2013六年级期末试卷分析2.doc

20132014学年上学期三年级语文 第一次月考试卷情况分析 学校：航空港区第十小学 姓名：高金辉 时间: 2013年10月14日 三年级语文第一次月考试卷情况分析一、本次考试整体情况 这次月考已经结束，从学生的基本情况(合格率、优秀率等)可以得知：实际人数49人，参加考试人数49个人，平均分为：66.34。优秀率：31%。及格率：77.47%。从学生答卷看，这次考试极差，卷面不太整洁，字迹不工整。尤其是阅读和作文。二试卷分析 1分析本份试卷出题类型试卷分为八道大题，由词语、组词、拼音、词语补充完整、选词填空、按照课文内容填空、阅读、作文组成。三、分析学生做题情况： 第一题：看拼音写词语 这道题失分的学生大部分集中在D类学生（60分以下的学生），10个学生字词不过关。以后加强对这10个学生字词的过关和掌握。记录在语文笔记上，每个学生一张纸，详细记录字词过关和掌握情况。 第二题：组词 这道题失分的学生有20个左右，大部分会组词，但是容易写错别字，以后在课本上固定写老师组的词，（除了A类学生），然后听写下来。本题考查了学生四会生字的读、写能力，也考查了学生常用词语的积累，从而帮助学生建构词语模块。词语不能死背，要灵活的记忆。第三道大题：多音字25个学生拼音有写错的，最主要的是音调（一声、二声、三声、四声）学生一半分不清，确定不好音调。 an写成了ao,以后领读词语的时候要准确地读好每个词语的音调。 第四题:把词语补充完整。20个学生写错，不知道选择哪些合适的词语，还要多积累优美的词语和四字成语在采蜜本上。 第五题:选词填空 6个学生写错，这道题学生大部分学生做正确，能正确区分考察、观察、观看等词语。这道题目因为平时经常强调，所以学生做的准确率很高。 第六题：按照课文内容填空 19个学生容易添字、漏字或错字。平时要求背诵的课文，一定要让学生背写并且过关。也就是让学生多背多写才可以。 第七题 ：阅读题有一半学生失分，没有看清题意，部分学生粗心，忘做题。尤其是让画出句子，学生没有形成得分意识，以后让学生锻炼做阅读题的能力。课堂上专项练习阅读题，看到题目先读3遍，带着问题读文章。调动学生阅读的兴趣。作文：全班有两个学生写跑题，让我很意外。而且是两个学生程度不错的学生。写我的课外活动，是学生以前写过的习作，三分之一的学生作文太短，不知道写什么，不知道开头和结尾相呼应，造成了篇幅太短，文章没有特色，而且文章叙述太简单、不具体，不完整。四、改进措施：1、每个学生“一张纸”，不会写的词语和知识把它记录在纸上，过关听写，直到学生掌握为止。2、专项练习阅读题，印制小页子。在课堂上练习、评讲、纠错。 3、加强背写课文的准确度，做到无错字、添字、漏字现象。队长和老师一起把关，差生也要达到这个水平，才能确保考试的时候准确无误的写到卷子上，树立得分意识，丢弃“失小分没关系”的思想，殊不知积少成多的道理。其次培养差生的得分意识，基础知识不失分。帮助树立自信心，相信自己也能行！3、 在采蜜本上让学生积累优美词语、四字成语、优美句子，背作文。写日记，从一点一滴做起。4、 表扬卷子写得好的学生在后黑板上展示、让学生们想这些榜样学习。和卷子不干净、不整洁的学生作对比。5、 把重点放在中等生的辅导上，B、C类学生，要特别关注。一一把关。6、 一周出三张卷子。根据学生易错的、把握不准的题型多练多写、达到预想的目标。7、 分层次布置作业，A、B、C、D类不同的作业。达到不同的目标。总之，这次接到三年级，我感觉自己要不断地和学生磨合、把握每个学生的秉性和特点。学生多，就要分开去辅导