小学教学管理工作汇报

小学教学管理工作汇报 篇一：小学教学管理工作汇报 我校在上级领导的正确领导下 ,按照学校提出的工作思路和工作要求 ,积极学习先进的教育思想和新课程标准 ,积极实践课程改革 ,全面深化素质教育 ,以更新观念为前提 ,以提高师资素质为核心 ,以校本培训为基础，以校本教研为手段，以提高课堂教学效率为重点 ,加强教学研究 ,向管理要质量 ,在全校老师们的大力支持、配合及努力下 ,较好地完成了领导交给的各项任务。现将近期工作汇报如下 一、狠抓教学常规管理 教学常规管理 ,是教学管理的基本内容 ,加强教学常规的建设与实施 ,是提高 教学质量的基本保证。本学期 ,我们依然遵循此规律 ,狠抓教学常规管理 ,向管理要质量。新学期初制定了教学管理各种计划措施，为了调动教师们的积极性新学期初我根据学区精神对教师教学教研工作额外承担者制定了一个明细表并在学年末与教师绩效工资挂钩，大大调动了老师们的工作积极性。 在教师中强调备课要求、课堂教学常规、批改作业常规 ,对薄弱环节加强整改力度。我们要求全体教师齐心协力 ,严把 四关 :一是备课关 ,要求全体教师全面深入地研究把握教材、课程标准和班情 ,认真写好每一课教案。备课做到六备四精心 :备教学目标、要求 ,备教学重点、难点 ,备教具准备 ,备教学过程 ,备板书设计 ,备作业布置 ;精心预设 课堂生成 ,精心设计教学过程 ,精心做好调整与反馈 ,精心写好教学反思。课表上安排的每一种课程都要有教案。杜绝无教案上课、教案无个性等现象。学期结束 ,开展教师优秀教案评比活动。二是作业关。作业布置应把握班情、学情 ,适合不同层次学生的需求 ,注意面向全体学生 ,对布置的作业 ,除作文外 ,要及时进行检查、批改和讲评 ,做到当日作业当日批改。学生作业要求书写工整、格式规范、页面整洁、批改规范无误。 我校对每一位教师进行了 常规教学检查，按照要求发现问题及时进行了总结和整改。 3 月中旬我校为推出数学优质课，我多次组织数学组教师对王俊英老师的数学课进行听课、评课，3 月 26 日终于被县级推选为县级赛课课例。 3 月 25 日我带领我校几个老师利用一周多的时间完成了 6 本三个年级段的体育教学教案 本学期规定单周星期二下午第一节课为教研活动时间。通过骨干教师、学科带头人示范课展示、推门听课、评课进行主题式课例研讨等几个环节加强教研组管理。在教师中开展相互听课、相互评课活动。我们明确了每位老师每次听课都有相应的听课 、评课任务。目前为止已进行了三次活动。其中 4 月 9 日下午第二节课我校科品组进行的教研活动上传了县科学教研博客。 4 月 8 日我校在会议室举办了善行歌曲比赛活动我校有 39 位学生参加了此活动，最后决赛产生了 3 名优秀选手。 本学期 ,我校为大面积推广白板使用效果，安排了两次校本白板培训， 3 月 31 日由我校张子志老师主讲了白板使用有关知识，老师们 感觉受益很大。我校设想本学期 50%的老师达到娴熟的使用白板教学 。 二、转变教学观念 ,不断提高专业素质 使用白板教学 在新课改的形势下 ,我们努力加强教师队伍建设 ,制定 与素质教育要求相适应的教师发展目标 ,转变教育思想 ,提高教育教学能力 ,树立全新的现代化教育理念 ,增强了教师的整体素质。 1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导 ,学习是保证。采用理论联系实际 ,集体学习与个人自学相结合的办法 ,把整体培训与实践应用结合起来的方法 ,继续加强教师的理论和业务学习 ,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中 ,从而更有效地指导了自己的教学实践。 2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期教导处组织教师到外校学习观摩课堂教学 ,使老师们有机会获取先进的课改信息 ,学习先进的 教育理论和实践经验。 3、自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限 ,在辛勤耕耘的同时 ,不忘给自己 充电 :读读专着 ,翻翻教学杂志 ,做做读书笔记 ,浏览教学网页等 ,从而提升了自身的文化品位。 