以核心概念和时空线索统领《文化生活》的教与学.doc

以核心概念和时空线索统领文化生活的教与学广州市第七中学 陈吉君摘要：教和学时，应该抓住“文化”及其相关的核心概念，用联系的观点、全面的观点、历史的观点，在时间上和空间上进行前后联系、左右扩展，层层深入，从而实现该门课程的学科内综合。关键词：核心概念 时空线索 学科内综合文化生活的编写是按照生活逻辑的顺序进行的，这充分体现了新课程的理念生活化。但它本身还是有其内在的理论逻辑线索，这就是“文化”概念的内涵与外延在时空上的层层拓展。因此，我们在教和学时，应该抓住“文化”及其相关的核心概念，用联系的观点、全面的观点、历史的观点，在时间上和空间上进行前后联系、左右扩展，层层深入，从而实现该门课程的学科内综合。第一单元：文化的由来及其定关系文化的概念与推论（一）、概念内的整合课本对“文化”是这样定义的：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。这个概念对全书具有统领作用。因此，我们必须对这个概念进行全面、深入的理解。我们可以用分析句子成分的办法，对其进行层层分解，进行全面的、深入的理解和把握，从而实现概念内的整合。第一层，抓句子的主要成分，进行第一个分解，从中可以得到两个推论。分解1：文化是精神活动及其精神产品。这是从空间上看文化。 推论1：物质活动及其物质产品不是文化。深入理解：文化产品要以物质产品为载体和依托。推论2：文化的力量是精神力量，不是物质力量。深入理解：这种精神力量通过实践可以转化为物质力量。第二层，抓句子的第一修饰语，进行第二个分解，从中可以得到两个推论。分解2：文化是人类（特有）的。这是从空间上和时间上看文化。 推论1：没有经过人类加工的东西不是文化。 示例：自然风景区、古生物化石等，就不是文化。 推论2：文化由人创造的。深入理解1：按照空间划分，文化可以分为：地方文化（不同地区的人创造的文化）、民族文化（不同民族的人创造的文化）和国家文化（不同国家的人创造的文化）和世界文化（各国各民族个地方文化的总和）。深入理解2：按照时间划分，文化可以分为：传统文化和当代文化，落后文化和先进文化，等。深入理解3：文化又反过来影响人。要从三个方面看文化对人的影响。从内容上看，文化影响人的交往行为、交往方式、思维方式、实践活动、认识活动。从特点上看，文化对人的影响具有具有潜移默化和深远持久两个特点。从表现上看，文化对人的影响是通过特定的文化环境和和文化活动实现的。文化对人的影响的原理要求我们，选择对自己成长有利的文化环境，积极参加健康向上的文化活动。 深入理解4：文化塑造人生。要从三个方面看文化对人的塑造。优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量，促进人的全面发展。文化塑造人的原理要求我们，重视提升自己的文化素养，增强自身的社会竞争能力。第三层，抓句子的第二修饰语，进行第三个分解，从中可以得到四个推论。分解3:文化是相对于经济、政治而言的。这是从空间上看文化。 推论1：纯经济的东西和纯政治的东西都不是文化。 推论2：文化（相对于经济政治而言）具有相对独立性。深入理解：文化的独立性在时间上具有两个方向，即：滞后或超前。 推论4：经济决定文化，文化反作用于经济，文化与经济相互交融。深入理解1：经济决定文化有两层含义：经济是文化的基础；精神产品要以物质产品为载体。深入理解2：文化对经济的反作用表现在三个方面：文化为经济提供巨大的智力支持，包括科技、文化促进生产力的发展；文化教育提高人的素质。为经济提供重要的精神力量。包括文化的道德功能、民族精神的作用、优秀文化作品对人的激励等。文化产业已经成为现代经济的重要组成部分。 深入理解3：文化与经济相互交融。这主要表现在两个方面：一是在经济发展中，科学技术的作用越来越重要，二是文化消费更加丰富。推论3：政治决定文化，文化反作用于政治。 深入理解1：政治决定文化，包括：社会制度的更替是影响文化发展的最重要因素（第四课）；人们为了参与政治生活需要提高文化素养。 深入理解2：文化对政治的反作用包括：文化力已经成为综合国力的重要内容和标志之一； 传统文化和民族精神是维系一个民族生存和发展的精神纽带（第四课和第七课）。 深入理解3：文化与政治相互交融（由深入理解1和深入理解2推论得出）。