关于青蛙的几组实验.doc

探究活动“青蛙皮肤呼吸”探究性实验案例在初中生物两栖类一章的教学中提到，青蛙的皮肤有辅助呼吸作用。由于教材没有设置相应的实验，学生对这一生理现象存有疑义。针对这一问题，我首先让学生讨论并提出实验设计方案，在实验室以实验小组为单位进行科学实验，得出正确结论。现把理想的设计方案介绍如下：1目的要求11 探究青蛙的皮肤有呼吸作用12 练习设计一对照实验2 假设及分析青蛙的皮肤能进行呼吸作用，那么青蛙的呼吸作用应包括肺呼吸和皮肤呼吸，在单位时间内二氧化碳的释放量应比只用肺呼吸时多。若用氢氧化钠溶液吸收密闭容器中的二氧化碳，就会导致容器内的气压下降，所以密闭容器内的青蛙肺和皮肤同时呼吸比只用肺呼吸时气压下降的幅度大。3材料用具及装置如下图所示：取二个5升的无底玻璃瓶放在平板玻璃上，瓶内放入青蛀和氢氧化钠溶液，瓶底用凡士林密封，瓶口用插有带刻度的细长玻璃弯管的单孔橡皮塞塞紧，将玻璃管的另一端放入水中。4实验步骤41 将申、乙、丙三只青蛙分别放入三套装置内，记录此时玻璃管内的液面刻度；6小时后再记录玻璃管内的液面刻度。42 取出青蛙饲养几天，恢复青蛙的生活力。43 将三只青蛙全身涂满油脂，再放入对应的装置内，记录6小时内玻璃管内的液面刻度。5结果及讨论两次实验测得的结果如下： 正常的青蛙涂油脂的青蛙 甲乙丙甲乙丙实验开始时222319161820实验终了时818398525666由以上数据知，正常的青蛙在6小时内使装置内的玻璃管液面分别上升了59、60、79个刻度，而全身涂满油脂的青蛙在6小时内玻璃管液面分别上升了36、38、46个刻度，这说明本实验的假设是成立的。如果把甲、乙、丙三只青姓只用肺呼吸与正常呼吸所得的刻度变化值相比，就是肺呼吸所占的比例，分别为 61、63、3、 582，平均值为60.8；那么，皮肤呼吸所占的比例约为39.2。所以，青蛙皮肤呼吸与肺呼吸之比约为4：6。资料来源生物学教学2003.4鉴别青蛙、蟾蜍的卵和蝌蚪目的：了解青蛙的卵、蝌蚪同蟾蜍的卵、蝌蚪的区别，掌握鉴别它们的技能。实验前的思考：青蛙和蟾蜍都是最常见的两栖类，同属于无尾目，又都是生物实验常用的材料。青蛙和蟾蜍成体的区别显而易见，而它们的卵和蝌蚪却很难区别。因此在野外采集青蛙或蟾蜍的幼体时，应该具备识别它们的本领。材料器具：竹竿，捕捞网，玻璃瓶，放大镜。步骤：1卵的鉴别（1）用一根竹竿，把粘附在水草上的蛙卵钩到池边，捞起一团放在玻璃瓶中观察。（2）青蛙的卵由卵胶膜包围形成单独的小球形，再集合成一团团的卵块。蟾蜍的卵由卵胶膜围成一条连续的线状长带，带内的卵排成2行，个别也有排成3行或3行以上的，看上去活像一串珠子。（3）青蛙和蟾蜍在产卵的时间上也有前后，以上海地区为例，蟾蜍产卵在2月底，而青蛙则在47月。2蝌蚪的鉴别（1）观察在水中游动的蝌蚪，是密集成群的，还是较为分散的。前者往往是蟾蜍的蝌蚪，后者大都是青蛙的蝌蚪。（2）用捕捞网把蝌蚪捞上来，放在玻璃瓶中观察，或者放在手掌上观察。体色较浅、身体略呈圆形、尾巴长、口长在头部前端的是青蛙的蝌蚪。身体呈黑色而尾巴较浅、体形呈椭圆形、尾巴短、口在头部前端腹面的则是蟾蜍的蝌蚪。（3）用放大镜观察蝌蚪头部前端，它们角质细齿排列方式也不同，它们下唇的下方都长有3排角质细齿，但青蛙的上排齿中断，而蟾蜍的3排细齿都不断开。（4）在清明前后所看到的绝大部分是蟾蜍的蝌蚪；青蛙的蝌蚪约在五月中旬才能看到。注意事项：1采集青蛙和蟾蜍的卵必须选择它们产卵的季节内，一般在雨后二三天，且最好在清晨，它们一般都在清晨产卵。2青蛙卵难找，可以借助雄蛙的鸣叫声或小蝌蚪作为寻找的线索。由于怀卵期的雌蛙不象平常那样活跃，好静而不好动，常常引来蚂蝗吸它的血，因此可以在蚂蝗多的地方寻找，容易发现蛙卵。影响蛙卵孵化的主要环境因素问题：1流动的水还是平静的水域更有利于蛙卵的孵化？2酸碱度是否会对蛙卵的孵化产生相应的影响？3温度的高低是否会对蛙卵的孵化产生影响？4很多蛙卵在一起形成了卵块，他们的孵化效率高，还是单独一个蛙卵孵化效率高？研究设备与器材：蛙卵、水族箱、加热器、过滤组、PH meter、缓冲溶液、毛笔研究方法：1动、静水对蛙卵孵化的影响两个水族箱，内放等量的田间水，一个有加过滤组，编号为甲；另一个不加，编号为乙。 于甲、乙水族箱内，各加20个蛙卵，观察并记录孵化情形。2酸度对蛙卵孵化的影响选定最好的水流状态，于水族箱内放入八分满的田间水，置入20个成团的蛙卵，观察并记录孵化的情形。装置同上，但用缓冲溶液改变田间水的PH值，利用PH 计或PH试纸定出PH为4、5、6、7等不同浓度，观察并记录孵化情形。3温度高低对蛙卵孵化的影响于最好的水流状态，内放田间水八分满，置入20个成团的蛙卵，利用加热器将温度调成15度。装置同上，但温度调成20、25、30，记录并观察孵化情形。4蛙卵各别孵化与群体孵