三、重视教师队伍建设 ,促进素质教育的实施 加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低 ,在一定程度上取决于教师全面素质的高底 ,因此 ,建设适应现代教育的教师队伍至关紧要 ,我校通过校本培训进行师德师风教育， 1、练 内功 ,提高教师业务素质。 组织老师们学习新课标、新教 材 ,更新知识。本学期 , 为提高教师业务素质 ,深入开展教学研讨活动 ,骨干教师、学科带头人带头上好教研示范课。我校的骨干教师杨莹老师在积极充分的准备下 4月 7日在我校进行了一节以 “杂技魔术 ”为内容的校本视频课被学区推选到县级参赛，近期我校充分调动教研组长的积极性又申报了市级课题。 四、工作中存在的问题和困难 1、老师们认为课题申报没有经验怕费时费力，老师们积极性不高。 2、音、体、美没有专业教师上课困难。 五、采取措施及破解办法 1、建立激励政策与绩效挂 2 纪律约束 3、压担子 4、集思广益 总之我校教学教研管理仍存在着很多问题有待于我们慢慢解决，仍处在慢慢摸索，愿多向兄弟学校学习先进的管理经验，取长补短，争取好的成绩。 篇二：小学教学常规检查汇报材料 尊敬的各位领导： 上午好！ 首先，请允许我代表高新区第一小学全体师生对各位领导的光临表示热烈的欢迎。本学期我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和高效课堂的改革，不断探索教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，加快实施教育现代化工程，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校 各项工作稳定和谐的发展。我们也相信 ,通过今天的检查活动，能够进一步促进学校和教学常规管理工作更上一个台阶，进一步规范教师的教学行为方式，促进教师的专业发展，促进学生的健康成长，提升学校的管理品位和教育质量。 下面，我就高新区第一小学在教学常规管理工作向各位领导作一简要的汇报： 一、思想领先，倡导五个理念 教学是学校最基本、最核心的职能。加强教学常规管理，是提 高教学质量的最直接、最有效的保障。基于这一认识，长期以来，我校坚持把教学常规管理当作学校工作的重中之重来抓，取得了一定的成效。本学期以 来，我们本着 “质量立校、管理强校、创新兴校 ”的基本思路，在总结以往工作经验的基础上，提出全体老师在教学工作方面要牢固树立五个理念。一是树立校兴我荣、校衰我耻 - 1 - 的理念，强化命运共同体意识。二是树立工作第一，质量第一的理念，要求全体教职工人人事事追求最佳效果。三是遵循规律、坚持规范的理念，自觉学习探讨教学规律，严格遵守教学常规。四是树立“爱 ”字为本、 “严 ”字当头、 “细 ”字为要、 “实 ”字为效的理念，确保教书育人的质量。五是自主研修、自主发展的 理念，要求每位老师把提升自己，强化教学业务水平作为持之以恒的追求。五个理念的确立，使规范管理，质量立校成为全校师生员工的共同追求。也为我们抓好常规教学管理工作创造了坚实的思想基础和群众基础。 二、 “严 ”字当头，狠抓五个常规 没有严格的管理，就没有过硬的工作。教学常规管理工作必须“严 ”字当头。开学以来，我们进一步修订完善了学校教学常规管理制度，夯实了教学责任，细化了工作规范，落实了考评措施，强化了奖惩细则，使学校教学管理制度初步走上规范化、系列化、科学化的轨道。要求教学管理工作必须做到有规必依，依规必 严。目前，我校拥有健全的教学管理组织机构，设有教务处以及语文、数学、英语、体育、音乐、美术六个教研组。严格按新课程标准开齐课程，开足课时；严格学籍管理制度，无辍学现象。教务处、各教研组能按要求制定教学、教研计划，对备、教、辅、改、考等环节，都制定了的质量标准，确保教学各环节的落实，打造高效课堂。具体要求可以概括为以下五个常规： （一）备课。