四级阅读强化训练.ppt

1 大学英语四级强化训练 阅读课程 2 一. 课程简介 l1.大学英语新四级阅读部分题型简介 l A.快速阅读 l 总的原则：快速阅读不是为了阅读而阅读，而是 为了考试而阅读 l 解题原则：顺序原则 l 解题方法：skimming and Scanning l 解题要点：找好定位词，确定对应词；注意序列 词，转折词，副标题。 l 注意每做一题都要标记答案位置！ 3 l Title l Para.1 l Para.2 主题介绍性段落 l Para.3 l Para.4 细节内容，一般分属于 l Para.5 不同的副标题之下。基本上 l Para.6 一个副标题要对应一个题目 l Para.7 的答案。 l Para.8 l Para.9 l Para.10 有时会有全文总结段落 4 lB.选词填空 l选词填空题占整个考试的分值比例为5（ 35分/710分）。一篇阅读文章，长度在250 词左右，题目为10道选词填空题，要求从 给出的15个词中选择10个填入合适的空档 中。对于四级的一般文章，选项有如下特 点：15个单词中3个名词正确答案+1个名词 干扰答案、3个动词正确答案+1个动词干扰 答案、3个形容词正确答案+2个形容词干扰 答案、1个副词正确答案+1个副词干扰答案 。 5 C.深度阅读（Depth Reading） 新四级的仔细阅读增加了文章的长度和段落数量， 题型向细节性方向发展。仔细阅读要求做到“三精读 一略读”。一是精读文章首段和每段第一次出现的结 论句，了解文章的主题和结构。二是精读关键词定 位的地方，请注意，细节题题干都是相应原文的变 形（如同义改写、词性转换等），因此要找到答案 一定要找到题干在原文中的出处，再把原文和选项 相比较，正确选项应该是对原文的精确改写，应该 符合两点特征：形式对应和含义对应， 比如原文中出现比较，那么正确选项中也应该对应 出现相应形式，同时含义应该是原文的同义替换， 相同的意思换了一种表达方式。三是要精读重要考 点，比如：转折、比较、因果、结论或总结。略读 就是略读甚至不读其他细节性信息，因为干扰选项 往往来自于这些地方，精读后反而会增加干扰选项 的迷惑度，避免被迷惑信息干扰的最好方法就是不 去面对诱惑。需要注意的是与原文极其相似的选项 一定要慎选，太容易到手的成功总是从天堂到地狱 的通行证。 6 7 l 2.阅读技能要求 A. 阅读速度 每篇文章的阅读与答题时间绝对不能超过9分钟。其中 ，问题选项阅读所用时间必须是5分钟左右，4分钟完成 文章浏览。 B. 阅读理解力 首先要有篇章的整体把握能力，不清楚整篇文章所述内 容就去答题，犹如黑暗当中胡乱摸索。 具体答题过程当中，考察点往往是长句难句理解。 总之，阅读理解力的提高绝对不能脱离一个总之，阅读理解力的提高绝对不能脱离一个 根本原则：阅读的目的是什么？根本原则：阅读的目的是什么？ 8 3. 考试过程当中的阅读方法 l“一个中心，两个基本点，坚持两项基本原 则” l “ “一个中心一个中心” ”即文章的中心思想即文章的中心思想，通过阅 读文章的首段尾段，段首段尾，合理联想 ，准确推测得出文章的中心思想，用之作 为答题的指路标，这是至关重要的。而且 ，得到这些信息也可以解决深度阅读题里 至少一个主旨型问题。 9 l l “ “两个基本点两个基本点” ”即定位点和对应点即定位点和对应点。定位点是指题 干选项当中可以用于帮你确定答案大致位置的路 标词。以前的考试当中这类路标词一般十分明显 。但现在的考试要求越来越高，定位词变得越来 越模糊。但再模糊也是肯定存在的。目前较为常 见的是专有名词，实意名词。有时副词，形容词 ，动词也可能成为定位词。 l 对应点则是答题准确与否的关键。所谓对应点即 定位词回到原文当中所对应的部分。一般情况下 ，对应点都是要通过同义替换形式来表达，不能 原词重现。否则为错误或干扰性内容还有，一般 按照顺序原则寻找对应点，绝不跨段寻找，否则 容易找到干扰项。 10 l两项基本原则：顺序原则和考点唯一原则 。 四六级考试考到今天，这两条原则基本上 没有完全被颠覆过。一篇文章五个问题， 基本上问题出现的顺序与原文信息点的顺 序是一致的，只有很少的情况会颠倒顺序 出题，所以顺序原则十分重要。考点唯一 原则也是如此。