科学四年级上册第三单元复习检测题889.ppt

使用说明：1、退出程序，请按电脑键盘Esc键。 2、同学们在使用时，最好是一个内 容一个内容进行复习。 3、采用的形式可以是自测、同学互 测、教师抽测。 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 音叉是一种发声仪器，用来 （ ）和（ ）。音 叉上的字母表示（ ），数字 表示（ ）。 对不起，没有分析。 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 调试乐器测试音高 音调 音叉每秒钟振动的次数 2、用同样的力击打大小不同的两个音 叉，小音叉发出的声音（ ），大音叉 发出的声音（ ） 高 小音叉振动的快，所以声音高，大音叉振动慢， 所以声音低。 低 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 3、振动是指物体在（ ）的作 用下，不断重复做（ ）。 力 往返运动 振动是物体往返运动，而且是重复进行。 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 4、声音有（ ）和（ ） 的变化。人靠（ ）振动发出声音。 高低 强弱 声带 声音是同物体的振动产生的，停止振动，声音 就会消失。 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 5、声音的的强弱可以用（ ） 来描述，振动（ ）越大，声音就越 （ ），振动幅度越小，声音就越 （ ）。音量的单位是（ ）， 用字母（ ）表示。 音量 幅度 强 弱 dB 分贝 振动的幅度强弱音量。 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 6、声音的高低用（ ）来描述。 物体振动得越快，声音就越（ ）， 物体振动得越慢，声音就越（ ）， 音高的单位是（ ），用字母 （ ）表示。 音高 高 低 赫兹 振动快慢高低音高。 Hz 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 7、敲击水量不同的玻璃杯，水越 少，声音越（ ），水越多，声音 越（ ）；振动的物体有松有紧， （如橡皮筋），紧的声音（ ）， 松的声音（ ）。 高 低 高 比较振动的快慢，也就是声音的高低。 低 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 8、振动的物体有粗有细（如琴弦）细的 声音（ ），粗的声音（ ）；振动 的物体有长有短（如钉子），短的声音 （ ），长的声音（ ）；振动的 物体有大有小（如碗）小的声音（ ）， 大的声音（ ）。 高低 细、短、小、少、紧 振动快，声音高。 高低 高 低 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 9、尺子伸出桌面越短，振动（ ） 发出的声音（ ）；尺子伸出桌面越 长，振动（ ）发出的声音（ ）。 越高 越低 声音高，振动就快，声音低，振动就越慢。 越快 越慢 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 10、声音以（ ）的形式传播， 当声波遇到物体时，会使物体产生 （ ），声音就是通过各种物质 ，从一个地方传播到另一个地方的。 波 振动 没有分析，对不起。 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 11、声音的传播需要一定的条件，声音 在（ ）、（ ）、（ ） 里都能传播。固体传声的本领（ ）， 气体传声的本领（ ）。 固体气体 声音传播需要一定的媒介。 液体 最强 最弱 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 12、（ ）是传播声音的重要物 质，声音在（ ）中不能传播。所 以在月球上，由于没有空气，即没有可 以传播振动的物质，两个人即使相隔不 远，也不能互相通话。必须要使用 （ ）设备。 空气 真空 无线电 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 13、人的耳朵分为（ ）、（ ） （ ）三部分。 外耳中耳 内耳 对不起，没有分析。 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 14、鼓膜很（ ），而且有（ ） ，即使是很轻的声音，它都会产生（ ） 。 薄弹性 振动 鼓膜把声波转化为振动。 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 15、耳朵离声源越远，鼓膜的振动 幅度越小，听到的声音就（ ）；耳 朵离声源越近，鼓膜振动幅度越大，听到 的声音（ ）。 越弱 越强 对不起，没有分析。 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 16、如果把手放在耳后，并朝向声音 发出的方向，我们听到的声音会（ ）。更加清楚 进入耳道的声波更为集中。 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 17、耳朵是我们的（ ）。听觉器官 对不起，没有分析。 