做到课前有教案，节节有教案；备课做到有教学目标、教学重点、难点，有课前准备、教学过程等；课后经常进行教学反思，养成撰写 “教学反思 ”的习惯，总结教学中的成功、不 - 2 - 足之处和作业中的典型案例等。 （二）上课。提倡有特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。重视 “知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 ” 三维目标兼顾 ;讲究效率意识，求真务实的教学作风 ;强化创新意识，努力打造 “简约而不简单 ”的高效课堂。 （三）作业布置及批改。按照新课标要求，根据学科特点，适量布置课堂作业。一、二年级不留家庭作业，三、四年级作业量不超过30 分钟，五、六年级作业量不超过 1 个小时。 课堂作业做到全批全改、认真及时。作业形式可以是书面作业、 操作性作业、活动性作业、探究性作业、口头表述等。 （四） 辅导。辅导耐心细致，能使学生感受到教师的关爱，避免形式应付；尽量使学生在教师的点拨下，在理解的基础上主动掌握知识。 （五）质量分析。定期开展质量检测工作，以教研组为单位及时批改试卷和讲评试卷，并对检测情况进行分析总结，通过总结使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以达到提高学生成绩，提高教学有效性的作用。 为了使各项教学常规真正落到实处，我们对教学管理检查工作实行 “日清理、周通报、月小结、学期考评 ”制度，每天对检查出的问题详细记录、通知本人，要求立即改正。每周对全校教学工作检查情况在教师例会上进行通报。每月依据检查情况对教学工作状况进行一次综合分析，由主管教学工作的同志进行小结点评。每学 - 3 - 期期末对每位教师的教学状况进行综合考评。以两学期综合评价结果为主要依据，对每位教师全学年教学工作提出年度考评意见。这一制度的实施，使学校教学管理工作更加规范、严谨。 三、岗位研修，落实五项措施 师资乃兴学之本。一所学校能否提高教学质量，争取优异的办学成绩，在一 定程度上取决于教师队伍师德水平和教学业务素质的高低。为了帮助广大教师提高教学业务水平和教育科研能力，我们提出了 “岗位研修为基，交流研讨为要，自主发展为本 ”的校本研修思想，本学期重点落实了以下五项工作措施： (一 )提升理念，拓宽创新视野。理念更新是教学创新之根。为了用先进的教育思想武装教师头脑，我们狠抓了教师教育理论学习。坚持每周进行一次教育理论集中学习活动，每月进行一次教育理论学习体会交流活动。要求每位老师坚持自主学习，记好学习笔记，并自觉用新的教学思想指导工作实践。 (二 )自定计划，深化自主学习。 严格按照学校校本研修计划和校本研修实施细则的规定，每位老师认真做好校本研修工作。以教研组为单位，开展校本研修交流。 （三）立足实践，丰富教学活动。本学期，以教研组为单位，组织示范公开课教学，组织教师听课评课，进行教学研讨等活动。 （四）确定课题，狠抓教学创新。目前，我校承担两项教学科研课题的研究工作。一项是由数学组马建妮主持，张艳菊、崔楠等参与的市级教研课题提高小学生口算能力的方法探究。一项是由语文组李旭主持，冯艳、赵方元、周彩侠等参与的省级教研课题小学语文课前预习方法的研究。 （五）交 流培训，活用他山之石。 9 月下旬，安排 4 名老师在渭南初级中学听取报告。 3 名教师在 10 月参加了全国 “名师之路 ”班主任及教学交流活动。后半学期，我们还将创造机会，让更多的教师走出校门，参加培训学习。这些活动的举行，对于学习先进的教学经验，促进教学创新产生了十分积极的作用。 四、瞄准素质，创新五项活动 全面提高学生的综合素质，是教育领域综合改革的重要目标。多年来，我校坚持实施素质教育强化工程，多措并举，努力助推学生主动学习、全面发展、个性发展的实际能力。本学期，我们重点抓了以下五个素质教育项目： （一） 书香校园活动。学校制定了书香校园建设方案，积极组织师生系列活动。为每位教师配发了教育教学业务书，要求认真阅读，撰写心得体会。全面开放学校图书室和阅览室，以班为单位借阅。各班设立读书角。每周周二早读为学生经典诵读时间，每天下午有半个小时的师生大阅读时间。讲故事、演讲已经列入课程