（二）本单元核心概念之间的关系结构图：精神力量可转化为物质力量精神产品以物质产品为载体文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品文化是精神活动和精神产品物质活动和物质产品不是文化纯经济、纯政治的东西不是文化文化与经济、政治的关系经济决定文化，文化反作用于经济，文化与经济相互交融文化为经济提供智力支持、精神动力文化产业已成为现代经济的重要组成部分经济是文化的基础，精神产品以物质产品为载体政治决定文化，文化反作用于政治，文化与政治相互交融社会制度更替是文化发展最大影响因素，人民参加政治活动需提高文化素养文化力已经成为综合国力的重要内容和标志之一； 传统文化和民族精神是维系一个民族生存和发展的精神纽带。文化是人类特有的没有经过人类加工的东西不是文化文化影响人文化塑造人文化影响人的思维方式、交往方式、交往行为、实践活动、认识活动文化丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展特点空间上：潜移默化时间上：深远持久第二单元、文化在时空上的联系传统文化的继承和创新、民族文化与世界文化（一）由文化的定义推论出本单元的核心概念文化是由人所创造的。因此：推论1：从空间上看，不同地区的人民创造文化，所以，文化具有地方性；不同民族的人创造文化，所以，文化具有民族性；不同地方的文化+不同民族的文化+不同国家的文化=世界文化；不同地方的文化、不同民族的文化、不同国家的文化，需要交流，这就是文化传播。 深入理解1：庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 深入理解2：文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。我们既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化。这既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。因此，各国各民族文化应该一律平等。 深入理解3：文化传播的主要方式有商贸活动、人口迁徙、教育。文化传播的手段叫传媒。人际交往是最直观、最常见、最丰富的传媒。传媒的发展经历了口语、文字、印刷、电子和网络等阶段。其中，报刊、广播、电视、网络叫大众传媒。大众传媒已经成为文化传播的主要手段。 深入理解4：民族文化的发展需要吸收其他民族文化的精华。推论2：从时间上看，同一民族在不同时间上创造的文化延续下来，形成传统文化。民族的传统文化只有创新，才能继续向前发展。文化的创新离不开对传统文化的继承，这是文化发展的基础。文化继承+文化发展=文化传承。 深入理解1：传统习俗是传统文化的基本形式之一；传统建筑是传统文化的重要标志；传统文艺是民族精神的火炬；传统思想是传统文化的重要组成部分。深入理解：传统文化具有相对稳定性。深入理解：传统文化具有鲜明的民族性。深入理解：传统文化是维系民族生存和发展的纽带。深入理解：传统文化有精华也有糟粕。传统文化的精华促进社会发展，糟粕阻碍社会发展。推论3：从时间和空间上看，不同地方的文化+不同民族的文化+传统文化+不同国家的文化=文化的多样性。 深入理解：文化的多样性主要是指民族文化的多样性。深入理解：文化的多样性表现在语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯的不同上。深入理解：文化的多样性要求相互尊重、一律平等。（二）本单元核心概念之间的内在关系结构图：文化多样性各国、各民族文化一律平等不同国家文化尊重其他民族文化不同地方文化不同民族文化文化是人特有认同本民族文化传统文化文化传播世界文化取其精华，去其糟粕推陈出新，革故鼎新面向世界，搏采众长以我为主，为我所用文化借鉴文化发展文化传承第三单元：文化在时空上的积淀中华文化、中华民族精神、时代精神。（一）由文化的定义推导出本单元的核心概念文化是人类（特有）的全部精神活动和其精神产品。因此：推论1：中华民族的传统文化+中华民族的地方文化=中华文化。 深入理解1：中华文化在时空上有两个特点，在时间上，源远流长；在空间上，博大精深。 深入理解2：中华文化源远流长的原因有两个：一是汉字和史书典籍；二是包容性。 