组歌课件(新人教版八年级下).ppt

组 歌（节选） 雨之歌 浪之歌 黎巴嫩文坛骄子纪伯伦 纪伯伦（18831931），作为哲 理诗人和杰出画家，和泰戈尔 一样是近代 东方文学走向世界的先驱。同时，他又是 阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基 人 ，二十世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之 一。上世纪二十年代初，以纪伯伦为中坚 和代表形成的阿拉伯第一个文学流派叙 美派（即阿拉伯侨民文学）曾闻名 全球。 纪伯伦是位热爱祖国、热爱全人类的 艺术家。在生命的最后岁月，他写下了传 遍阿拉伯世界的诗篇朦胧中的祖国， 他讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我们的灵 魂中是火，是光；您在我的胸膛里 是我悸动的心脏。”爱与美是纪伯伦作 品的主旋律。他曾说：“整个地球都是我 的祖国，全部人类都是我的乡亲。” 在东方文学史上，纪伯伦的艺术风格 独树一帜。他的作品既有理性思考的严肃 与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。他 善于在美妙的比喻中启示深刻的哲理。 纪伯伦风格还见诸于他极有个性的语言 。他是一个能用阿拉伯文和英文写作的 双语作家，而且每种语言都运用得清丽 流畅，其作品的语言风格征服了一代又 一代的东西方读者。美国人曾称誉纪伯 伦“象从东方吹来横扫西方的风暴”，而 他带有强烈东方意识的作品被视为“东方 赠给西方的最好礼物”。 著有散文诗集泪与笑、先知、 沙与沫等。本文选自泪与笑。组 歌共包括五首散文诗，这里选的是其中 两首。 文学与绘画是纪伯艺术生命双翼。纪 伯伦的前期创作以小说为主，后期创作则 以散文诗为主。此外还有诗歌、诗剧、文 学评论、书信等。先知是纪伯伦步入 世界文坛的顶峰之作，曾被译成二十多种 文字在世界各地出版。 听读课文，疏解疑难字词 执拗 憔悴 馈赠 真谛 璀璨 （ni）：固执任性，不听从别 人的意见 （ku )：赠送（礼品） （qio cu)：形容人瘦弱， 面色不好看。 （d)：真实的意义或道理 （cucn)：形容珠玉等光彩鲜明 n镶嵌 n酷肖 n海誓山盟 n长吁短叹 n盛气凌人 （xio）：酷似。 男女相爱时所立的誓言和盟约 ，表示爱情要像山和海一样永 恒不变。 傲慢的气势逼人 （x）：因伤感、烦闷、痛 苦等不住地唉声叹气。 （qin）：把一物体嵌入别一物体内 朗读课文，整体感知内容 海浪唱出了怎样的歌？ 1414节：海岸的情人，唱出难节：海岸的情人，唱出难 舍难分的炽热恋歌；舍难分的炽热恋歌； 5757节：人世间的守护神，唱节：人世间的守护神，唱 出宽广博大的情歌。出宽广博大的情歌。 诗中海浪的语义是怎样递进伸展的? 赏析 2 2、作者借、作者借“ “浪之歌浪之歌” ”要表达什么意思要表达什么意思 和感情？和感情？ 借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达 对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。 1、诗中是如何塑造海浪与海岸的热恋 形象的？ 海浪对情侣海岸一往情深，爱的热烈，爱 的深沉。黎明，她信誓旦旦地在情人耳畔许下 忠诚的誓愿；傍晚，她又为爱情唱着祈祷的诗 篇。潮涨时，她热情洋溢，紧紧与情人拥抱； 潮退了，她难舍难分，依恋地扑倒在情侣的脚 下。面对她这诚挚炽烈的情爱，海岸是异常感 激的，他亲吻她，还容忍了她的“任性”。 (拟人; 语言,动作) 这首诗中，作者的想象是紧贴着 海浪的自然物理特性展开的，你能举 例证明吗？ 朗读朗读雨之歌雨之歌 思考思考:“:“雨雨”在文中在文中 是怎样的形象？是怎样的形象？ 奉献者、生命的使者奉献者、生命的使者 主题：借雨之歌，表主题：借雨之歌，表 达诗人愿为万物付出达诗人愿为万物付出 爱心和愿为万物传递爱心和愿为万物传递 爱的信息的意愿。爱的信息的意愿。 在这首散文诗中，作者的想像是 紧贴着雨水的自然物理特征来展开的 ，你能找出例证吗? 纪伯伦组歌与一般哲理诗一样，采用 拟人化手法。在浪之歌里，海浪的形象是 一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自已的 影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。在 雨之歌里，雨的形象是一个奉献者和使者 的形象,它滋润万物，也把距离遥远的事物联结 起来。 让我们拥有一双灵性的眼 让我们拥有一颗灵性的心 1、用第一人称便于抒情。 2、用拟人手法赋予“浪”“雨”人的灵性， 想象新奇。 3、成语、双声叠韵词、文言词的 使用，有文采。 4、押韵，朗朗上口。 语言特点：语言特点： 在这两首散文诗中，作者分 别采用第一人称，借助