探讨健康教育对首次住院慢性乙型肝炎患者的影响

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 探讨健康教育对首次住院慢性乙型肝炎患者的影响 摘要： 目的 探讨健康教育对首次住院慢性乙型肝炎患者的影响。方法 将 2007 年 8 月 2009 年 8 月收治的 566 例慢性乙型肝炎患者随机分为对照组和实验组各 283 例，对照组采用传统的一般常规护理，实验组除了采用一般常规护理外还进行慢性乙型肝炎健康教育。对两组患者疾病相关知识的掌握程度，住院时间，复发率及满意度进行比较，采用 t 检验和 验。结果 慢性乙型肝炎患者对慢性乙型肝炎基本知识掌握不足，经过健康教育后，实验组较对照组患者住院时间显著减少，复发率降低，患者满意 度显著提高，疾病相关知识的掌握程度显著提高。结论 慢性乙型肝炎健康教育满足了患者的需求，提高了患者疾病相关知识掌握水平，使住院时间减少，复发率降低和满意度提高。 关键词： 健康教育 慢性乙型肝炎 影响 慢性乙型肝炎是严重影响人类健康的疾病之一，我国是乙型肝炎的高发区，据统计，我国人群 带率约为 10%，染约 60% 1。本病具有病程长 ,易反复 ,迁延不愈 ,治疗费用高等特点， 给病人的精神，经济带来很大的压力，造成很大的心理刺激。健康教育是指借助多学科的理论和方法，通过有组织、有计划、有系 统的教育活动，帮助人们了解自己的健康状况，认识危害健康的因素，促使人们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式，减低或消除影响健康的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 危害因素 2。随着整体护理的不断深入和发展，为病人实施健康教育是护理工作的一个重要组成部分。为了了解健康教育对首次住院慢性乙型肝炎患者产生的影响，研究者于2007 年 8 月 8 月对 566 例慢性乙型肝炎患者进行了健康教育的对照研究，现将结果报道如下。 1 资料与方法 一般资料 选择 2007 年 8 月 8 月我科收治的首次住院的慢性乙型肝炎患者 566 例，均符合 2005 年 12 月 10 日中华医学会肝脏病学分会与中华医学会感染病学分会联合制定的慢性乙型肝炎防治指南的诊断标准。男 386 例，女 180 例，年龄 15，平均 42 岁，文化程度初中及初中以下 279 例，高中，中专 177 例，大专及以上 102 例。将566 例患者随机分为实验组和对照组各 283 例，两组基线资料比较差异无统计学意义， P，具有可比性。 方法 对照组采用一般的常规护理。 实验组除了采用一般常规护理外，还进行慢性乙型肝炎健康教育。（ 1）健康教育方法。利用健康教育处方，护患交流，举办专题讲座，进行个别辅导，患者 之间经验交流，出院后医护随访，电话咨询等。（ 2）健康教育主要内容。入院时护士主动热情接待病人，耐心细致介绍病区环境和病房相关的管理制度，介绍病区主任、护士长、主管医生、责任护士等。使病人尽快适应陌生环境，消除紧张情绪，建立良好的护患关系。向病人讲解乙精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 肝的发病原因、临床症状与体征、实验室检查、传播途径、消毒隔离等方面的知识。使病人及家属了解乙肝，正确面对疾病，树立起战胜疾病的信心，积极配合治疗护理。根据医生制订的治疗方案，在治疗过程中，耐心详细地向病人介绍用药情况，药物的疗效及副作用 ,并 随时向病人反馈治疗效果 ,使病人清楚明白自己目前的病情发展与治疗效果。饮食主张清淡、低脂、适量糖类、优质蛋白质、高维生素的综合均衡饮食。增加维生素的摄人，多食水果和蔬菜，可维持机体物质代谢的需要。注意控制脂肪的摄人，以减轻肝脏负担，促进肝细胞修复和再生。禁烟酒 ,忌食辛辣刺激粗糙食物 ,少量多餐 , 以免损伤胃肠，影响营养成分的消化吸收。关心体贴病人，了解病人的心理状态，用亲切的语言与行为和病人进行有效地沟通，耐心细致地做好心理护理 , 减轻病人的心理压力，保持心情舒畅，提高心理应对能力 ,承受能力与自控能力。向患者说 明卧床休息的重要性，指导病人住院期间注意卧床休息，以增加肝脏血流量 ,减少体内耗氧量，有利于受损肝脏的修复。待症状明显减轻时 ,逐渐增加活动量。对即将出院的病人 ,详细指导病人注意休息和饮食，适当活动，避免疲劳，保持心情舒畅。按时服药，定期复查，做好自我保健，提高生活质量。 同时为病人提供出院后的联系方法，恳请病人及家属随时咨询，以便随访和观察病情。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 5 数据处理 采用软件处理数据，计数资料比较采用 验，计量资料比较采用 t 检验， P为差异有统计学意义。 2 结果 实验组患者对健康教育需求方式 患 者对健康教育知识掌握情况。健康教育后患者住院时间，复发率，满意度比较。 3 讨论 本研究结果表明，实验组的住院时间明显小于对照组。提示健康教育措施可促进患者康复，缩短患者住院时间，减少住院费用，减轻患者经济和社会负担。其次，实验组的复发率明显低于对照组，提示健康教育对减少复发有效。可能是由于规范的健康教育措施可提高患者对疾病的认识，使患者主动参与和配合治疗，患者的自我保健意识和自觉接受治疗的依从性大大提高，而且我们主动的健康教育行为有效地缓解了患者的不良情绪，减轻了病人的心理负担，提高了患者的心理健 康水平，对疾病的治疗和康复起到了辅助作用。再次，显著提高了患者疾病相关知识掌握水平和满意度。 参 考 文 献 1 黄祖