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 18、在声音的世界里，有些声音悦 耳动听，使有心旷神怡，我们称为 （ ）；有些声音嘈杂刺耳，使 人心烦意乱，我们称为（ ）。 乐音 噪音 对不起，没有分析。 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 19（ ）或（ ）的声音 有可能（ ）我们的听力，所以我 们要尽量远离这些声，有时需要 （ ）或（ ）。 过高过强 对不起，没有分析。 损伤 捂住耳朵戴上保护装置 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 20、一旦人的听力严重下降，通常需 要配戴（ ），这种小的 （ ）能够帮助人们使声音 放大。 助听器 电子扩音器 对不起，没有分析。 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 21、“土电话”是通过（ ） 传播声音的。“听诊器”是通过（ ） 把声音传播至耳朵里的。 棉线 胶管 对不起，没有分析！ 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 22、（ ）是外耳道分泌的液体， 可以保护外耳道皮肤各粘住灰尘和小飞虫。 因此，我们不要经常掏耳朵。 耵聍 对不起，没有分析。 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 23、在（ ）、（ ） （ ）、课堂等地方，我们应该 控制自己的声音。尽量要保持安静。 电影院医院 图书馆 公共场所必须注意控制自己的声音。 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 24、我们的耳朵里（ ），能时时 刻刻接受各种声音并产生振动。 鼓膜 鼓膜作用是将声波转化为振动 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 25、人说话时发出的声音是由 （ ）振动产生的；蚊子发出 的“嗡嗡”声是由（ ）振动产 生的。 声带 翅膀 对不起，没有分析 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 26、物体振动幅度越大，声音越（ ） 振动幅度越小，声音越（ ）；物体振 动速度越快，声音越（ ），振动速度 越慢，声音越（ ）。 强 弱 高 振动快慢一定是填高低，振动幅度一定 是填强弱。两者是不同的。 低 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 2、一个振动的物体会使它周围的 （ ）发生振动，振动的空气到达我 们的耳朵，引起（ ）振动。耳朵中 （ ）再把振动传递给（ ）， 耳蜗把振动转化为（ ）再由 （ ）把信号传递给（ ）， 这样我们就感受到了声音。 空气 鼓膜 听小骨 这就是我们是怎样听到声音的。 耳蜗 听觉信号 听觉神经大脑 欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！ 2、收音机传来的钢琴声是由 （ ）振动产生的。写字的声 音是通过（ ）传播到紧贴在桌 面上的耳朵里。 喇叭 桌面 声音的传播必须借助一定的媒介，固体、液 体、气体都可以传播声音。 对不起，本题型结束，请单击退出。 1、填写耳朵示意图 没有分析。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 耳廓 耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 外耳中耳内耳 2、请把耳朵的结构和它的功能用 线连接起来。 耳道 传递振动到内耳 鼓膜 传递声波到中耳 听小骨 将听觉信号传递到大脑 耳蜗 将声波转化为振动 听觉神经 将振动转化为听觉信号 耳道、听小骨、听觉神经起到传递作用。 鼓膜、耳蜗起到转化作用。 3、如下图，敲击试管时，声音高低 如何变化？对着试管口朝水平方向吹气 时，声音高低又是如何变化？ 答：从高到低，因为敲是水在振动，杯子 里水少振动就快，声音就高。 细、短、少、薄、紧的物体声音高。 答：从低到高，因为吹是空气在振动，杯子 里的空气少，振动就快，声音就高。 4、小明、小兰和小强一起在实验室做了如下实验：小明把手 放在喉头，大声说话，感觉声带振动了：小兰把发声的音叉触及水面， 水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音； （1）这三位小朋友都在探究什么问题？（2） 分析上面的实验现象，你得出什么结论？ 答：这三位小朋友在探究声音是怎 样产生的？ 对不起，没有分析！ 答：声音是物体振动产生的。 5、耳朵是我们的听觉器官，需要 精心呵护，那么怎样才能避免听力受 到伤害？请说出几种保护听力的方法 （至少三种） 对不起，没有分析。 1、远离噪声。2、不要经常使用耳机。 3、遇到过高的声音，尽可能捂住耳朵 或张开嘴巴。 5、根据下面每幅图提供的从“1” 到“8”的顺序，用高低来表示声音的 变化规律。 对不起，没有分析。 长短 低高 少多 高低 粗细 低高 5、一个小组在做“探索尺子音高变化”实验时，记录如下： 对不起，没有分析。 尺子伸出桌面长度 厘米 厘米 厘米 厘米 看到振动快慢听到音高变化 快 较快 较慢 慢 、联系课堂实验，完成表格。 、分析记录表可知：尺子的音高变化与（ ）有关。