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文档简介
2026 36分)、填空题(4题,12分)和解答题(8题,72分。全卷立足课标、回归教材,注重基础性与综合性并体现了中考数学‘重基础、强综合、显应用’189查三视图,将地方文物资源与空间几何知识有机结合;第21题引入北宋沈括《梦溪笔谈》中的‘会圆术’,‘点G1Ed个单位’为设问,将几何直观与代数运算深度融合。两道题均注重思维过地方文化情境持续入题,传统文化与学科育人双线并进:河北卷近年持续将地方文化、传统科技融入数学函数与几何综合仍是压轴主流,动态探究和参数讨论要求更高:2324题几何基础代数内容,对应第1、3、5、6、13、18题。10、14、19题。4、9、16、21、24题。 D.2ab、2a+2b;(3)考查目标:考查学生 【详解】解:点是直 =√河北博物院收藏的错金铜博山炉(如图1所示)是汉代颇具代表性的香薰器物.将它近似地看成由圆锥、半球和圆柱组成的几何体(如图2所示),则这个几何体的主视图中没有出现的图形是( A.三角 C.半 D.菱∴ B.② C.③ D.④ 计算: 【详解】解【详解】解 则的值为() 48,求原正方形边长a;(3)考查目标:考查几何直观和方程建模能力。每切一刀,周长之和增加 2a×3=6a=48,解得a=8。③拓展联想:图形切割问题常考查‘每切一刀增加两条边长’的规律。之和为的概率相等,则( 求n。2的概率为时,共种, D. B. °,∠°,求∠
经过原点,则点一定在 过原点设出直线解析式,代入A、B坐标得到与的乘积,再根据C点坐标判断 mmn=6Cy=6/x D. 【详解】解:如图,过点 轴交直线于点,过点 轴交直线于点 由图可知, ; ; 设的直线解析式
, 将代入上式,则与的斜率均为联立联立 联立 联立与得: ,,则 . ①核心概念:两组对边分别平行的四边形是平行四边形;平行四边形对边相等;cos601/2。②解题 求m。值,再计算,最后验证原方程满足有两个实数根的条件即可.的两根分别为,.tt^2t+t^2=−1/4,t^3=mt=−1/2,m=−1/8,验证判别式Δ>0。③拓展一游客计划从A地出发到B,C,D三地旅游,然后回到A地.该游客到三地的先后顺序不确定,且 1解题方法:列出621(2)系数化为,得.99^2−105)^2。 ×(BC=9CD。 CD=4。③拓展关联:相似三角形是初中几何的核心内容,常与勾股定理、圆的性质综合考查。 淇淇随机抽取了406=(1.5×4+2.0×11+2.5×12+3.0×7+3.5×6)/40=2.5h;差异原因主要是样本为 算这40名学生提交的家长日均家务劳动时长的平均数.资料显示,我国6周岁以上居民的日均家务劳动时长约为,淇淇发现与之相比有明显差异,请结【分析】(1)根据40个数据确定, 所在圆的半径于点,的“会圆术1中,弧长 的长宋沈括《梦溪笔谈》中的‘会圆术’。 ①求,的值参数k、h,然后将 ;②千米y=kx+bk、bt=15×3+150×0.6=135与轴交于点,顶点为.将点绕点顺时针旋转得到点.连接,当点不在直线上时,过点作直线交轴于点,请直接写出的最小90°得D。m;(3)考查目标:考查推理能力和运算能力。,点不在直 (2),则于二次函数图象对称轴的对称点于二次函数图象对称轴的对称点 ∵将点绕点顺时针旋 得到点 ∴点关于二次函数图象对称轴的对称点 时,随着的增大而增大 时,随着的增大而增大 时,函数取得最大值 时,随着的增大而减小 综上:的值 或 ∴ ∴设直 ∴直 时,取得最小值 ①核心概念:二次函数对称轴x=2t;旋转90°后坐标变换;分类讨论思想;二次函数最值。②解题方问t1A,B,P,,')t4−7或t3=/(22
的顶点,,分别的三边,,上.当点从点出发沿向点移动时,点,随之分别在,上移动(正方形的大小发生变化),当点与点重合时,移动停止. ②当时,直接写出正方形的边长在移动过程中,每当点移动1个单位长度时,点均移动d个单位长度,直接写出d的值 ;【分析】(1)过点作 于点,根据等腰三角形的性质以及勾股定理求解 ①过点 于点,过点 于点, ,同理可 先同样构造(3)问辅助线,再过点 的延长线于点 ,证明当点运动时,点到 ,当点与点重合时,记作点,作出初始位置时的正方 ,解 于点 解:①过点 于点,过点 于点,∴
∴可得方程 解:先同样构造(3)问辅助线,
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