物质的性质和变化导学案.doc

九年级化学导学案学 段初中年级九年级学科化学单 元第一单元课题课题一 物质的变化和性质课型新授课主备学校常川学校主备人宋淑玲课时第1课时终审人合作团队杜 伟、肖 军、任 芳、史瑞陈拥军、陈秀琴、王金桃教学目标1认识什么是化学变化和物理变化，了解化学反应的基本特征，认识一些化学反应的现象2、能初步区分物理性质和化学性质3、培养学生观察、归纳、分析现象的能力并以此激励学习化学的兴趣。教学重难点教学重点物理变化和化学变化的概念。教学难点物理变化和化学变化的判断。教学方法实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高导学目标1、说出物理变化和化学变化的概念及区别2、并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。【预习导学】阅读课本P6-10，自主、互助释疑。1.物理变化是指 变化。如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。2.化学变化的基本特征是 ，化学变化常伴有 、 、 、 、 等现象。3物理性质与化学性质的区别是什么？物质的化学性质，一定要在 中才能表现出来。例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，镁在空气中燃烧生成氧化镁，铁在潮湿的空气中生成铁锈等性质。物质的物理性质不需要发生 即能表现出来。例如 、 、 、 、沸点、硬度、密度、导电性、传热性等。【自主探究】一、物理变化和化学变化演示课本P6、7四个实验，认真观察 ，完成填写记录。【学习研讨】实验1、2有什么共同特征？ （一）、物理变化【交流展示】1、概念： 叫做物理变化。2. 特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。实验3、4有什么共同特征？这两个变化都有 生成，这种变化叫做化学变化。我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。（二）、化学变化1概念： 叫做化学变化。（又叫化学反应）2特征： ，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等 常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。点拨升华，总结提高 讨论 判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么？ 二、 物质的性质【自主学习】学生阅读P8-10，完成以下问题）（1）化学性质物质在 中表现出来的性质叫做化学性质。（2）物理性质 物质 就表现出来的性质叫做物理性质【交流展示】小组交流自主学习内容。【点拨升华】（1 ）化学性质如：蜡烛能燃烧；铁在潮湿的空气里易生锈，在干燥的空气里难生锈；在叙述物质的化学性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等。例如： 木柴燃烧化学变化；木柴能燃烧化学性质 铁生锈化学变化； 铁（在潮湿的空气里）易生锈化学性质；铁（在干燥的空气里）难生锈化学性质（2）物理性质，这里不需要发生化学变化有两层含义：一是不需要变化就表现出来的性质；二是在物理变化中表现出来的性质。【课堂达标】1化学变化的主要特征是（）A有颜色变化 B生成其它物质C有发光发热现象 D有气、液、固三态变化2下列变化中属于物理变化的是（）A汽油易燃烧 B钢铁生锈C木材燃烧D水结成冰3成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是（ ） A磨杵成针 B死灰复燃 C木已成舟 D积土成山4下列诗句只涉及物理变化的是（ ）A野火烧不尽，春风吹又生 B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C只要功夫深，铁杵磨成针 D爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏5生活中常见的下列现象，发生化学变化的是( )A用来防蛀的卫生球消失B生米煮成熟饭C敞口久置的白酒没有酒味 D自行车胎炸裂6如何利用物质的性质鉴别下列物质（写出利用的具体性质）(1)酒精和水_，（2）厨房中的白糖和食盐_（3）酱油和醋_，（4）铜丝和铝丝_（5）铁块和铝块（同体积的）_（6）晴纶衣服与纯羊毛衣服_其中，必须利用化学性质不同加以区分开的一组是 _（填序号）。【点击中考】1.列著名诗句中隐含有化学变化的是（ ）A. 白玉做床，金做马 B. 千里冰封，万里雪飘C. 野火烧不尽，春风吹又生 D. 夜来风雨声，花落知多少2列家庭实验中不涉及化学变化的是（ ）A用少量食醋除去水壶中的水垢 B用糯米、酒曲和水制甜酒酿C用75%的酒精杀菌消毒 D用木炭除去冰箱中的异味3列在厨房中发生的变化是物理变化的是（ ）A榨取果汁 B冬瓜腐烂 C铁锅生锈 D煤气燃烧4下列各图所示变化属于化学变化的是 A灯泡通电发光 B铁丝在氧气中燃烧 C湿衣晾干 D食盐水的蒸发 【拓展延伸】2010年5月18日，广州体育馆的爆破成为“中国爆破史上规模最大，速度最快的一次城市控制爆破”，被称为“中国第一爆”。数次爆破共使用炸药300多千克，其爆炸属于化学变化。请例举两例你知道的属于物理变化的爆炸： 、 。【作业布置】 完成配套练习册【预习布置】1、通过对蜡烛及其燃烧的探究和探究人体吸