花莲县花莲市明义国民小学学校本位课程教学活动设计表.docVIP

花蓮縣花蓮市明義國民小學學校本位課程教學活動設計表設計者：張玉芬、孟文筠、萬怡蘋、李穎純、盧貞如主題名稱閱讀悅讀教學節數10節學習領域學校本位課程適用年級一年級教學活動名稱我變成一隻噴火龍了十大基本能力1.瞭解自我與發展潛能 4.表達溝通與分享5.尊重、關懷與團隊合作 9.主動探索與研究 10.獨立思考與解決問題教學活動流程分段能力指標教 學 活 動 內 容教 學 活 動 流 程教師指導重點及應注意事項【國語文】A-1-3-2能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品B-1-1 能培養良好的聆聽態度。C1-2-5能先想然後再說，有禮貌的對應。E-1-3-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和興趣。【綜合活動】1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物3-1-1 舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人的相處經驗一、【我變成一隻噴火龍了】故事導讀：(語文領域；40分鐘)（一） 教師先帶領小朋友閱讀本書。（二） 請學生共同討論本書中有趣及特別的感受。 （三） 請學生發表閱讀完的心得。（四） 師生共同討論一個人愛生氣的優缺點有哪些？如常愛生氣會得到別人的喜愛嗎？當你生氣時你有哪些方法可以解決生氣的方法？（五） 指導學生完成導讀學習單。 二、生氣炸彈：(綜合領域；40分鐘)（一） 遊戲競賽全班分為四組。每組以接力競賽方式，吹氣球，並在氣球吹好時大聲說出自己曾如何亂發脾氣不對的行為，說完跑到另一端的椅子上用力將氣球坐破，跑回換另一位組員。每組以最快完成的為優勝。（二） 分享與討論坐破氣球的感受。老師停看聽老師不需要透過教條式的讓孩子瞭解生氣的壞處，而是要引導孩子透過討論與自由發表能自覺的瞭解其中的壞處與解決的方法。 主題名稱閱讀悅讀教學節數10節學習領域學校本位課程適用年級一年級教學活動名稱我變成一隻噴火龍了十大基本能力一、了解自我與發展潛能 二、欣賞表現與創新 四、表達溝通與分享教學活動流程分段能力指標教 學 活 動 內 容教 學 活 動 流 程教師指導重點及應注意事項【生活】5-1-1接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。5-1-2體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。三、別生氣；笑一個吧：(生活領域美勞；40分鐘)(一)引起動機 1教師在黑板上做兩個動作： 墊凹凸在紙張下方磨印 不墊凹凸在紙張下方磨印2教師請兩位小朋友上台表演生氣時的表情，再讓小朋友觀察兩人生氣時表情有何不同（表情越誇張越好）3教師請兩位小朋友上台表演開心時的表情，再讓小朋友觀察兩人開心時表情有何不同（如鼻子的大小、眼睛的形狀）(二)創造活動 1請學生將厚紙卡放在臉前，比劃一下大約所需的大小 2用剪或撕出一個臉型來 3提示學生用剪剩的卡紙可以再剪出眼、耳、鼻、口、頭髮等，但先擺在臉型上，不要貼。 4請學生依表情或特徵調整成適合的位置 。 5用白膠黏牢(三)整理及收拾能了解凹凸不平的表面才能磨印出東 西來 鼓勵學生大膽剪出臉型，不要剪太小 讓學生分兩組，一部份做生氣的臉，另一組做開心的臉 要把快樂或生氣的表情表現出來主題名稱閱讀悅讀教學節數10節學習領域學校本位課程適用年級一年級教學活動名稱我變成一隻噴火龍了十大基本能力一、了解自我與發展潛能 二、欣賞表現與創新 四、表達溝通與分享教學活動流程分段能力指標教 學 活 動 內 容教 學 活 動 流 程教師指導重點及應注意事項【生活】4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。6-1-3運用藝術創作形式或作品，增加生活趣味，美化自己或與自己有關的生活空間。四、別生氣；笑一個吧：(生活領域美勞；40分鐘)(一)引起動機 展示一張版畫作品，請學生發表為什麼會這樣？ 【教師示範一次版畫製作過程】 1穿上圍兜，注意不要弄髒衣服 2桌上鋪好報紙 3滾墨，請教師注意此過程，因為一弄髒就很難保持乾淨 4將滾好墨的版子用夾子移到乾淨的報紙上蓋上棉紙 5用馬連擦印 6拿起棉紙鋪蓋在上方，完成一張再重複印一張 (二)創造活動 1學生創作時，教師最好逐一檢查滾墨的動作和滾好的情形。並立刻說出哪些情況不均勻，哪些情況弄髒了。