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浅谈新课程标准中对写字提出的新要求的认识浅谈新课程标准中对写字提出的新要求的认识新课程标准中对九年义务学段的识字标准是“认识3500个左右常用汉字”，对于写字提出的要求是“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”。小学阶段分为三个学段，分别做了明确的识字写字要求。其中第一学段(1-2年级)的具体要求是：1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。第二学段（3-4年级）的具体要求是：1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。3.有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字贴。5.写字姿势正确，有良好的书写习惯。第三学段（5-6年级）的具体要求是：1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。2.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4.写字姿势正确，有良好的书写习惯。为了达到以上要求，在具体实施建议中又明确指出：每个学段都要指导学生写好汉字，要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。纵观以上新课表中对识字、写字的要求，与原来的课标相比，识字写字的量在一、二学段都有所减少，可以说让学生减轻了负担，第三学段则删掉了“40分钟能完成不少于400字的习作”要求，但是总的识字写字的量没有减少。另外在实施建议中更明确要求第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。这个10分钟要求如何去落实呢？我想作为一名语文老师首先应该不折不扣地去执行，其次是想办法执行。第一学段中要留足学生写字的时间，而在二、三学段中应该注意进行多种形式的随文练笔，如：写一写对文中人物的感悟或者是对文中哪个句子的理解，也可以写写文中留白部分，写写自己的想象、续写课文、编故事等等，这样就可以让学生在课堂中自然地达到10分钟写字的要求。而我认为关键是要让学生增强写字意识，讲究练字效果。为了达到效果，个人以为除了这10分钟要保证练习以外，还应该与老师的细致指导密不可分
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