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朝花夕拾名著导读课1、 导入1、 鲁迅的成长足迹17岁那年，奋力求学21岁那年，国人麻木不仁28岁那年，回国任教45岁那年，写下朝花夕拾55岁那年，逝世2、 朝花夕拾的成长足迹“载在莽原上的旧事重提，我还替他改了一个名称：朝花夕拾。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。”3、 展示图片，推测插图属于朝花夕拾的哪一篇 阿长与山海经 从百草园到三味书屋 无常 五猖会 藤野先生 琐记4、看目录，回忆初读印象狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农2、 文本研读1、 散文：为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。2、 翻看阅读本，分享一下在朝花夕拾中，作者对于事物刻画最感染你的一处，并说明理由。3、 读散文，首先抓住“形”的特点，由“形”见“神”，体会作者的“托物寄意”。4、 讨论朝花夕拾的思想感情：A. 对亲友和师长的崇敬、怀念之情B. 具有强烈的饭封建思想，具有对封建教育、封建道德、封建顽固派的批判意识C. 以炽热的感情和浓重的笔墨，揭示了一个时代的各个侧面5、 散文：一种作者写自己经历见闻中的真情实感，灵活的文学体裁“形散而神不散”3、 拓展延伸1、首都师范大学中文系教授王景山：它（朝花夕拾）不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象；它不是传记，却提供了鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记材料；它不是历史书，却使人从中看到了近代中国历史的若干重要而生动形象的侧面；它当然更不是民俗学著作，但它却涉及并记叙了那么多的城乡风习。2、北京大学语文研究所所长温儒敏：在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了朝花夕拾的特殊韵味。3、总结：朝花夕拾是鲁迅从自我生命的底蕴里，寻找光明的力量，以抵御由外到内的漫漫黑暗；是鲁迅在“战斗”的间歇期，以一种特殊的“休息”方式，去“更深刻地思考”人生的问题；亦是言志与载道的结合，将中国现代散文的写作拓展进一个新的境界。4、 总结想起鲁迅说过：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，茭白，香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。”如果说没有童年的百草园，如果说没有童年的阿长与山海经，没有童年的这些那些，就没有日后伟大的鲁迅无尽的远方和无穷的想象，以及丰富的未来。我们多幸运，在我们的青春，就这样和鲁
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