（手上沾到墨，應立刻擦掉） 2學生作品每人最好印兩張，以了解版畫的複數性。 3印好的作品要集中待乾。(三)生活實踐活動 將笑臉和生氣的臉譜佈置起來。並能欣賞生活中，用印的作品，如印章、鞋印等作品。課前教師要準備好水性油墨等印刷工具及材料如遇器材上的困難，可以先將貼好的臉型蓋上一層紙磨印一次沒有水性油墨可以用廣告顏料加漿糊來代用報紙要多準備一些提示學生印第一次時要慢慢來，隨時保持桌面和印刷紙的乾淨主題名稱閱讀悅讀教學節數10節學習領域學校本位課程適用年級一年級教學活動名稱我變成一隻噴火龍了十大基本能力1.瞭解自我與發展潛能 2.欣賞、表現與創新4.表達溝通與分享 10.獨立思考與解決問題教學活動流程分段能力指標教 學 活 動 內 容教 學 活 動 流 程教師指導重點及應注意事項【綜合活動】1-1-1描述自己以及與自己相關的人、事、物。1-2-1欣賞與表現自己的長處並接納自己1-3-1欣賞並接納他人【生活】2-1-2描述自己身心的變化與成長【語文】A-1-5-4-1能應用注音符號，輔助表達自己的經驗和想法。五、心情氣象站：(綜合領域；80分鐘)（一） 表情面面觀： (1) 請每一個小朋友從家中帶一面鏡子至學校，教師引導小朋友觀察自己喜、怒、哀、樂時的表情變化。(2) 請幾位表情較為誇張的小朋友上臺表演喜、怒、哀、樂，由教師出題，學生做出表情，最好再配合聲音的表現。（二） 情況大考驗：(1) 你會因為什麼事而生氣？(2) 遇到令你生氣的事情時，你會怎麼解決？(3) 生氣真的可以解決事情嗎？(4) 你喜歡生氣的人嗎？（三） 完成心情氣象站學習單：(1) 教師引導小朋友想一想，今天在學校什麼事令你感到高興？什麼事令你感到生氣？請把它畫下來及寫下來。(2) 畫出你心目中所希望的你自己。（四） 我也是EQ高手：學習單完成後，學生可以上台跟大家分享自己的心情表現，最後展示自己的成品於教室分享角落與全班分享，並且期許自己要成為那個希望成為的自己。 (五) 教師總結： 每個人都會因為某些事而有不同的情緒表現，有些人、有些事可能令你感到很生氣，但是生氣不是最好的解決辦法，生氣也可能傷害到別人，影響人際關係，所以要學會控制自己的脾氣，隨時保持心情愉快，不讓自己變成一隻噴火龍，害人又害己。可能有些小朋友較為內向而羞於表現，教師需注意不使同學之間互相取笑。每一位小朋友對事情反應的強度可能不同、面對問題的解決方法可能不夠完善，教師應引導同學予以尊重。讓小朋友安靜的想一想，以自己的心情為主，不讓小朋友之間互相影響。同學分享時，不可以加以取笑或批評。主題名稱閱讀悅讀教學節數10節學習領域學校本位課程適用年級一年級教學活動名稱我變成一隻噴火龍了十大基本能力4.表達溝通與分享 9.主動探索與研究10.獨立思考與解決問題教學活動流程分段能力指標教 學 活 動 內 容教 學 活 動 流 程教師指導重點及應注意事項【生活】9-3-1能依自己所觀察到的現象說出來8-3-6觀察現象的改變(如氣候變化、物體狀態的改變)，察覺現象的改變必有其原因。7-3-3依特徵或屬性，將事物歸類。六、火山爆發：(生活領域；80分鐘)(一)引起動機： (1) 請小朋友回想繪本中的主角為什麼會噴火？(2) 請小朋友形容當生氣時可以用什麼來表示？帶入活動名稱。(二)發展活動：(1) 先用油土做出火山造型。(2) 將食用醋、小蘇打粉、紅色染料先後放入火山口，請小朋友觀察有什麼變化？會有像岩漿般的泡沫從火山口流出(3) 將食用醋以其他液體代替，如：茶、開水、牛奶、檸檬汁等。(4) 觀察加入哪些液體會有相同的變化。(三)完成火山爆發學習單(四)綜合活動：請學生發表在活動中所觀察到的現象，老師加以歸納整理，並選出表現最好的一組做為獎勵。可請學生事情準備圍裙，以防弄髒衣褲。於實驗前提醒學生不可食用不明液體。在火山底座最好擺放防水托盤，以防止液體流出。主題名稱我變成一隻噴火龍教學節數10節學習領域學校本位課程適用年級一年級教學活動名稱我變成一隻噴火龍了十大基本能力1.瞭解自我與發展潛能 2.欣賞、表現與創新3.獨立思考與解決問題教學活動流程分段能力指標教 學 活 動 內 容教 學 活 動 流 程教師指導重點及應注意事項【綜合活動】1-4-2透過各式各類的活動或方式，展現自己的興趣或專才。七、童詩教學：(語文領域；80分鐘)(一)第一節課討論下列問題問題一：從小到大，你的經驗中，誰生氣的時候最恐怖？為什麼？問題二：家人生氣時，各有何特徵？像什麼動物？像哪一種武器？問題三：家人生氣時，你的感覺是什麼？問題四：如果你生氣了，家人的反應是什麼？問題五：生氣時，心裡最想做什麼？最想說什麼？最想去哪裡？(二)第二節課童詩寫作，生氣為題。（以仿寫