力资源大国到人力资源强国的转变， 必须推动教育内涵式发展 让每一个学生都能接受适合的教育 八、着力提高教育质量，推动内涵式发展 走内涵式发展道路要切实以人才培养为中心 人才培养是教育的本质要求和根本使命 衡量教育质量的第一标准就是人才培养的水平 核心是解决培养什么人、怎么培养人的重大问题 一切工作都应服从和服务于学生的成长成才 八、着力提高教育质量，推动内涵式发展 走内涵式发展道路要着力加强师资队伍建设 师资队伍：是教育的第一资源，是学校内涵发展 的根本，是决定教育质量的关键 不断提高教师的师德水平、创新素质、创新能力 是学校长期发展过程中面临的实际问题，也是提 高质量、内涵发展的一个主要着力点 促进教师思想观念的更新、知识结构的优化和职 业道德的养成，是学校常抓不懈的一项根本任务 九、鼓励引导社会力量兴办教育 十八大报告里是用了“鼓励引导社会力量兴办教育 ” “引导”这个词表述意义重大 包括政策引导，教育资源的配置等 各省出台了支持民办教育的基金 陕西省民办教育基金3亿 上海民办教育基金1亿以上 江西省民办教育1500万 九、鼓励引导社会力量兴办教育 十七大报告对民办教育的表述是“鼓励和规范” 这也是符合当时民办教育发展情况 “规范”一词，严格地说就是限制，政府要限制民 办学校的一些不良行为 九、鼓励引导社会力量兴办教育 民办教育特别是学历教育是公益性事业 是为国家培养人才，是公办教育的一个补充 民办高校只用了全国教育经费10% 民办高校培养了22%的大学生 南昌工学院如何 办大办好办强 一、紧跟教育部的部署 落实4号文件即30条 掌握教育部民族教育政策的脉搏 了解省教育厅政策的脉搏 抓住对学校发展有利的政策 二、加强内涵建设 1.加强师资队伍建设： 新进教师把握住标准 现有的教师水平提高 讲课水平的提高 指导学生实践能力要提高 二级学院要组织科研训练 二、加强内涵建设 1.加强师资队伍建设 教学口的负责人水平要提高 教务处的正副处长，有关科长 二