尺子伸 出桌面的长度越（ ）振动越（ ），声音越（ ）。 、由以上结论可以推测，用同样力度敲击同样粗细，不同长度的两块铝 片，长铝片发出的声音（ ）短铝片发出的声音（ ）。 高 较高 较低 低 伸出桌面长度 长 慢低 低高 6、看图阅读填空。 对不起，没有分析！ 小 大 大 强 小 弱 6、概括说说声音高低变化的规律？ 答：细、短、少、紧、薄的物体发 声较高。粗、长、多、松、厚的物体发 声较低。 上下刚好是一对反义词 本题型已结束，谢谢！请单击退出。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 1、敲击大小不同的 两支音叉，小的音叉 发出的声音高。 小音叉振动快 ，声音的高。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 2、“哆”、“ 咪 ”、“嗖”三个音阶 中，“哆”的音最高 。 熟悉音谱 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 3、用不同的力敲击 同一支音叉，声音的 高低会发生变化。 力越大，声音 就越高。用力 越小，声音就 越低。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 4、音叉是用来调试乐 器和测试音高的一种发 声仪器。 概念题要记住 这是音叉的作 用。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 5、敲一下锣，在一段 时间里都能听到锣声， 是因为锣一直在振动。 只要锣不停止 振动，声音就 永远会持续下 去。直到锣停 止振动。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 6、橡皮筋没有发出 声音，说明橡皮筋没 有发生变化。 橡皮筋不是没 有变化，而是 没有振动 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 7、物体的振动实际上 就是物体不断重复往返 运动。 只有满足两个 条件，一个是 重复，另一个 是往返运动才 是振动，不是 所有的运动都 是振动。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 8、一般情况下，孩子 的音高比大人高，这时 因为孩子的声带小而狭 窄，振动快。 小、短、细、紧 少的物体振动快 声音高。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 9、声音的强弱与物 体振动的幅度有关， 物体振动的幅度越大 ，声音越强。 振动的幅度跟 声音的强弱有 关。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 10、声音的高低与强 弱是同一回事。 这是两个不同的 概念，高低与 振动的快慢有 关，强弱与振 动的幅度有关。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 11、声音强弱用音量 来描述，声音的高低 用音高来描述。 对不起，没有 分析。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 12、人只有老的时候 才能丧失听力。 有些人一出生 就丧失听力。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 13、长期生活在充满 噪声的环境里，会影 响我们的听力和身体 健康。 对不起，没有 分析。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 14、遇到过高或过强 的声音时，我们可以 捂住耳朵或戴上保护 装置。 对不起，没有 分析。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 15、我们要避免长时 间使用便携式视频或 音频播放器。 对不起，没有 分析。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 16、物体发出声音是 可以控制的。 对不起，没有 分析。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 17、不同的物体传播 声音的本领是不同的 。 固体最好，气 体最差。固体 中金属最好。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 18、当锣停止振动后 ，还能听到锣的声音 。 停止振动后 声音会马上 消失。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 19、在学校的每个角 落都能听到铃声，说 明声音可以向四面八 方传播。 对不起，没有 分析。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 20、雷声是通过雨水 的振动传到我们耳朵 里的。 是通过空气 振动传到我 们耳朵里。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 21、当我们潜入到水 里时，就听不到水面 上的声音了。 水能传播声音 可以水下能听 到水面上的声 音。