一个考点对应一个信息点 ，如果一个题目上出现了上一题或下一题 的信息点，那绝对是干扰项，通过位置就 能判断其有效与否。 11 4.该题型训练脉络 词义推论理解句意理解段落理解篇章整体 理解 5.本课程训练目标 249分当中的192分，即80%的准确率，这 是顺利通过四级的首要保障。 四级阅读必须量化，因为这是考试类型的阅 读。量化的具体细节应该考虑两点：一，每 篇文章所用的时间；二，每种题型具体的得 分情况总结。 *12 二.词的处理 l 1. 读文章时遇到生词的处理办法 A. Out of sight ,out of mind. B. Context clues C. Word-building l 2. 做词汇意义推理题时的处理原则 A. 绝对不选与原词有直接形式练习的答案 B. 绝对不选与原词有直接意义联系的答案 C. 选项中意义相对的答案，非正即反 13 阅读过程中生词的处理方法 Context clues A.使用句中或段落中其他词语的意义以及包含此单 词的整句来推断单词可能意义的数； B.使用语法和标点线索来确定词与词之间的关系； C.使用日常常识推断词义； D.不熟悉的词只要求推断其模糊词义即可，不要求 精确对应词义； E.了解什么情况下不需要推测某些单词的意义。 14 构词法推测词义 l 除了利用上下文线索推测词义外，利用构词法分析词义也是 阅读过程中最常用的词义推论手法之一。相信很多同学都在 使用如“星火”等词汇书，这些词汇书的基本编排手法都是根 据词干词缀来的。但是如果只将词干词缀干巴巴的放一起， 势必大家很难记住那么多的词干词缀。所以在阅读过程，遇 到所有不熟悉的单词，大家首先可以考虑其单词构成，看他 们类似于什么单词，再通过上下文推测其意义。当然，熟记 常用的词干词缀是很有必要的。 l 通常情况下，前缀改变词义，后缀改变词性。 For example：stem: pay ; prefix, repay, suffix, repayment l 词干词缀并不能完全准确的帮助你推敲出单词的准确意义， 但总是能够帮你得出单词的大致意义，因此，阅读过程就不 会因为你要停下来查词典而中断。 15 Prefix: Co-, com, con- , col-, cor- syn-, sys-: together, with In-, im- : into, in, on Il-, im-,il-,ir; dis; un-; non-: not Macro-:big large; micro- , mini-: small pre-: before, ante-: before ; post-：after Re- , retro- :back ,backward, behind Super-: above; greater than ultra- : beyond ; hyper-: above, beyond; Circum-: around contra- , anti- : against inter-: between, intra-,intro-: within Trans- :across sub-, suc, sup-: under, behind a- ,an-: no, without, lacking; Mis: wrongly, badly, uni-, mono-:one, alone , bi-： two; poly ，mullti-: many; Semi- :half tri-: three dec: ten De-: down from ;away; off 16 l Stem： l Audi-, audit- : hear chron- : time -dic-, -dict-: say, speak gram-, -graph-, scibe-, -script-: write l Meter-: measure phone-: sound l scop-, spect-, scope: see, look at l -duc-: lead -mit-, miss-: send port-:carry l sequ-: follow tele: far l Anthro-, anthrop-: man arch- :first, l -gam-: marriage: