刘静师徒结对学习心得.docx

师徒结对学习心得刘 静良师益友助终生师徒结对心得体会唐代著名文学家诗人韩愈在师说里曾这样说道：“古之学者必有师。师者，所以传到授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？其为惑也终不解也。”这几句话高度概括了老师对我们的作用。你我皆非圣人，孰能无惑？有了问题及时虚心的向老师请教才能解决疑惑。转眼间，到第二十一中学即将一年时间了，教学虽有一些成绩，但仍显稚嫩。幸运的是，学校为我安排了郭建忠老师做我的师傅。郭老师的为人处事，经验心得，他的幽默、热情、真诚与自信，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等让我深感佩服，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去，并且成为我终生的良师益友。学期将近之际，我谨带着感激与祝福，来谈谈我跟随师傅学习的体会。一、心怀压力，取“教学经” 师徒对子确定后，我抓紧机会到师傅的课堂中求取语文教学真经。每一次听课都让我受益良多。多堂下来，我由衷感叹：师傅营造的课堂气氛既和谐又活跃，对文本把握得既全面又深入，教学环节的设计既丰富又紧凑。在语文课堂上，师傅特别注意培养学生的自主合作学习能力。如，师傅教授七年级下册第二单元月迹一课时，首先让学生自己来分析月亮的轨迹，待学生思考分析结束，从每一组学生中选择一名来展示结果，将所有结果列举出来之后进行指导总结。这样不仅增强了学生的合作学习能力，同时也培养了学生的自主学习能力。取得真经之后，我根据所教班级的具体情况，采用师傅的教学方法，基本完成了传统课堂向高效、新型课堂的过渡。二、亦师亦友，答疑解惑结对伊始，师傅便对我说：互相学习，共同进步。在以后的交流中，她从不以师傅自居。这样，我也就不客气地有疑便问，师傅也总是不厌其烦，为我解惑答疑，出谋划策。当然意见不一时，我们也会你一句我一句，各抒己见。在上公开课七颗钻石和新闻二则前，我思绪万千，却心急如焚，乱作一团。经过师傅的指点，指导我教七颗钻石这一课，必须抓住童话的特点，分析童话中小女孩的形象并且要通过分析语言来把握课文的主题，我便进入了“柳暗花明又一村”的状态。三、鞭策学习，更新理念记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名课改的青年教师，郭老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一年以来，我通过参加培训、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。四、扎实辅导，不断成长这一年来，郭老师无论是在工作上，还是在生活上都给予了我无微不至的关照。在工作上，就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。所以，我常常邀请郭老师到我的课堂上，这样无形之中给了我压力，让我更有了前进的动力。课前，因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