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 22、在月球上，即使 两个人相隔不远说话 ，也不能直接听到对 方的说话声。 因为月球上没 有传播声音的 空气。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 23、发出声音的物体 一定在振动。 声音的产生是 由于物体的振 动。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 24、声音是以波的形 式传播的。 对不起，没有 分析 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 25、鼓膜破了，不会 听到声音，但如果大 脑听觉神经等出现问 题，也有可能听不到 声音。 耳朵里的各个 器官都有各自 的作用，因此 都要保护。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 26、尺子伸出桌面越 短，振动时发出的声 音越高。 伸出越短，振动 越快，声音越高 ，伸出越长，振 动会越慢，声音 会越低。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 27、在空瓶子上面吹 气，发出声音是由瓶 内的空气振动产生的 。 对不起，没有 分析 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 28、在装有小石子的 发声罐里放放一些海 绵，摇动时发出的声 音会减轻些。 放了海绵后，里 面的空间小了， 小石子就不会动 了，声音就会减 轻。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 29、“随身听”、MP3 等听歌的播放器，携 带很方便，我们可以 长时间使用。 对不起，没有 分析 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 30、声音的高低与物 体振动幅度大小有关 。 声音的高低与 物体振动的快 慢有关。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 31、振动的音叉轻触 水面，会使水面产生 波纹。 对不起，没有 分析 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 32、铝箔、棉线、尼 龙绳和木制米尺这四 种材料的传声效果是 一样的。 铝箔最好，因 为金属传声的 本领最强。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 33、声音是由物体振 动产生的。声音的高 低可以用音高来描述 ，声音的强弱可以 用音量来描述。 对不起，没有 分析。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 34、把玻璃钟罩里的 空气掉走后，里面的 闹钟发出的声音会变 得很轻，甚至听不到 。 传播声音的媒介 空气没有了，声 间就传不出来了 ，听起来就会 变轻。 本题型已结束，谢谢！请单击退出。 欢迎你进入选择题型练习。加油！ 欢迎你进入选择题型练习。加油！ 1、用击打过的音叉轻轻触及水面 ，水面（ ） A、没有变化 B、产生波纹C、迅速上升 对不起，没有分析。 B 欢迎你进入选择题型练习。加油！ 2、用力弯曲钢尺，钢尺不会发声 ，这时因为钢尺没有（ ） A、受到力 B、断裂C、振动 对不起，没有分析。 C 欢迎你进入选择题型练习。加油！ 3、人说话的声音是由（ ） 振动产生的。 A、嘴唇 B、喉咙 C、声带 对不起，没有分析。 C 欢迎你进入选择题型练习。加油！ 4、利用棉线和纸杯子制作的“土电 话”，声音主要是通过（ ）从话筒 传到听筒。 A、空气B、棉线C、纸杯 对不起，没有分析。 B 欢迎你进入选择题型练习。加油！ 5、声音是以（ ）的形式传播的。 A、波 B、气流C、直线 对不起，没有分析。 A 欢迎你进入选择题型练习。加油！ 6、把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉， 钟罩里的闹钟铃声（ ） A、越来越轻 B、越来越响C、不变 对不起，没有分析。 A 欢迎你进入选择题型练习。加油！ 7、月球上没有传播声音的（ ）， 所以人不能直接听到对方的说话的声音。 A、无线电设备B、任何物质C、空气 对不起，没有分析。 C 欢迎你进入选择题型练习。加油！ 8、“咪”、“发”、“索”三个音阶中， （ ）的音最低。 A、咪 B、发C、 索 对不起，没有分析。 A 欢迎你进入选择题型练习。加油！ 9、用力敲击音叉，我们听到的声音 （ ）。 A、高 B、弱C、强 对不起，没有分析。 A 欢迎你进入选择题型练习。加油！ 10、声音在（ ）中不传播。 A、木头 B、真空C、水 对不起，没有分析。 B 欢迎你进入选择题型练习。加油！ 11、下列做法错误的是（ ） A、要经常掏耳朵 B、不能对着同学大声说话 C、遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴。 对不起，没有分析。 A 欢迎你进入选择题型练习。加油！ 12、尺子伸出桌面短时，拨动它发 出的声音（ ） A、高 B、低C、一样 对不起，没有分析。 A 欢迎你进入选择题型练习。加油！ 13、用同样的力敲打长短不同的