初中论文：自修管理艺术.doc

自修管理艺术七年级学生入学后，进入了一个新的教育环境，由于中小学在教材内容、教学方法等方面存在的差异，使学生心理上、思想上、学习方法上都相继出现许多不适应，他们的思维、个性、行为还明显带有小学阶段的某些特点。从同学们反映出来的问题看来，他们认为小学与中学的最大的不同在于中学有自修课，而小学没有。而进入中学以后老师感觉最迫切需要解决的便是自修课的纪律问题，使很多班主任老师伤透脑筋。如果要使新生尽快适应中学学习，让他们尽快适应安静自觉地上自修课便是很关键的。这影响到是否能尽快进入学习状态，培养良好的学习习惯的问题。那么如何能使他们尽快做到安静自觉的上自修课呢？首先，我们要让学生明确自修的目的。自修课是在没有老师的情况下自学的一个过程。包括自己做作业，自己预习，复习等。自修课和上其他课一样重要，甚至是更重要。是对同学们的自我学习能力的培养及自我控制能力的考验。要让学生认识到养成预习课程、复习课程、归纳整理课程的习惯是必要的。这些良好学习习惯的养成，对他们今后的学习很有帮助。明白自修课应该做些什么事情及重要性是很有必要的，不要以他们是中学生这样的定向思维去看待他们，认为他们必定是知道的，但其实他们是慢慢了解和适应的。那么让他们完全和彻底的了解就是首当其冲的任务。其次，在对历年学生的观察与了解中，学生在自修课中违纪存在以下现象：借学习用品，问作业，讨论难题，吃零食，喝水，上厕所，传纸条，吵架等。针对以上情况，在新生入学时要定下严格的自修纪律。也就是相当于打一剂有效的预防针。自修课虽然没有老师上课,但是应该遵守一切课堂纪律,应该保持绝对的安静。具体应该有以下应该注意的事项：自修课前准备好一切要用的学习用品，自修课期间不得借用学习用品。自修课前如有不明确该做哪些作业的，先向同学或老师问清楚。自修课前把要做的作业及要用的学习用品在桌上摆放好。自修课期间不得讨论问题，有不会做的题可以在课后问老师。自修课期间不得吃东西，喝水及随便上厕所，课前应做好准备。服从班干部的管理，违纪要记录并处罚。如此一来，把学生最容易的可能犯规的理由都预先警告了。当然现在的学生可能会有其他种种你事先想不到的事由。不妨再加一条，时髦一点说，最终解释权在全体班委及班主任。那么打了这些预防针以后是否万无一失了呢？当然不是。和打预防针一样，这个效果肯定是明显的，至少以上理由他是很明白不能拿出来了的。而且大部分同学在经过这样郑重其事的警示后，也明白了自修课的重要性后是会按照老师的要求做起来的。事实证明，这样能在极短的时间内让绝大多数同学进入状态。但是这仅仅只是前期工作而已。如果这样的前期工作取得了一定的效果，那么后续工作马上要紧紧跟上。打铁要趁热，否则就前功尽弃了。前面的条例算是法律的法，那么一定要有执法者。那么这个执法者是谁呢？老师吗？当然老师是的。但是最重要的是发挥班干部的作用。老师不可能事事亲自抓，亲自管，就算能做到，那也是很吃力的事。所以首先从舆论上，也就是思想上要先声夺人，这个前期工作已垫了一部分的底。在对全班同学教育以后，要再对班干部进行培训，把这个事情的责任讲一讲。要让小干部们明确以下几点：要有严肃认真的态度，能维持好自修纪律。如果有同学违纪要先予以警告，如果警告起了作用，就可以不予记录。否则记录下来。有特殊情况及时通知老师。作为班干部要以身作则，如果犯错要加倍处罚。每天一名班干部值日作为值日班长在自修课时坐在讲台上维持纪律，一天结束时向班主任报告当天的情况。另外如果碰到学生不能处理的情况要及时予以帮助，以上有些规则是为了防止有些班干部徇私的心理。但班干部毕竟不是老师，所以这最后的处罚一关还是要有老师把握。当新的一个集体刚形成的时候，因为学生们彼此不熟悉，虽然管理起来有一定的难度，但是也刚好可以树立起一些班干部的形象。这也是一个很好的增强班干部威信的时机。把这一套机制很好的实行起来还会碰到很多的问题。在开学前几天，作业还不多的情况下，学生会觉得无所事事，不自觉会讲些空话。这时不能白白丢掉这教育的大好时机。作业做完了该做什么呢？预习复习。那再以后呢？这时班主任就可以让同学们学习中学生守则和学校的一日常规。并且每天抽个固定的时间做一个总结，表扬一部分守纪表现好的同学，让正确的行为得到强化。那么处罚呢？前几次最好是劝告为主，毕竟这时有些同学不是故意或者习惯性的错误。接下去就是一个巩固的问题。一开始，班主任尽量在自修课上少督班甚至不督班，把“管理权”交给值日班长，但是如果值日班长向你汇报的事情，无论大小一定得处理。一方面是对值日班长的信任，另一方面也可以把不好的苗头遏止在萌芽状态。并且定期开班干部会议，对班干部的管理工作进行培训和加强。经过一段时间以后，必定有一部分自我约束力自主学习能力不强的学生会“露出马脚”，无故扰乱自修课纪律。通过几次反复的观察和摸底，基本上对几个“问题”学生有了了解，手头也有了教育他们的依据。这时候的工作也是最最关键的时候，班干部拿他们没办法了，那么班主任的工作在这时至关重要。从思想上先做教育是必不可少的，讲清了道理后，如果还不改正呢？罚要怎么罚呢？这也是很多班主任伤脑筋的问题。轻了起不到作用，重了家长会有意见，也许还会影响学生情绪。第一个办法，仿照魏书生老师的做法，让违纪的学生到上面来管理，直到抓住下一个为止。这样还能让上面的值日班长省一部分的精力。因为那些违纪学生往往是因为作业完成了才讲话的。在众目睽睽之下，走上讲台受罚的滋味是不太好的，这也能起到警告其他“蠢蠢欲动”的同学的作用。但也有这个办法不起作用的时候，有绝个别老油条在小学时就是老师办公室的常客，根本不在乎。到了讲台上也若无其事，反正也不痛不氧的。第二个办法，带凳子到办公室，让他端正的坐好，手和脚放好。告诉他上课应该坐好，既然教室里坐不好，那只好让他在办公室里再练一练了。这个练坐姿看似简单，但像在军训时练简单的走步一样既枯燥又不能持久。再加上在办公室老师的注视下，总有点紧张，所以一般不用分钟，顶多分钟就可以让他走了。一般来说，就算是很皮的学生也不想经常得到这种特殊礼遇的。但是，光靠这样做还是不够的，针对自己班级的情况还要采取一些相应的措施。比方说，在安排班级座位时，对经常违纪的学生的座位不应该过于集中，而要相对分散，尽量减少他们破坏纪律的机会。另外，为防止偷偷吃东西，玩玩具等事情的发生，可以制定在教室不准吃零食，不准带与学习无关的东西到学校等规则。要协调好与各位任课教师的关系，如果有任课教师要到班上讲课的，让班干部做好老师走后的稳定工作，如果静不下来，马上求助老师，不能让场面混乱下去。最后这个初级阶段一个月左右的时间就应该结束。一个月以后，学生应该能在班干部的管理之下自觉的，安静的学习作业了。当这种自修纪律成了一种习惯，就能几年如一日的保持下去。在学生心理上形成了一种定势，认为自修课就是这个样子的。所以，这个过程越短越好，如果出现反