深入理解3：中华文化博大精深的三个表现：独特性（独树一帜、独领风骚）、地方性（一方水土、一方文化）、多样性（多民族国家的多种文化各有特点）推论2：中华文化在时间上的积淀形成中华民族的民族精神。 深入理解1：中华民族精神的重要作用：中华文化的力量集中表现为民族精神。中华民族精神始终是维系中华各民族共同生活的精神纽带和精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂，是中华民族永远是精神火炬和共同的价值追求。 深入理解2：中华民族精神的基本内涵是，以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 深入理解3：爱国主义不是抽象的而是具体的。首先是它贯穿于民族精神的其他几个方面，其次是它在不同的时期有不同的要求和具体内涵，第三是在当代中国，爱国与爱社会主义在本质上是一致的，建设中国特色社会主义、拥护祖国统一是新时期爱国主义的主题。推论3：中华民族精神与时代的时结合，形成时代精神。 深入理解1：民族精神与民族文化和时代精神的关系。 民族精神是民族文化的结晶，它的形成和发展既是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。 深入理解2：民族精神在新民主主义革命时期的时代精神。表现为：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神。以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息是精神纽带、精神动力、精神火炬、共同的价值追求。文化是由人创造的同一民族在不同时间所创造文化的延续形成传统文化；在不同地方创造的文化形成地方文化；中华民族的传统文化+中华民族的地方文化=中华文化。源远流长汉字和史书典籍、包容性博大精深独特性地方性多样性中华文化在时间上的积淀形成中华民族的民族精神。中华民族精神与时代的时结合，形成时代精神。井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神、青藏铁路精神最重要的是发挥“主心骨”的作用须继承和发扬中华民族优良传统须正确对待外来文化的影响借鉴、吸收长处警惕西化、分化必须与时代精神结合弘扬和培育民族精神 深入理解3：民族精神在社会主义革命和建设时期的时代精神。表现为：雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神、青藏铁路精神、移民精神等。（二）本单元核心概念之间的关系结构图：第四单元：文化在时空发展方向上的把握文化生活的多样性与选择、文化建设的方向与中心（一）由文化的定义推导出本单元的核心概念及文化是相对于经济政治而言的人类的精神活动极其产品。因此：推论1：（在时间上）先进文化与落后文化。 深入理解1：能促进当时当地经济政治社会发展和人的进步、代表先进生产力发展要求的文化就上先进文化。落后于时代发展要求的文化就是落后文化。深入理解2：在当代中国，先进文化是指以马克思主义为指导的文化；落后文化主要是指：封建迷信、愚昧、颓废、庸俗文化。深入理解3：先进文化促进经济政治发展和人的全面进步，所以，要大力发展先进文化；落后文化阻碍经济、政治、社会和人的进步，所以加以改造。推论2：（在性质上、在空间上）优秀文化与腐朽文化。 深入理解1：能促进当时当地经济政治社会发展和人的进步的文化就是优秀文化。资本主义腐朽思想、殖民文化、邪教文化、色情文化等就是腐朽文化。 深入理解2：优秀文化促进经济政治社会和肉的进步，要大力发展；腐朽文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业，必须坚决抵制依法取缔。推论3：（在主体上、在空间上）大众文化与文化的主旋律。 深入理解1：在当代中国，大众文化就是指人民群众所喜闻乐见的文化。当代中国的文化主旋律是指以马克思主义为指导的先进文化。 深入理解2：多种文化相互交织、相互激荡，所以需要弘扬主旋律。 深入理解3：建设先进文化必须以马克思主义为指导，是由马克思主义的性质（科学性）和我国的社会主义性质决定的。 深入理解4：指导思想是判别文化性质和文化方