polygamy l Morph-:form -pathy-: feelings, sufferings l -onym-: name l Auto-: self bio-: life cycle: circle mort-: death psych-: mind l Capit- : head geo- :earth hydro-: water l therm-, thermo- :heat 17 通过构词法推测词义还有很多其他情况，比如说 ，复合构词法(lifeline, deadline)， 混合构词法（ smog, motel, brunch）.等等，总之阅读过程当中 遇到生词，第一反应绝对不能是翻开词典，而是 通过多种途径先行猜测。 18 第三、四节 句意理解与推论 l 一Introduction and Comprehension l 整段文章理解与否关键还在于句意理解是否正确。长难句 的理解尤为重要。他们一方面关系到我们是否能理解文章 的信息，另一方面关系到很多细节性问题的解答。而长难 句又是很多同学深感头疼的一个难题，要理解长难句，首 先我们要具备如下思想： l 1. 尽量确定句子的难点所在； l 2. 学会识别重要的能改变句意的语法、标点线索；这包括 ：a：寻找出能改变全句意义的单词，词缀；如： Summery weather is not uncommon. l b: 找出能够帮你确定句子内部关系的关键词；如; fromto , not onlybut also, in order to, instead as a result. , because of however等等 。 *19 l句子分析基本原则 原则：先分析结构，后把握意思 固定结构：如，固定搭配，固定句型 语法： 如，分析主谓，主谓宾，或句子做主 语等 标点符号：如，两个逗号，两个破择号 先主干(主谓)，后分支(定语，补语，同位 语等等)since time immemorial 分支看得懂也不提前看，看不懂放弃 20 重述与推论的特征与应用重述与推论的特征与应用 所谓重述就是用不同于原文的语言将原文思想加以再现。 我们在每一道阅读选择题当中的四个选择项当中选择正确选 项时不难发现，那些与原文表达一摸一样的选项，几乎没有 那个是正确答案。（当然模拟题除外！）一般说来，四个选 项的表述分为下面四种情况：1）原文重述，表达手段不同； 2) 由原文所给信息所做出的推论或者结论；3）与原文内容相 比错误的信息4）根据原文无法判断对错的信息。（not given ）。 所谓推论是根据原文已有信息推出相关正确内容。推论要 求同学们掌握正确的逻辑推理方式。出题形式多为包含（ infer, imply, suggest 等等表示推理的题目）以及Which of the following statement is true /false/not true/ except。凡是这类 题，只要选项与原文一模一样，基本就是属于干扰项。 重述往往对应事实细节题，推论往往解决判断推理题。 21 Making a judgment 做出正确的判断是我们在理解完文章之 后答题正确的关键技巧。有时对错就在 一念之间，如何把握这个一念之间对错 选择至关重要。所谓判断就是基于证据 所做的合情合理的，有说服力的决定。 做出正确判断分为三步：1.理解事实或 证据；2. 对事实证据进行评估；3. 做出 判断。 22 段落篇章阅读 l句子意义理解问题解决好了之后就是段落 篇章的理解问题了，这也是我们阅读训练 的最后攻坚阶段。 l篇章理解始于段落理解，只有各段都理解 清楚之后才能有效理解全文。段落理解首 先是要求我们理解段落大意，其次要求我 们得出正确结论。其中还要求我们能够作 出准确推论与判断。下面分述： 23 一理解段落大意中心思想一理解段落大意中心思想 段落大意和中心思想是我们阅读理解的第一目标。正如一 根蜡烛之所以是一根蜡烛，都是由于蜡烛中间有一根芯（ wick）。那么一个段落的大意怎么总结呢？我们的建议是 寻找主题句寻找主题句。段落都是围绕主题句展开来写的。主题句的 位置往往就是各段的第一句。因为这符合西方人说话的习 惯。他们喜欢开门见山。我们所读文章80%以上的段落主 题句是首句。正如我们某天回到家中，打开门，第一句话 就说到：I